GOBIERNO REGIONAL APURÍMAC

GERENCIA SUB REGIONAL DE COTAB A MB A S

“Año del Buen Servicio Al Ciudadano”
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS N° 800 HUMAHUIRE, N° 842 CHUROC, N° 843 OCCACCAHUA, N° 846 OCCORURO Y N° 856 CCOÑAMURO,
EN EL DISTRITO DE TAMBOBAMBA, PROVINCIA DE COTABAMBAS, DEPARTAMENTO DE APURÍMAC”

RESUMEN EJECUTIVO.

CAPITULO I. ASPECTOS GENERALES

1.1 INTRODUCCIÓN

El presente estudio tiene como objetivo la Elaboración del Expediente Técnico del perfil
de proyecto aprobado con Código SNIP Nº 381521 de fecha 03 abril de año 2017;El
Presente Proyecto Será Ejecutado Con Recursos Propios De La Entidad el cual se
encuentra enmarcado dentro de los lineamientos de política sectorial, y en el contexto
regional ya que es responsabilidad del Estado: “Garantizar el acceso universal a una
educación integral de calidad que armonice el aprendizaje de conocimientos,
competencias, actitudes y valores para la incorporación activa a la vida social”,
complementado con las recomendaciones del RNE, Criterios normativos para el diseño
de locales de educación básica regular niveles de inicial, primaria, secundaria y básica
especial, referentes a la construcción de infraestructura de educación, especialmente en
lo concerniente a las áreas, funcionabilidad, operatividad y confort.
Con el proyecto se construirá una infraestructura de Concreto Armado de Cobertura de
Planchas de teja andina, está compuesta por la construcción de 06 Aula, 05 sala de uso
múltiple, 05 Dirección, 05 tópicos, 05 Depósitos de materiales Educativos, 05 cocina,
05 Deposito de alimentos ,10 SS.HS. Para Niños /Niñas ,05 Deposito para materiales de
limpieza y Mantenimiento ,05 vivienda Docente área de juegos, Construcción de cerco
perimétrico, Construcción de losa deportiva y la construcción de Muros de Contención.

1.2 ANTECEDENTES.

Las Instituciones Educativas de Inicial Escolarizado, N° 800 HUMAHUIRE, N° 842

CHUROC, N° 843 OCCACCAHUA, N° 846 OCCORURO Y N° 856 CCOÑAMURO,
EN EL DISTRITO DE TAMBOBAMBA, PROVINCIA DE COTABAMBAS,
DEPARTAMENTO DE APURÍMAC”,

Los Directores de las diferentes Instituciones Educativas, junto con la APAFA, solicita a
El Gobierno Regional de Apurímac, con la finalidad que atienda ésta problemática,
motivo por el cual se da atención a la presente problemática, disponiendo la elaboración
de los estudios de pre inversión aprobándose con Código SNIP Nº 381521 de fecha 03
abril de año 2017.
El presente estudio de proyecto se enmarca en los Lineamientos de Política del
Ministerio de Educación, bajo el marco conceptual del Sistema Nacional de Inversión
Pública y el nuevo enfoque metodológico que orienta la aprobación y ejecución de
proyectos; con el objeto de invertir en un proyecto justificado y sostenible como es el
caso del presente proyecto.

Es competencia del Gobierno Regional de Apurímac contribuir con la solución a este

problema, se encuentra enunciado en el Plan de Desarrollo Concertado Regional dentro
del Eje Estratégico DESARROLLO PARA EL BIENESTAR SOCIAL y dentro del
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“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL INICIAL EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS N° 800 HUMAHUIRE, N° 842 CHUROC, N° 843 OCCACCAHUA, N° 846 OCCORURO Y N° 856 CCOÑAMURO,
EN EL DISTRITO DE TAMBOBAMBA, PROVINCIA DE COTABAMBAS, DEPARTAMENTO DE APURÍMAC”

Objetivo “Promover la Mejora de la Calidad Educativa en el Contexto de la

Interculturalidad, el Bilingüismo, la Regionalización y Globalización”

1.3 NOMBRE DEL PROYECTO:

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL NIVEL

INICIAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS N° 800 HUMAHUIRE, N° 842
CHUROC, N° 843 OCCACCAHUA, N° 846 OCCORURO Y N° 856 CCOÑAMURO, EN EL
DISTRITO DE TAMBOBAMBA, PROVINCIA DE COTABAMBAS, DEPARTAMENTO DE
APURÍMAC”

COD. SNIP N° 381521.

1.4 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

El Proyecto nace por la necesidad de brindar una adecuada prestación de servicio

educativo técnico en la Instituciones Educativas, N° 800 HUMAHUIRE, N° 842
CHUROC, N° 843 OCCACCAHUA, N° 846 OCCORURO Y N° 856 CCOÑAMURO,
en el distrito de Tambobamba, provincia de Cotabambas, departamento de Apurímac”.
De estas I.E.I. dos de las instituciones educativas vienen brindando el servicio en la
localidad de Churoc y Humahuire actualmente la infraestructura donde se encuentran
las I.E.I se encuentran en módulos pre fabricado.
Estos módulos no están de acuerdo a las normas técnicas establecidas en el Reglamento
Nacional de Edificaciones para construcciones escolares, así mismo el mobiliario para
alumnos con el que cuentan es insuficiente, inadecuado y escaso al igual que el
mobiliario para docente, además de que los mobiliarios, y equipamiento de los talleres
no cuentan con las medidas adecuadas para cada grado, normado por el MINEDU.
Estas I.E.I. no cuentan con ningunas aulas pedagógicas, no cuenta con una adecuada
construcción de sala multiusos (sala de exposición de sus trabajos), Ambiente de
Almacén, Ambiente de Dirección – Secretaria, por lo que se considera la construcción
de ambientes complementarios para prestar un buen servicio con calidad y confort al
alumno, docentes y público que concurre a referidas Instituciones Educativas.
Estas I.E.I. no cuentan con asignación de personal de servicio, la vigilancia del local
escolar estará a cargo de los padres de familia quienes se encargarán de vigilar el local
escolar. Así mismo las madres de familia seguirán asumiendo el compromiso de
elaborar el desayuno escolar, como actualmente lo vienen haciendo, puesto que como se
indicó antes estas I.E.I. iniciales no cuentan con personal de servicio para realizar
guardianía, limpieza y para elaborar el desayuno escolar, estas actividades serán
asumidas por la APAFA

1.5 PROBLEMA CENTRAL.

El diagnóstico de la situación actual del ámbito de intervención, que describe y explica

en gran parte la condición y estado de la realidad, ha permitido establecer que el
problema central es: La mayor parte de las I.E.I objeto de estudio son de reciente
posicionamiento, estas I.E.I Cuentan con locales escolares sin infraestructura educativa
construida puesto que actualmente vienen desarrollando sus labores académicas en los
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salones comunales. Las condiciones de esta infraestructura se encuentran en situación

de precariedad poniendo en riegos a la comunidad educativa puesto que, muchas de los
ambientes prestados están a punto de colapsar por haber cumplido su vida útil. Por otro
lado, los niños no disponen de áreas de recreación , los desayunos escolares son
preparados a campo abierto en fogones de piedra improvisados puesto que no cuentan
con cocina y son consumidos por los escolares a campo abierto por carecer de un
ambiente adecuado para tomar los alimentos, así también la conservación de los
alimentos destinados para la preparación de estos desayunos escolares no están en
adecuadas condiciones de higiene ya que están expuestos a roedores y contaminación,
las I.E.I Tampoco cuentan con ss.hh. En algunas I.E.I. Los niños eliminan sus excretas
a campo abierto, mientras que en otras I.E.I. Existen pozos secos, pero no son
apropiados para el uso de los niños.
En cuanto al equipamiento y el material educativo estos son deficientes. Motivo por el
cual se define como problema central: inadecuadas condiciones de gestión pedagógica y
administrativa en 05 de las I.E.I. Rurales del distrito de Tambobamba.

I.1. Análisis de Causas y Efectos del Problema Central

Causas Directas:
 Limitados y deficientes recursos físicos
 Inadecuada metodología y técnicas de aprendizaje del Estudiante

Causas Indirectas:
 No cuenta con una Infraestructura pedagógica, administrativa.
 Equipo y Mobiliario escaso y deteriorado.
 Insuficientes capacidades de programación de la secuencia de contenidos del
currículo a alcanzar en cada sesión de clase

Efectos Directos:
 Población inadecuadamente atendida.
 Altos niveles de fracaso escolar.

Efectos Indirectos:
 Altos niveles de retraso de los alumnos en el logro de aprendizaje.

Efecto Final:
 Bajos niveles de eficiencia educativa en el alumnado.

1.6 OBJETIVOS.

El presente proyecto tiene el siguiente Objetivo central:

Mayor logro de aprendizaje al concluir el nivel Inicial
Principal

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- Lograr la adecuada prestación de servicio educativo en la institución educativa y

Mejorar el logro de Aprendizaje que responde a los requerimientos tanto del
alumnado, docentes y padres de familia que hará uso de la infraestructura en el
periodo de vida útil del proyecto; el que llevará a lograr una educación básica de
calidad, accesible a los jóvenes de menores recursos.

- Adecuadas condiciones de gestión pedagógica y administrativa en 05 I.E.I. rurales del

Distrito de Tambobamba

- Adecuada Infraestructura para la atención del aprendizaje

- Adecuadas condiciones del mobiliario y Equipamiento

- Adecuada Capacitación para desarrollar el programa curricular y buen uso de

metodologías de evaluación y diagnóstico del alumno.

Medios Fundamentales:
 Adecuada infraestructura pedagógica, administrativa y exterior en condiciones
adecuadas de habitabilidad y confort.
 Equipo y Mobiliario escolar suficiente y en buenas condiciones de operatividad.
 Suficientes capacidades de programación de la secuencia de contenidos del
currículo a alcanzar en cada sesión de clases.

Medios de primer nivel:

 Adecuada y Suficientes condiciones físicas para prestación de servicio educativo.
 Adecuado conocimiento de los docentes en tecnologías avanzadas de enseñanza.

Fines Directos:
 Población adecuadamente atendida.
 Bajos niveles de fracaso escolar.

Fines Indirectos:
 Bajos niveles de retraso en el logro del aprendizaje.

Fin Final:
 Altos niveles de eficiencia educativa en el alumnado.

1.7 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

La edificación ha sido planteada siguiendo los criterios de diseño de las Normas Técnicas para
el diseño de locales de educación Básica Regular y el Reglamento Nacional de Edificaciones:

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EXPEDIENTE TECNICO
Descripción Unid N° Veces Sub T. Total Área Útil

BLOQUE II

SUM / COMEDOR M2 1 72.84 72.84

COCINA M2 1 11.52 11.52

DEPOSITO DE ALIMENTOS M2 1 6.00 6.00

CUARTO DE LIMPIEZA M2 1 5.35 5.35

BLOQUE I

AULA DEPAGOGICA M2 1 59.40 59.40

DEPOSITO DE MATERIALES EDUCATIVOS M2 1 6.30 6.30

BLOQUE III

DIRECCION M2 1 13.13 13.13

TOPICO M2 1 9.40 9.40

SERVICIO HIGIENICO NIÑOS M2 1 6.08 6.08

SERVICIO HIGIENICO NIÑAS M2 1 6.23 6.23

SERVICIO HIGIENICO DOCENTE M2 1 2.95 2.95

BLOQUE IV

DORMITORIO M2 1 9.53 9.53

ESTAR / COCINA M2 1 4.36 4.36

SERVICIO HIGIENICO M2 1 2.93 2.93

OBRAS COMPLEMENTARIAS

PATIO INTERIOR / EXTERIOR M2 1 97.82 97.82

AREA DE JUEGOS INFANTILES M2 1 67.34 67.34

MURO DE CONTENCION ML 1 49.15 49.15

DRENAJE DE AGUAS PLUVIALES ML 1 48.60 48.60

RAMPAS M2 1 16.25 16.25

VEREDAS M2 1 216.45 216.45

CERCO PERIMETRICO ML 1 148.33 148.33

POZO BIODIGESTOR GLB 1 1.00 1.00

AREA VERDE M2 1 15.92 15.92

MURALES M2 1 32.00 32.00

CERCO PERIMETRICO MALLA OLIMPICA ML 1 223.66 223.66

CUADRO: Descripción del proyecto, Nº 843 Occaccahua

1.8 RESUMEN DE PRESUPUESTO DEL PROYECTO

Su elaboración y procesamiento ha sido producto de las siguientes determinantes:

• Planos de las diferentes especialidades (arquitectura e ingeniería).
• Planilla de metrados del Proyecto.
• Insumos y materiales.
En el presente proyecto se ha considerado el flete terrestre, porque los precios de materiales e
insumos han sido cotizados en la ciudad de Abancay, las mismas que en el análisis de costos
unitarios especifican.
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• Rendimientos promedios establecidos en la CAPECO.

• Equipos y Herramientas.
• Jornales.

El Presupuesto de la Meta I.E.I N°843 OCCACCAHUA asciende a la suma de

S/. 1, 603,948.86

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EDUCATIVAS N° 800 HUMAHUIRE, N° 842 CHUROC, N° 843 OCCACCAHUA, N° 846 OCCORURO Y N° 856 CCOÑAMURO,
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El Presupuesto Total del proyecto es de S/. 9,114,137.75. A Octubre del 2017.

1.9 PLAZO DE EJECUCIÓN

El plazo de ejecución se ha estimado en 06 meses (180 días calendarios).

1.10 FUENTE DE FINANCIAMIENTO Y MODALIDAD DE EJECUCIÓN

Fuente de Financiamiento : Recursos Propios
Modalidad de Ejecución : Administración Directa.

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