KUDER ESCALA DE PREFERENCIAS VOCACIONAL FORMA AH VONINSTRUCCIONES PARA LA ELABORACION DEL PERFIL DE PREFERENCIAS VOCACIONALES Y LA INTERPRETACION DE LOS RESULTADOSINTRODUCCION Aceriac en a elecetén de su futura ocupacién es, sin duda, una de las primeras y més im- portantes decisiones que el puls espera de sus generaciones jévenes. Del aciexto con que tal elee- sién sc haga, depende en alto gredo no solo le satistaceiéa o la frustracion del individuo, su éxi- (© 0 fracaso como factot productivo ¢e la comunidad en que vive y actia, sino también el mayor (© menor progreso spiritual y material de ella. La eleccién de una carrera profesional y de los estudios de capacitacién que a ella con. ducen, no debicra sex como ocurre con frecuencia en nuestro medio, un asumo de tadiciGn, de azar 0 la consecencin de circunstancias més 0 menos fortuitas ‘Toda actividad ocupacional requicre determinadas aptitudes y habilidades, sin las cuales so se puede lograr éxito en si erect y euya ausencs, en cambio, es a menudo la causa del fcacaso. Descubrie fas aptitudes que poses un joven que desea emprender los estudios de una ca- tera profesional © un aspirante @ empleo en una empresa, constitiye un paso importante en'la tarea do sa orientaciéa, y con este fin se han claborado numerosas prucbas o “tests de aptitu- des", muchos de ellos ‘de considerable valor para el diagndstico, ‘Sin emba:go, las aptitudes no son el Yinico factor que debs tenerse en cuenta en cl mo- mento de Ia decision respecto a Ia future actividad ocupacional del joven. Las aptitudes rara vez se prosentan en forma tan definida que permitan tomar una decisién o formulas un consejo orien- tador baséndose solo en ellas. ‘Otro factor tan importante como las aptitudes es 1a motivacién, determinada por los in- sereses, las petrenciasy el concepio que tiene el individuo dela via lo cul, au vez, puede jercer una decisiva influencia en la orientacién de sus futuros estudios y en Ia clecciéa de su carrera profesional. La motvacign también ia ido estudiads por tos pscciogos y como resultado de esos trabajos, fueron elaborados varios “inventarios de’ intereses” 0 “escalas de. preferencias”, entre Jas cUales una de las mds conocidas y de mayor difusidn en los pafses de habla inglesa es la “Es- cals de Preferencias” de G. Frederic Kuder, cuya versign castellana oftecemos hoy a los psicd- logos profesiomales y a los pedagogos especializados en el campo de la oricatacién educscionsl y vocational. La Escala de Preferencias de Kuder esté integrada por una bateria de tres pruebas que pueden usarse en forma independiente vna de otras, ya que enfocan distintos sspectos 0 en coa- junto, pues se complementan recfprocamente y permiten formar un concepio més cabal acerca de log intereses e inclinaciones del examinado, La primera prueba es ls “ESCALA DE PREFERENCIAS — YOCACIONAL”. Su pro- ‘descubrir Ins areas generales donde se sitéan los intereses y las preferencias del indivi- ‘étodo empleado por el Dr, Koder consiste en la elaboracidn de un perfil que permite ine intereses del examinado en diez éreas, tales como: preierencias por el trabajo al aire fibre, por el trabajo de tipo mecénico, el cientfico, el Titerario, etc con el fin de dctermi- nat en qué area se maanifiestan sus preferencias en una forma mas acentuada. Acio sezuido el autor de la Escala sefiala uns liste de numeroses ocupaciones especificas que encajan dentro de ca- dda una de esas diez areas y, que deben merecer una atencién preferencial, de acuerdo con Jos resul- tados del perfil obtenido.