FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea 2

UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA

Presentado a:
Claudia Patricia Castro
Tutora

Entregado por:

Breiner Sosa Medina (Estudiante No 1)

Código: 84.095.827
Juan Carlos Anaya (Estudiante No 2)
Código: 1.082.852.595
Liseth Aristizabal Giraldo (Estudiante No 3)
Código: 1.118.828.932
Darly González Torres (Estudiante No 4)
Código: 1.131.072.089
Lizeth Paola Gómez (Estudiante No 5)
Código:

Grupo: 100413_311

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Septiembre de 2018
Riohacha
 INTRODUCCIÓN

En la realización de esta actividad se evidencian temas fundamentales y de mucho

aprendizaje los cuales proponen reconocer, identificar y aplicar los procesos de medición y
cinemática, tema correspondiente al desarrollo de la unidad número uno; para esto es
necesario considerar a la física como la ciencia que estudia las propiedades de la materia y
la energía, estableciendo las leyes que explican los fenómenos naturales.
De la cinemática podemos decir que realiza el estudio sobre el m o v i m i e n t o d e l o s
c u e r p o s i n d e p e n d i e n t e m e n t e d e l a s c a u s a s q u e l o g e n e r e n , s u objetivo es
obtener la descripción matemática del movimiento e i d e n t i f i c a r l o s y la medición
contempla los sistemas de unidades con el fin de determinar diferentes
v a r i a b l e s c o m o p e s o , m a s a , t i e m p o , longitud, volumen, entre otras.
 Unidad 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA”

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 1:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.

Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
 D.
E.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

Movimiento bidimensional (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento bidimensional.

Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
 La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 1)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento bidimensional (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 2: LISETH ARISTIZABAL GIRALDO

Ejercicio movimiento unidimensional (LISETH ARISTIZABAL GIRALDO)

Se lanza una esfera hacia arriba desde un punto X0=0.0 m, con una velocidad inicial 39,0 dada en m/s, como
se muestra en la figura. Teniendo en cuenta que el valor de la aceleración de la gravedad es 9,81 m/s2
Calcular:
A. La altura a la que llega la esfera
B. El tiempo que tarda en llegar a su máxima altura
C. la altura donde se encuentra la esfera, al cabo de 3,60 s de lanzada la esfera.
 D. la velocidad de la esfera a la altura del tiempo 3,60 s.

Vi (x)

Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (LISETH ARISTIZABAL conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
GIRALDO) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Altura Máxima: El único Tiempo máximo: es el Velocidad: esta cambia en
La unidad instante donde la velocidad empleado para llegar al un tiro vertical y existe una
𝒅𝟏 = 39,0 m/s Metro por es nula es cuando alcanza punto más alto de la aceleración que está dada
segundo
la altura máxima, si el trayectoria donde la por la acción de la
𝒅𝟐 = 3,60 s segundo
𝒅𝟑 =
objeto o móvil fue lanzado velocidad es cero. gravedad.
𝒅𝟒 = hacia arriba. Es el punto
𝒅𝟓 = donde el objeto se detiene y
𝒅𝟔 = comienza el descenso.
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (LISETH ARISTIZABAL GIRALDO)
𝑿𝟎 =0.0 m
𝒗𝒊 =39,0 m/s
g=9,81 m/𝑠 2
𝒗𝒇 = 0,0 m/s
A. ℎ =?
𝑣𝑓 2 − 𝑣𝑖 2
ℎ=
−2𝑔
 02 m/s − 39,02 m/s
ℎ= m
−2(9,81 2 )
𝑠
ℎ = 77,52 𝑚

B. t=?
2(77,52 𝑚)
𝑡=√
9,81m/𝑠 2
𝑡 = √15,80

𝑡 = 3,97 𝑠

C. ℎ=? 𝑡 = 3,60 𝑠
ℎ= 𝑣𝑖 𝑡 − 1/2𝑔𝑡 2
ℎ= 39,0 𝑚/𝑠(3,60𝑠) − 1/2(9,81m/𝑠 2 )(3,60𝑠)2
ℎ= 140,4𝑚 − 63,57𝑚 = 76,83𝑚
D. 𝑣=? 𝑡 = 3,60 𝑠
𝑣= 𝑣𝑖 − 𝑔𝑡
𝑣= 39,0 𝑚/𝑠 − (9,81 m/𝑠 2 )(3,60𝑠)
𝑚
𝑣 = 39,0 − 35,32𝑚/𝑠
𝑠
𝑣 = 3,68 𝑚/𝑠
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (LISETH ARISTIZABAL GIRALDO)
A. 77,52 m Cuando se realiza un lanzamiento hacia arriba con una velocidad inicial, el cuerpo va disminuyendo su
B. 3.97 s velocidad a 9,8 m/s en cada segundo de acuerdo con la aceleración de gravedad, hasta llegar a su altura
C. 76,83 m máxima, la cual es el punto más alto que alcanza el cuerpo en su trayecto ascendente, donde la velocidad se
D. 3,68 m/s hará 0, para luego volver a caer en una caída libre.
E.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (LISETH ARISTIZABAL GIRALDO)

La posición de una partícula en dos instantes de tiempo diferentes vienen definidos por los vectores ⃗⃗⃗
𝑟1 y ⃗⃗⃗
𝑟2
tales que los puntos P1 (4.00, 4.00) cm y P2 (7.00,5.00) cm determinan las posiciones.

A. Determine analíticamente el vector desplazamiento (∆𝑟) de la partícula entre los puntos 1 y 2. NOTA:
Escriba el vector desplazamiento en término de vectores unitarios (𝑖̂, 𝑗̂)
 B. Represente en el plano cartesiano (2D) los vectores posición y el vector desplazamiento. NOTA: para
ello puede utilizar Geogebra o similar; en cualquier caso debe utilizar un programa graficado.
C. Hallar el modulo o magnitud del vector desplazamiento (∆𝑟)
D. Responda las siguientes preguntas: ¿Físicamente que representa el vector desplazamiento?
¿Físicamente que representa la magnitud del vector desplazamiento?

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
escalares y vectoriales (LISETH ARISTIZABAL y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
GIRALDO) del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Vector desplazamiento: Vector posición: se Magnitud del vector
La unidad es el desplazamiento de define como el vector que desplazamiento: es la
𝒅𝟏 = 4,00 cm centímetros un cuerpo entre las une el lugar ocupado por distancia en línea recta
𝒅𝟐 = 4,00 cm centímetros posiciones Pi y Pf como el cuerpo con el origen que separa los puntos
𝒅𝟑 = 7,00 cm centímetros
la diferencia de los del sistema de referencia. inicial Pi y final Pf y su
𝒅𝟒 = 5,00 cm centímetros
𝒅𝟓 =
vectores de posición del Su expresión, en expresión viene dada
𝒅𝟔 = cuerpo en los coordenadas cartesianas por
𝒅𝟕 = puntos Pi y Pf. Su
𝒅𝟖 = expresión, en r→=xi→+yj→+zk→ ∣∣Δr→∣∣=
𝒅𝟗 = coordenadas cartesianas √𝑥𝑓 − 𝑥𝑖 2 + 𝑦𝑓 − 𝑦𝑖 2
viene dada por
Δr→=r→f −r→i
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (LISETH ARISTIZABAL GIRALDO)
A. 𝜟 →=→ − →=(7,5)→ −(𝟒, 𝟒) →=(3→, 𝟏 →)
𝒓 𝒓𝟐 𝒓𝟏 𝒊 𝒋 𝒊 𝒋
B.
 C. A(4,4) B(7,5)
→ =B(7,5)-A(4,4)
𝑨𝑩
→ =<7-4,5-4>
𝑨𝑩
→ =<3,1>
𝐴𝐵
‖→ ‖ = √𝟑𝟐 + 𝟏𝟐 = √𝟗 + 𝟏 = √𝟏𝟎
𝑨𝑩
‖→ ‖ = 𝟑, 𝟏𝟔 𝒖
𝑨𝑩

D. El vector desplazamiento representa la resta vectorial de la posición final de un cuerpo menos a posición inicial, mientras
más juntos estén el vector posición inicial y final, más exacto será.
La magnitud del vector desplazamiento representa la medida del largo del vector, esta medida siempre será positiva y
depende del tipo de vector. Para el vector desplazamiento, la magnitud puede ser cualquier unidad de medida apropiada
para la longitud.
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (LISETH ARISTIZABAL GIRALDO)
 A. (3→, 𝟏 →) Un cuerpo puede estar en movimiento entre dos instantes de tiempo y sin embargo su desplazamiento
𝒊 𝒋
ser cero. Esto pasa siempre que las posiciones inicial y final del cuerpo en el intervalo estudiado sea
B.
la misma.
C. 𝟑, 𝟏𝟔 𝒖
El desplazamiento no depende de la trayectoria seguida por la partícula, sino que solo depende del
D.
punto de partida y del punto de llegada.
E.

Movimiento bidimensional (LISETH ARISTIZABAL GIRALDO)

Se desliza un objeto sobre una superficie horizontal sin fricción, el objeto se desliza fuera de la mesa y golpea
el piso a 1,10 m de la base de la mesa. Si la altura de la mesa es 0,700 m, entonces determine:

A. la velocidad (Magnitud, dirección y sentido) con que el objeto golpea suelo.

B. la velocidad (Magnitud, dirección y sentido) en el instante en que el objeto deja la mesa.
Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (LISETH ARISTIZABAL conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
GIRALDO) ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Movimiento Movimiento Características del
La unidad Bidimensional: semiparabólico: movimiento
𝒅𝟏 = 1,10 m metro Se le llama así, porque la El movimiento semiparabólico:
𝒅𝟐 = 0,700 m metro posición de la partícula en semiparabólico  El movimiento en
𝒅𝟑 = cada instante, se puede (lanzamiento horizontal) el plano x
𝒅𝟒 = representar por dos se puede considerar como (horizontal),
𝒅𝟓 = coordenadas, respecto a la composición de un siempre es
𝒅𝟔 = unos ejes de referencia. avance horizontal uniforme.
𝒅𝟕 = El movimiento en 2 rectilíneo uniforme y la  El movimiento en
𝒅𝟖 = dimensiones es cuando la caída libre. el plano y
𝒅𝟗 = partícula se mueve tanto (vertical), es
horizontal como siempre una caída
verticalmente. libre
 Al ser
movimientos
simultáneos el
tiempo es idéntico
para los dos casos.

Solución del ejercicio movimiento bidimensional (LISETH ARISTIZABAL GIRALDO)

A.
𝒚 = 𝟎, 𝟕𝟎𝟎 𝒎
𝒙 = 𝟏, 𝟏𝟎 𝒎
𝒈 = 𝟗, 𝟖𝒎/𝒔𝟐
𝒈𝒕𝟐
𝒚=
𝟐
𝟐𝒚 = 𝒈𝒕𝟐
𝟐𝒚
𝒕=√
𝒈

𝟐(𝟎, 𝟕𝟎𝟎 𝒎)
𝒕=√ 𝟐
𝟗, 𝟖𝒎/𝒔
𝒕 = 𝟎, 𝟑𝟕𝟖 𝒔
𝒙 = 𝒗𝒕
𝒙
𝑽𝒙 =
𝒕
𝟏, 𝟏𝟎 𝒎
𝑽𝒙 =
𝟎, 𝟑𝟕𝟖 𝒔

𝑽𝒙 = 𝟐, 𝟗𝟏 𝒎/𝒔
B.
𝒈 = 𝟗, 𝟖𝒎/𝒔𝟐
𝒕 = 𝟎, 𝟑𝟕𝟖 𝒔
𝑽𝒙 = 𝟐, 𝟗𝟏 𝒎/𝒔
𝑽𝒓 = √𝑽𝒙𝟐 + 𝑽𝒚𝟐
𝑽𝒚 = 𝒈𝒕
𝒎
𝑽𝒚 = (𝟗, 𝟖 𝟐 ) (𝟎, 𝟑𝟕𝟖 𝒔) = 𝟑, 𝟕𝟎𝟒 𝒎/𝒔
𝒔
 𝑽𝒓 = √(𝟐, 𝟗𝟏𝒎/𝒔)𝟐 + (𝟑, 𝟕𝟎𝟒𝒎/𝒔)𝟐
𝑽𝒓 = 𝟒, 𝟕𝟏 𝒎/𝒔
|𝟑, 𝟕𝟎𝟒 𝒎/𝒔|
Ɵ = 𝐭𝐚𝐧−𝟏 = 𝟓𝟏, 𝟖𝟒°
|𝟐, 𝟗𝟏 𝒎/𝒔|
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento bidimensional (LISETH ARISTIZABAL GIRALDO)
A. 𝟐, 𝟗𝟏 𝒎/𝒔 La velocidad en y al principio del tiro semiparabólico es igual a cero, pero la velocidad no, debido a que
B. 𝟒, 𝟕𝟏 𝒎/𝒔 tiene una componente en x, que es igual a la velocidad con la que llega al borde de la mesa y se cae de
C. ella. La velocidad en x no cambia, la magnitud de un vector siempre es positiva.
D. Un vector representa su sentido por medio del signo, pero cuando es una magnitud que se representa,
E. ésta siempre tiene signo positivo.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 3: Escriba aquí el nombre del estudiante No 3

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 3:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.

Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
 𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.
 Movimiento bidimensional (Estudiante No 3)
Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.

Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 3) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 3)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento bidimensional (Estudiante No 3)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 4: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 4:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
 𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4)
A.
B.
C.
D.
E.

Movimiento bidimensional (Estudiante No 4)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento bidimensional.

Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 4) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 4)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento bidimensional (Estudiante No 4)
A.
B.
 C.
D.
E.

______________________________________________

Nombre del estudiante No 5: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5.

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 5:

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.

Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
 E.

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales.

Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

Movimiento bidimensional (Estudiante No 5)

Escriba aquí el enunciado del movimiento bidimensional.

Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 5) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
 𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del movimiento bidimensional (Estudiante No 5)

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el movimiento
bidimensional (Estudiante No 5)
A.
B.
C.
D.
E.

______________________________________________

Ejercicio Colaborativo: 311

Un móvil que se desplaza en un plano horizontal tiene velocidad inicial 𝑣𝑖 = (3,50𝑖̂ − 4,90𝑗̂) 𝑚/𝑠 en un punto en
donde la posición relativa a cierta roca es 𝑟𝑖 = (6,80𝑖̂ + −7,00𝑗̂) 𝑚. Después de que el móvil se desplaza con
aceleración constante durante 1,20 𝑠, su velocidad es 𝑣𝑓 = (2,80𝑖̂ + 6,00𝑗̂) 𝑚/𝑠. Con base en la anterior información
determine:

A. las componentes de la aceleración en términos de los vectores unitarios.

B. la dirección de la aceleración respecto al semieje horizontal positivo.
C. La posición y dirección del móvil en el tiempo t = 20.0 s.
Valores asignados al ejercicio Colaborativo de la Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
unidad No 1 “Medición y Cinemática” y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Componentes de la La dirección y el
La unidad aceleración: se definen sentido de la
𝒅𝟏 = 3,50 m/s Metro por como la descomposición aceleración es:
segundo
del vector aceleración en
𝒅𝟐 = -4,90 m/s Metro por
segundo
los ejes intrínsecos. Igual a la de la fuerza
𝒅𝟑 = 6,80 m Metro neta aplicada, por
𝒅𝟒 = -7,00 m Metro A la componente que se ejemplo un auto que
𝒅𝟓 = 1,20 s Segundo proyecta sobre el eje acelera tiene una fuerza
𝒅𝟔 = 2,80 m/s Metro por tangente se le llama neta en el mismo
segundo componente tangencial y sentido de movimiento,
𝒅𝟕 = 6,00 m/s Metro por es la responsable del un automóvil que
segundo cambio del módulo de la arranca acelerado, un
velocidad. cuerpo en caída libre,
fuerza neta= peso.
A la que se proyecta sobre
el eje normal se le llama
componente normal o
componente centrípeta y
es la responsable de la
dirección de la velocidad.

Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.

A. 𝑣𝑖 = (3,50𝑖 ̂ − 4,90)𝑚/𝑠
𝑣𝑓 = (2,80𝑖 ̂ + 6,00𝑗 ̂ )𝑚/𝑠
t= 1,20 𝑠

𝑣𝑓 − 𝑣𝑖
𝑎=
𝑡
𝑣𝑓 − 𝑣𝑖 = (2,80𝑖 ̂ + 6,00𝑗 ̂ )𝑚/𝑠 − (3,50𝑖̂ − 4,90𝑗) 𝑚/𝑠
𝑣𝑓 − 𝑣𝑖 = (2,80𝑖 ̂ − 3,50𝑖 ̂ )𝑚/𝑠 + (6,50𝑗 + 4,90𝑗) 𝑚/𝑠
𝑣𝑓 − 𝑣𝑖 = (−0,7𝑖 ̂ )𝑚/𝑠 + (11,4 𝑗) 𝑚/𝑠
 −0,7𝑖̂ − 11,4 𝑗 𝑚/𝑠
𝑎=
1,20 𝑠
𝑎 = −0.58𝑖̂ − 9,5𝑗 𝑚/𝑠 2
𝐶𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑛 𝑦
B. tan 𝜃 = 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑛 𝑥
9,5
tan 𝜃 =
−0.58
tan 𝜃 = −16,38
𝜃 = tan−1 −16,38 = −86,5°

C. 𝑋 = (𝑣𝑖)(𝑡) + (0,5)(𝑎)(𝑡)2
𝑡 = 20 𝑠
𝑋 = (3,50𝑖̂ − 4,90𝑗̂) 𝑚/𝑠)(20 𝑠) + (0,5)(−0.58𝑖̂ − 9,5𝑗 𝑚/𝑠 2 )(20)2
𝑋 = (70𝑖 ̂ − 98𝑗 ̂) + (0,5)(−0.58𝑖 ̂ − 9,5𝑗 𝑚/𝑠 2 )(400)
𝑋 = (70𝑖 ̂ − 98𝑗 ̂) + (0,5)(−232𝑖 ̂ − 3800𝑗 𝑚)
𝑋 = (70𝑖 ̂ − 98𝑗 ̂) + (−116𝑖 ̂ − 1900𝑗 𝑚)
𝑋 = (70𝑖̂ − 116𝑖̂) − (98𝑗 ̂ − 1900𝑗 𝑚)
𝑋 = (−46𝑖̂) − (−1802𝑗)𝑚
𝑋 = −46𝑖 + 1802𝑗 𝑚 Posición

𝐶𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑛 𝑦
tan 𝜃 =
𝑐𝑜𝑚𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑛 𝑥
1802
tan 𝜃 =
−46
tan 𝜃 = −39,17
θ = tan−1 −39,17= -88,54° Dirección

Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
A. −0.58𝑖̂ − 9,5𝑗 𝑚/𝑠 2 Como la velocidad es un vector, y un vector tiene módulo y dirección. Existirá aceleración siempre que
B. −86,5° cambie con el tiempo bien el módulo de la velocidad, la dirección de la velocidad o ambas cosas a la
C. −46i + 1802j m Posición vez.
- 88,54° Dirección
D.
 E Si solamente cambia el módulo de la velocidad con el tiempo, como en un movimiento rectilíneo,
tenemos únicamente aceleración tangencial.

CONCLUSIONES

 Los temas abordados en esta actividad fueron muy significativos ya que permiten la aplicación en la vida diaria, además de enriquecer
nuestros conocimientos y lograr mejores resultados. (Liseth Aristizabal, 2018)

El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.

Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el módulo
de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)
  NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la presente
hoja.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Tomado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/book.aspx?i=700

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse
del entorno de conocimiento del curso de física general.