Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 2 -
Determinar impacto ambiental de las energías alternativas

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Mercados energéticos
curso
Código del curso 358051
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 07 de octubre de
Miércoles, 07 de noviembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante argumenta la importancia de estudiar y analizar los
mercados energéticos y sus diferentes procesos.
Temáticas a desarrollar:
Energías alternativas, medio ambiente y canasta energética
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 2. Determinar impacto ambiental de las energías alternativas
Actividades a desarrollar
Elaboración de su autoría la infografía de energías alternativas en
Colombia y su relación con el medio ambiente en el entorno de
seguimiento y evaluación en el recurso de Tarea 2. Determinar impacto
ambiental de las energías alternativas. Ejecutar la tarea práctica
asociada en el entorno de aprendizaje práctico
Aprendizaje colaborativo: Comparta con sus compañeros
Entornos de grupo la información que considere relevante y que
para su consultó para la elaboración de la Infografia
desarrollo Seguimiento y evaluación: este es el espacio indicado
para el cargue de la actividad planteada
Individuales:
 Revise los contenidos de la unidad 2.
 Desarrolle la parte individual de la guía
complementaria de la Tarea 2. Determinar impacto
Productos ambiental de las energías alternativas (Anexo 3)
a entregar  Publicar la infografía en el foro colaborativo.
por el Dirigirse al entorno de aprendizaje práctico y solucionar
estudiante la actividad lúdica propuesta.(crucigrama energético)
Colaborativos:

N/A
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Las personas deberán hacer sus aportes en los foros

colaborativos mínimo una semana antes del cierre
de las actividades, de lo contrario no habrá tiempo
de análisis, corrección y compilación de los trabajos.
 Al inicio de cada etapa cada estudiante deberá elegir
Planeación
un rol a realizar.
de
 Aportes hechos tres días antes del cierre de las
actividades
actividades no serán tenidos en cuenta.
para el
 El tiempo para realizar cada paso dentro de cada
desarrollo
etapa, será definido por el planeador, y sus
del trabajo
compañeros deberán aceptar el cronograma
colaborativo
propuesto.
El vigía del tiempo estará recordándole a sus
compañeros, por diversos medios, sobre las fechas
límite de entregas parciales y finales

Roles a
 Planeador
desarrollar
 Vigía del tiempo
por el
 Compilador
estudiante
 Evaluador
dentro del
 Revisor
grupo
colaborativo
Planeador: Generar un cronograma de trabajo en
grupo a partir de las tareas y tiempos de entrega de
Roles y los productos; enviar el documento en el tiempo
responsabili estipulado, utilizando los recursos destinados para el
dades para envío e informar a los compañeros que se ha realizado
la la entrega.
producción Vigía del tiempo: Generar alertas, asegurar que se
de avise a los integrantes del grupo acerca del tiempo y
entregables las novedades en el trabajo e informar al docente
por los mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso
estudiantes que se ha realizado el envío del documento.
Compilador: Su función es la de consolidar el
producto final del debate o aportes individuales. Debe
 informar al vigía del tiempo para que avise por
diferentes medios a quienes no han hecho sus
participaciones. Por ningún motivo se debe incluir a
quienes no realizaron sus aportes.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe informar a los
demás integrantes del equipo si se deben hacer
ajustes.
Revisor: Debe asegurar que el trabajo escrito cumpla
con las normas de presentación exigidas por el
docente, redacción, ortografía y citación según normas
APA.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
Políticas de
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
plagio
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
*No participó en el
foro de trabajo
Participa Participó en el foro,
colaborativo
oportunamente y da pero no presenta el
Participación *Participo durante
a conocer la energía tipo de energía 20
en el foro los últimos tres
que ha elegido. alternativa.
días de plazo de
entrega.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta el trabajo
Presenta el trabajo
por el entorno de
por el entorno de
evaluación y
evaluación y
Formato seguimiento, y
seguimiento, pero No presenta el
del cumple
no cumple con el trabajo. 20
entregable rotundamente con
formato ni con el
final el nombre del
nombre del archivo
archivo y el formato
solicitados.
solicitado.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Presenta una
infografía con todas Presenta la
El contenido de
sus características infografía pero la
imágenes y texto
gráficas y muestra distribución de
en la infografía no
Creatividad una buena texto e imágenes 30
se entiende y esta
distribución en su no se encuentra
desorganizado.
contenido. organizada.

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

Presenta imágenes Presenta textos o No hay coherencia
Infografía 30
y textos de forma imágenes que no se entre el contenido
 coherente con el relacionan con el de la infografía y
tema escogido. tema. el tema escogido.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
La redacción en el
Presenta los textos
texto es nula, no
con un nivel de Presenta errores de
se entiende y
Redacción y redacción y ortografía y
existen muchos 20
ortografía ortografía redacción.
errores
excelente.
ortográficos.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 120