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QUESTÕES
Julgue o item em relação aos aspectos linguísticos:

1 As palavras “fazê-lo”, “vê” e “têm” são acentuadas

de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica.

2 As palavras “contemporânea”, “competências” e

“instantâneas” são acentuadas de acordo com a
mesma regra de acentuação gráfica.

3 As palavras “saúde” e “flúor” são acentuadas de

acordo com a mesma regra de acentuação gráfica,
pois ambas são paroxítonas.

4 A ausência de acento agudo em “ideias” está em

conformidade com as regras ortográficas vigentes.

5 As palavras “consultório”, “área” e “várias” são

acentuadas graficamente de acordo com a mesma
regra de acentuação gráfica.
6 O emprego de acento na palavra “memória” pode ser
justificado por duas regras de acentuação distintas.
7 O emprego do acento gráfico nas palavras
“fenômeno” e “próximo” atende à mesma regra de
acentuação gráfica.
8 Na oração “que trabalham com a linguagem artística
em suas práticas pedagógicas" há três palavras com a
antepenúltima sílaba acentuada.
9 O emprego do acento gráfico nos vocábulos “índice”
e “período” justifica-se com base na mesma regra de
acentuação gráfica.
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do
texto precedente, julgue os próximos itens.
11 Sem prejuízo da informação veiculada no texto, seria
mantida sua correção gramatical se o termo
“proteção”, em “Não havia proteção contra as
decisões da assembleia soberana” (ℓ. 18 e 19), fosse
substituído por mecanismos de proteção.
12 Com o emprego das aspas na palavra ‘falha’ (ℓ.17), o
autor deixa explícita uma marca de opinião que
interfere no sentido dessa palavra no texto.
13 De acordo com o autor, no mundo contemporâneo há
proporcionalmente mais participação política do que
havia na democracia ateniense.
14 O texto defende a ideia de que, com as revoluções
modernas, aumentou a capacidade de defesa do
indivíduo contra o Estado.

10 Os vocábulos “juízes” e “país” são acentuados de 15 O autor emprega recursos do tipo textual narrativo
acordo com regras de acentuação gráfica distintas. para explicar o funcionamento da democracia direta
ateniense.

16 As formas pronominais em “ele salvara” (ℓ.21) e

“protegendo-o” (ℓ.22) remetem ao mesmo referente:
“Temístocles” (l.20).

Revisão Língua Portuguesa – Módulo I -1-

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24 A substituição da forma verbal “pode envolver” (ℓ.3)

por envolve alteraria os sentidos do texto.

25 Haveria prejuízo gramatical para o texto caso a

palavra “procedimentos-padrão” (ℓ.15) fosse alterada
para procedimentos-padrões.

____________________________________________

ANOTAÇÕES

Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do

texto 7A1AAA, julgue os itens que se seguem.

17 O emprego de sinal indicativo de crase em “a

demandas legítimas” (ℓ.19) — à demandas
legítimas — não prejudicaria a correção gramatical
do texto.

18 O vocábulo “legítimas” (ℓ.19) poderia ser substituído

por genuínas, mantendo-se a correção e os sentidos
do texto.

19 A coerência do texto seria prejudicada caso o

vocábulo “expressas” (ℓ.11) fosse substituído por
expressadas.

20 A sociedade, de maneira geral, associa economia

informal a inobservância dos dispositivos legais.

21 No Brasil, os primeiros registros de casos de

economia informal datam do final do século XX,
época em que essa modalidade de economia passou a
ganhar destaque na mídia e na literatura
especializada.

22 No texto, a autora esclarece que a economia informal

responde a demandas legítimas porque, dada a
desigualdade social existente no Brasil, há um
enorme contingente de pessoas desempregadas.
“OPERAÇÃO QUE VAI MUDAR A SUA VIDA:
23 A correção gramatical e os sentidos do texto seriam OPERAÇÃO FEDERAL”
mantidos caso se substituísse a palavra “economia”
(ℓ.1) por trabalho.
#estudaprarealizar

Revisão Língua Portuguesa – Módulo I -2-

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GABARITO 7 Certo. Comentário: Todas as proparoxítonas são

acentuadas.
1 Errado. Comentário:
8 Certo. Comentário: Proparoxítonas: artística,
 Fazê-lo  Todas as frases que vier com um hífen e a
práticas e pedagógicas.
última vogal da parte principal estiver acentuada,
será, esta, uma OXÍTONA.
9 Certo. Comentário:
 Vê  É um monossílabo.
 TÊM  É um acento diferencial.
 ÍN - di -ce = proparoxítona
2 Certo. Comentário: As palavras ”contemporânea”,  pe - RÍ - o - do = proparoxítona
“competências” e “instantâneas” são paroxítonas.
 Obs.: As sílabas são separadas em função da
 Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos formação de fonemas. Logo, a palavra é dividida da
crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), seguinte forma: Pe - rí - o - do, uma vez que não
uo(s), io(s). existe o fonema “río”. Assim, as vogais ficaram
 Exemplos: Várzea, mágoa, óleo, régua, férias, tênue, separadas em sílabas diferentes, formando hiato. Se
cárie, ingênuo, início. estivessem numa mesma sílaba, formariam um
ditongo.
3 Errado. Comentário:
 Sa-ú-de: regra do hiato. 10 Errado. Comentário: Os dois são acentuadas de
 Flú-or: paroxítona terminada em r. acordo com a mesma regra ortográfica, sendo
HIATOS.
4 Certo. Comentário:
 JU -Í- ZES = hiato sozinho
 Acentuação dos ditongos das palavras paroxítonas:
 PA - ÍS = hiato acompanhando de “S” indicador de
Some o acento dos ditongos (quando há duas vogais
na mesma sílaba) abertos éi e ói das palavras plural
paroxítonas (as que têm a penúltima sílaba mais
forte):  Regras Especiais
1. Devem ser acentuados o -i- ou o -u-, tônicos quando:
 idéia/ideia a) Formarem sílaba sozinhos ou seguidos de “s”;
 bóia/boia b) Apresentarem sílaba em hiato com uma vogal
 asteróide/asteroide anterior;
 Coréia/Coreia c) não seguidas de NH
 platéia/plateia
 assembléia/assembleia  Exemplos:
 heróico/heroico  saída (sa-í-da)
 estréia/estreia  saúva (sa-ú-va)
 paranóia/paranoia  ateísmo (ate-ís-mo)
 Européia/Europeia
 balaústre (ba-la-ús-tre)
 apóio/apoio
 jibóia/jiboia  baú (ba-ú)
 jóia/joia  Havaí (Ha-va-í)
 juiz (ju-iz)
5 Certo. Comentário: Acentuam-se as paroxítonas  juízes (ju-í-zes)
terminadas em ditongo.  raiz (ra-iz)
 Con-sul-tó-rio  raízes (ra-í-zes)
 Á-rea  rainha (ra-i-nha)
 Vá-rias  tainha (ta-i-nha)
6 Certo. Comentário: Toda paroxítona terminada em
11 Certo. Comentário: Como o verbo “haver” é
ditongo crescente, como é o caso de “memória”, é
utilizado no sentido de “existir”, aquele não varia.
considerada proparoxítona eventual pela gramática
tradicional. Assim, “memória” receberia acento por Por isso que, mesmo que “mecanismos de proteção”
ser paroxítona com ditongo crescente e por ser esteja no plural, o verbo “haver” permanecerá no
proparoxítona eventual. singular.

Revisão Língua Portuguesa – Módulo I -3-

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12 Certo. Comentário: Pelo fato do termo 'falha” estar
entre aspas não deixa claro se a opinião que o autor
queria demonstrar é o sentido literal de um defeito;
ausência de perfeição ou apenas (conferindo um
destaque a palavra) ou se ele queria expressar uma
ironia e nem acha que o resto da frase após o termo
em aspas seria mesmo uma falha em sentido tão
literal. Independente do sentido dado ao termo, o uso
das aspas levanta questionamentos o que interfere no
sentido da palavra.
13 Errado. Comentário: Embora haja alguns
comparativos entre a política grega e a moderna, e
dê-se a entender a política contemporânea, em
nenhum momento é dito que uma tem ”maior” ou
“menor” participação que a outra.
14 Certo. Comentário: A capacidade de defesa do
indivíduo contra estado é um dos legados deixados
pelas 3 revoluções modernas - a inglesa, americana,
francesa. (l.23-24)
15 Certo. Comentário: O autor “emprega recursos” do
texto narrativo, e não que o texto é narrativo. Se
afirmasse que o texto é narrativo, no sentido de
predominantemente narrativo, estaria errada.
16 Errado. Comentário: “ele salvara” (l.21) tem como
referência Temístocles, já o termo “protegendo-o”
tem como referência o homem.
17 Errado. Comentário: Não se usa crase antes de
palavra plural quando o 'a' está no singular.
18 Certo. Comentário:
 le.gí.ti.mo:
-1. Fundado no direito ou na razão. 2. Que tem força
de lei. 3. Válido perante a lei. 4. Verdadeiro. 5.
Concludente. 6. Genuíno, puro. 7. Autêntico.
19 Errado. Comentário:
 Porquanto, não haveria incoerência textual:
 “Imaginário das pessoas: envolve, atividades,
trabalhos e rendas que desconsideram as regras
expressas em leis ou em procedimentos usuais.”
 “Imaginário das pessoas: envolve, atividades,
trabalhos e rendas que desconsideram as regras
expressadas em leis ou em procedimentos usuais.”
20 Certo. Comentário: “A economia informal
apresenta um denominador comum no imaginário
das pessoas: envolve atividades, trabalhos e rendas
que desconsideram as regras expressas em leis ou em
procedimentos usuais” (2º parágrafo do texto).
Revisão Língua Portuguesa – Módulo I
21 Errado. Comentário: Extrapolação textual - Em
nenhum momento do texto há a data de registro do
início da economia informal, mas sim quando ela
começou a ter destaque. “O tema relativo à economia
informal ganhou destaque expressivo na mídia e na
literatura especializada a partir do final do século
passado.”
22 Errado. Comentário: No último parágrafo, a autora
faz um contraponto entre a desigualdade social e a
economia informal. “Se, por um lado, as diferentes
situações criadas pela economia informal
respondem a demandas legítimas e encaminham
possíveis soluções no âmbito da nova ordem
econômica e social, por outro, constituem focos de
tensões e de desigualdades sociais.”
23 Errado. Comentário: No texto, a palavra
“economia” pode ser permutada por “trabalho”.
Diante da troca, entretanto, ocorrerá um erro
gramatical.
 Trabalho é uma palavra masculina, portanto não é
possível crase.
 Para deixar o item correto, seria necessário ajustar a
frase para “O tema relativo AO trabalho informal
ganhou destaque expressivo...”
24 Certo. Comentário:
 Envolve = Certeza
 Pode Envolver = Dúvida
25 Errado. Comentário:
 PLURAL DOS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS:
 1º Caso: quando as duas palavras que compõem o
substantivo composto forem de algumas daquelas
seis classes gramaticais que variam, ambas podem
ser escritas no plural.
 Couve-flor = couves-flores (subs. + subs.)
 Primeira-dama = primeiras-damas (numeral + subs.)
 Bom-dia = bons-dias (adjetivo + subs.)
 2º Caso: substantivos compostos em que existem
palavras das classes consideradas invariáveis,
somente a primeira vai para o plural:
 Água-de-colônia = Águas-de-colônia (preposição
“de” é invariável)
 3º Caso: quando a segunda palavra indicar
finalidade, forma ou caracterizar / determinar a
primeira, somente a primeira vai para o plural:
 Pombo-correio = pombos-correio
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 Manga-rosa = mangas-rosa
 Navio-escola = navios-escola

***Se na prova somente a segunda palavra estiver no

plural (ex.: pombo-correios) a alternativa certamente
estará errada!

***Alguns gramáticos entendem que ambas podem ir

para o plural (ex.: pombos-correios), mas como
vocês puderam observar nessa questão, em que o
CESPE considerou procedimentos-padrões Errado, o
entendimento que deve ser seguido para a banca é o
de que somente a primeira vai para o plural.

 4º Caso: quando a primeira palavra for invariável ou

for um verbo somente a segunda vai para o plural:

 Ex-aluno = ex-alunos
 Vice-diretor = vice-diretores
 Beija-flor = beija-flores

 5º Caso: Palavras repetidas e onomatopaicas: só a

segunda palavra recebe o “s”.

 Pisca-pisca = pisca-piscas
 Corre-corre = corre-corres
 Reco-reco = reco-recos

 6º e último caso: significados opostos não se alteram:

 O perde-ganha = os perde-ganha
 O vai-vem = os vai-vem
 O leva-e-traz = os leva-e-traz
 O via-volta; = os vai-volta

Revisão Língua Portuguesa – Módulo I -5-