UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FALCULTAD DE INGENIERIA

DOCENTE:

SEGURA VASQUEZ JUAN ENRIQUE

ALUMNO:

FIGUEROA LOPEZ DIEGO

CURSO:

LENGUAJE II

TEMA:

TEXTO DESCRIPTVO Y TEXTO NARRATIVO

Trujillo, 18 de octubre del 2018

 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………….....02
TEXTO DESCRIPTIVO
1.Definición……………………………………………………………………………………03
2.Fases para realizar una descripción……………………………………………………..03
3.Estructura de un texto descriptivo………………………………………………………..03
4.Elementos para lograr una buena descripción…………………………….……………04
5.Clases de textos descriptivos………………………………………………….………….04
5.1. Descripción objetiva…………………………………………………….………….04
5.2. Descripción subjetiva…………………………………………………….…………04
6.Descripción según objeto……………………………………………………….…………04
7.Ejemplo de un texto descriptivo……………………………………………….………….04

TEXTO NARRATIVO
1.Definición…………………………………………………………………………….………05
2.Elementos de la narración…………………………………………………………………05
2.1. Personajes……………………………………………………………….….………..05
2.2. Acciones………………………………………………………………………………05
2.3. Tiempo………………………………………………………………………….……..05
2.4. Espacio…………………………………………………………………….………….05
3.Comprensión de los textos narrativos……………………………………….……………05
3.1. Comprensión intratextual……………………………………………..……………..05
3.2. Compresión intertextual……………………………………………….……………..05
4.Estructura de la narración………………………………………………….……………….05
4.1. Introducción……………………………………………………………..………….....05
4.2. Nudo……………………………………………………………………..……………..05
4.3. Desenlace……………………………………………………………..……………….05

1
 INTRODUCCIÓN

Como sabemos la descripción es una clase de texto que

recuerda a la pintura y a la fotografía, pues intenta
reproducir la realidad. Así como un pintor utiliza su paleta
de colores, y el fotógrafo la cámara, el escritor pinta o
fotografía a los personajes, los objetos, los ambientes... con
palabras. Es por eso que, en el presente informe, daremos a
conocer qué es un texto descriptivo en conjunto con sus
elementos, estructura, tipos y clases, además de
ejemplificar cada uno de ellos. Daremos a conocer las fases
para lograr realizar un texto descriptivo, esperando que
toda la información quede completamente clara.
Mientras el texto narrativo nos transmite las acciones y
hechos de personajes que se dan en un determinado
acontecimiento pudiendo ser ficticio o real, todo esto
contado a partir de un narrador. A continuación,
conoceremos a las partes más importantes junto con las
estructuras y sus elementos propios de un texto narrativo.

02
TEXTO DESCRIPTIVO
1.Definición
Un texto es la unidad superior de comunicación y se apoya en tres características:
coherencia, cohesión y adecuación. Éste es denomina descriptivo cuando consiste en
explicar cómo es alguien o algo. Se pueden describir todos los aspectos de la realidad,
desde los más concretos a los más abstractos, es decir, se pueden representar
lingüísticamente a personas, animales, objetos, paisajes, épocas, sentimientos, etc.
Mediante este tipo de texto pintamos con palabras, definimos las características de
aquello que describimos.
2.Fases para realizar una descripción
Para realizar una buena descripción, sea cual sea el objeto, persona, sentimiento o
animal a describir debemos seguir ciertos pasos, tales como:
 Observar bien el objeto a describir. Intentar descubrir que es aquello que
queremos describir y qué características tiene.
 Ordenar las ideas teniendo en cuenta cómo queremos presentar aquello que
queremos describir. De lo más general a lo más específico o de lo más importante
a lo menos importante.
 Presentar aquello que hemos descrito en las dos primeras fases.
3.Estructura de un texto descriptivo
Una vez respetadas las fases para crear un texto descriptivo, el siguiente paso es hacerlo
acorde a una estructura, en la que en un principio establecemos el tema, es decir, se
presenta el objeto como un todo. El tema se puede establecer desde el inicio o bien
después de enumerar características. Luego tiene lugar la caracterización, etapa en la
cual se distinguen las cualidades, las propiedades y las partes del objeto de la
descripción. Posteriormente debemos relacionar el tema con el mundo exterior, relación
tanto en lo que se refiere al espacio y el tiempo como a las múltiples asociaciones que se
pueden activar con otros mundos y otros objetos análogos (con la utilización de una
comparación, metáfora o metonimia, por ejemplo).
4.Elementos para lograr una buena descripción
Una buena descripción debe constar de algunos elementos esenciales, los que son:
 Dominio del lenguaje: Ya que, de lo contrario, la descripción podría no estar
realizada de la manera correcta y conllevar a errores en el uso de las palabras y
así no lograría ser comprendida. ‘’Una de las características más importantes del
ser humano es el lenguaje porque por medio de él, las personas expresan sus
ideas, emociones y sentimientos’’.
 Sentido preciso: En otras palabras, un texto descriptivo debe poseer coherencia
y cohesión. Ya que es ilógico describir algo que no tiene relación (directa o
indirecta) con la realidad.
 Observación eficaz: Es una de las fases fundamentales para lograr una buena
descripción, sea oral o escrita. Debemos observar minuciosamente el objeto,
03
 tema, ser o animal a describir para entregar la mayor cantidad de detalles sobre
éste y hacerla coincidir con su realidad.
 Selección: Una vez observado el objeto, tema, ser o animal a describir debemos
realizar la selección de éste, de modo de que estemos completamente seguros de
que esto es lo que queremos y vamos a describir.
 Presentación: Luego de la observación y selección debemos presentar el objeto,
tema, ser o animal a describir. Simplemente realizando la descripción de éste.
 Claridad: Al momento de realizar la descripción debemos ser lo más claros
posibles, sin utilizar un vocabulario demasiado amplio y tampoco uno demasiado
escaso. Adecuándolo al contexto y público al que va dirigido.
5.Clases de textos descriptivos
5.1. Descripción objetiva: El autor adopta una actitud imparcial frente al objeto
descrito, y se limita a describir, con la mayor objetividad y precisión posibles, las
características que mejor lo definen (no trata de suscitar ninguna emoción estética en
el lector). Este tipo de descripción es característica de los textos académicos y
científicos.
5.2. Descripción subjetiva: El autor refleja lo que le sugiere personalmente el
objeto que describe, y en muchos casos los datos aparecen de manera desordenada.
Contiene una gran carga subjetiva y su finalidad suele ser estética.
6.Descripción según objeto

 Retrato: detalla rasgos físicos y psíquicos.

 Etopeya: describe el carácter, pensamiento y aspectos psíquicos.
 Prosopografía: define la fisonomía, constitución corporal e indumentaria.
 Caricatura: presenta al objeto de una forma exagerada y cómica.
 Topografía: caracteriza el paisaje y el terreno del entorno.

7, Ejemplo de un texto descriptivo

El león africano es un felino de gran
tamaño, aproximadamente 1.75 metros
de la cruz al suelo y en promedio 2
metros de la cabeza a la cola; ya
adultos llegan a pesar entre 180 y 200
Kg. Los machos tienen una gran
melena que llega hasta el cuello; son de
un color pardo y se considera como uno
de los felinos más grandes que existen
actualmente en el planeta, superados
solamente por el tigre de bengala.
En el texto, las palabras subrayadas representan los rasgos o características que
certifican que estamos en presencia de una descripción prosopografica.
04
TEXTO NARRATIVO
1.Definición
Es un tipo de texto que narra o cuenta una serie de hechos reales o producto de la
imaginación. Se caracteriza por recrear la forma de pensar y sentir de los personajes, describir
lugares o espacios donde ocurren las acciones centrales del relato, y construir una trama o
argumento que enlaza los hechos que van ocurriendo. En los textos narrativos se puede
reconocer una organización de los acontecimientos a partir de un inicio, un nudo o conflicto y
un final o desenlace de la historia.

2.Elementos de la narración
2.1. Personajes: Persona que aparece en la historia.
2.2. Acciones: Las que realiza cada personaje.
2.3. Tiempo: Las acciones que realizan los personajes transcurren en un periodo de
tiempo largo o corto, no suceden todas a la misma vez.
2.4. Espacio: Los hechos ocurren en algún lugar. Los personajes pueden
desplazarse a distintos sitios, por lo que el espacio cambia.
2.5. Narrador: El narrador contempla y cuenta los hechos que suceden de una
manera ordenada, y en ocasiones juzga lo que sucede. En otras ocasiones se
desconoce quién es el narrador, pero se conoce su existencia.
3.Comprensión de los textos narrativos
3.1. Comprensión intratextual: Se refiere a la compresión de las relaciones de
significado que suceden al interior del texto.
3.2. Compresión intertextual: Se refiere a la comprensión que pone en diálogo
un texto con otros, con el objetivo de crear conexiones y relaciones de sentido
entre ellos.
4.Estructura de la narración
Cada autor tiene un estilo particular en su narración. No obstante, hay reglas generales
que se cumplen en la mayoría de los textos, como la estructura:
4.1. Introducción: Aquí se plantea la situación inicial.
4.2. Nudo: En esta etapa aparece el conflicto. Este problema será el tema principal del
texto e intentará ser resuelto.
4.3. Desenlace: Finalmente, el conflicto encuentra solución.
Una narración presenta siempre, como mínimo, lo que se denomina un actor o personaje,
que es aquel elemento que experimenta los sucesos o hechos referidos en ella. En el
estudio de las narraciones se ha aplicado el término actante, que amplía la noción de
personaje. Este personaje puede o no, ser también narrador de la historia.

05
 UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FALCULTAD DE INGENIERIA

DOCENTE:

SEGURA VASQUEZ JUAN ENRIQUE

ALUMNO:

FIGUEROA LOPEZ DIEGO

CURSO:

LENGUAJE II

TEMA:

TEXTO ARGUMENTATIVO

Trujillo, 18 de octubre del 2018

 ÍNDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………….…………………………………….…………02

1.DEFINICIÓN…………………………………………………………………………………………………………………….…. 03

2. ¿CÓMO ARGUMENTAR?.........................................................................................................03
3.ARGUMENTOS EMPLEADOS ...................................................................................................03

3.ARGUMENTOS EMPLEADOS ..............................................................................................03

3.2. Argumentos de hecho....................................................................................................03

3.3. Argumentos de ejemplificación......................................................................................03

3.4. Argumentos de autoridad..............................................................................................04

3.5. Argumentos que apelan a los sentimientos...................................................................04

4.PROCEDIMIENTOS DISCURSIVOS.............................................................................................04

5.ESTRUCTURA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO.......................................................................04

5.1. Presentación o introducción...........................................................................................04

5.2. Exposición de la tesis......................................................................................................04

5.3. Cuerpo argumentativo y antítesis...................................................................................05

5.4. Conclusión........................................................................................................................05

6.TIPOSDE TEXTOS ARGUMENTATIVOS SEGÚN SU RAZONAMIENTO.........................................05

6.1. Razonamiento por la analogía.........................................................................................05

6.2. Razonamiento por generalización...................................................................................05

6.3. Razonamiento por signos o sintomáticos........................................................................05

6.4. Razonamiento por causa.................................................................................................05

01
 INTRODUCCIÓN
En el siguiente informe daremos a conocer como es un texto
argumentativo y cuáles son sus funciones lo cual nos
ayudara identificarlos en distintos escritos, para eso
tomamos en cuenta que el argumentar es un proceso que
nos lleva a un modo de organizar un discurso que pretende
conseguir la adhesión de un auditorio a las tesis u
opiniones que sostiene el autor. utilizado normalmente
para desarrollar temas que se prestan a cierta controversia.
Por otro lado, la argumentación, por importante que sea en
un texto, suele combinarse con otros modos de organizar el
discurso, exposición o descripción, para conseguir un texto
más eficaz y dinámico.

02
1.DEFINICIÓN

Un texto es un discurso escrito u oral que tiene coherencia. Argumentativo, por su parte, es
aquello relacionado con un argumento (el asunto de una obra o el razonamiento que permite
realizar una demostración).

Se denomina texto argumentativo, por lo tanto, al discurso que esgrime distintas razones con el
objetivo de lograr la persuasión del receptor. El emisor, de este modo, presenta motivos para
sostener una idea o rebatir un pensamiento ajeno.

2. ¿CÓMO ARGUMENTAR?
El primer paso es la indagación; antes de empezar a escribir un texto argumentativo hay que
explorar la cuestión, es decir, el problema o situación que admite posiciones a favor o en contra de
una tesis, y considerar las diversas posiciones.
Una vez que hayamos aclarado la importancia de la cuestión que estamos tratando, y una vez que
hayamos decidido exactamente lo que nos proponemos hacer, estamos en condiciones de
desarrollar el argumento principal.
La introducción debe ser breve y precisa; no puede ser una introducción demasiado general. Como
regla general, expondremos un argumento por párrafo. Incluir muchos puntos diversos en el mismo
párrafo sólo confunde al lector y hace perder aspectos importantes. Usaremos el argumento
principal para plantear los párrafos.
Es necesario aclarar nuestro pensamiento: cosas que a nosotros nos parecen claramente
relacionadas pueden no estar tan claras para los lectores. Es, por tanto, esencial explicar las
conexiones entre las ideas, aun si nos parecen absolutamente claras.
Además de desarrollar nuestros propios argumentos de una manera cuidadosa y completa, también
desarrollaremos en detalle los posibles contraargumentos, si bien de un modo no tan completo
como los argumentos a favor de la postura defendida.
Hay que evitar las falacias, pues son errores en los argumentos. Existen muchos tipos de falacias.
Así, por ejemplo, si en el desarrollo de los puntos principales se generaliza a partir de una
información incompleta o si no se examinan las objeciones. Y, ante un texto, debemos ser capaces
de reconocer las falacias ajenas, para contraargumentar.
Al escribir una redacción argumentada, para mayor claridad se sugiere dividir el nuestro texto en
cuatro partes: introducción (presentación de la tesis); desarrollo o cuerpo de la argumentación (dos
párrafos: uno primero presentando nuestros argumentos; un segundo contraargumentando); y un
último párrafo: la conclusión.
3.ARGUMENTOS EMPLEADOS

3.1. Argumentos racionales: Se basan en ideas y verdades admitidas y aceptadas por el

conjunto de la sociedad.

3.2. Argumentos de hecho: Se basan en pruebas comprobables.

3.3. Argumentos de ejemplificación: Se basan en ejemplos concretos.

03
 3.4. Argumentos de autoridad: Se basan en la opinión de una persona de reconocido
prestigio.

3.5. Argumentos que apelan a los sentimientos:Con estos argumentos se pretende halagar,
despertar compasión, ternura, odio…

4.PROCEDIMIENTOS DISCURSIVOS

Se trata de procedimientos que no son exclusivos de la argumentación antes bien son compartidos
por otros modos de organización textual, como la exposición. Destacan:

 La DEFINICIÓN. En la argumentación se emplea para explicar el significado de conceptos.

En ocasiones, se utiliza para demostrar los conocimientos que tiene el argumentador.
 La COMPARACIÓN (o analogía) sirve para ilustrar y hacer más comprensible lo explicado.
Muchas veces sirve para acercar ciertos conceptos al lector común.
 La CITAS son reproducciones de enunciados emitidos por expertos. Tienen el objetivo de
dar autenticidad al contenido. Las citas se emplean como argumentos de autoridad.
 La ENUMERACIÓN ACUMULATIVA consiste en aportar varios argumentos en serie.
Cumple una función intensificadora.
 La EJEMPLIFICACIÓN se basa en aportar ejemplos concretos para apoyar la tesis. Los
ejemplos pueden ser el resultado de la experiencia individual.
 La INTERROGACIÓN se emplea con fines diversos: provocar, poner en duda un argumento,
comprobar los conocimientos del receptor.

5.ESTRUCTURA DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO

Los textos argumentativos, basan una parte importante de su efectividad en la buena organización
de las ideas con las que se pretende convencer o persuadir. De entre las variadas formas con las que
se puede manifestar este modo de organizar el discurso, analizaremos la estructura más habitual,
establecida ya en la Antigüedad por la retórica clásica. Todo texto argumentativo se articula en torno
a cuatro partes fundamentales:

5.1. Presentación o introducción

Tiene como finalidad presentar el tema sobre el que se argumenta, captar la atención del
destinatario y despertar en él el interés y una actitud favorable.

5.2. Exposición de la tesis

La tesis es la postura que se mantiene ante el tema. Puede aparecer al principio o al final del
texto y es el núcleo de la argumentación.
Una tesis puede ser una opinión subjetiva, en el caso de la argumentación informal; en cambio,
si se trata de un trabajo académico de investigación, la tesis tiene que ser una hipótesis
científica. Cabe destacar que una tesis que no se apoye en argumentos racionales no constituye
una argumentación académica. Solamente los datos objetivos o las afirmaciones demostrables
científicamente constituyen argumentos válidos en un texto científico-técnico.
Al defender una opinión se suele adoptar una de estas tres posturas argumentativas:
04
 Postura positiva: el emisor-argumentador aporta argumentos que apoyan su tesis
(argumentación positiva o de prueba).
Postura negativa: se ofrecen razones que refutan o rechazan argumentos contrarios al propio
punto de vista (argumentación negativa o de refutación).
Postura ecléctica: se aceptan algunas razones ajenas (concesiones) y se aportan argumentos
propios.

5.3. Cuerpo argumentativo y antítesis

Una vez expuesta la tesis, empieza la argumentación propiamente dicha. Se trata bien de
justificar la tesis con la presentación de pruebas y argumentos variados (argumentación
positiva), refutar la tesis contraria, o admitir algún argumento contrario (concesión) para
contraargumentar.
Con el objetivo de lograr persuadir al destinatario, el emisor puede desplegar una serie de
estrategias argumentativas. Puede recurrir a las citas de autoridad y a la ejemplificación, a la
analogía, a la exposición de las causas y las consecuencias que comporta la adopción de sus
ideas, al refuerzo de su opinión mediante datos objetivos (como, por ejemplo, resultados
estadísticos o sondeos), o a la discusión y desestimación de posibles objeciones a la tesis
adoptada.

5.4. Conclusión
Se recuerda al interlocutor la tesis, las partes más relevantes de lo expuesto y se insiste en la
posición argumentativa adoptada. Puede ser una reformulación de la tesis, una síntesis, una
concreción, etc.

6.TIPOSDE TEXTOS ARGUMENTATIVOS SEGÚN SU RAZONAMIENTO

6.1. Razonamiento por la analogía: Si se establece una semejanza entre dos conceptos,
seres o cosas diferentes. Se deduce que lo que es válido para uno es válido para el otro.
Ejemplo: Daniela y Diego son estudiantes con capacidades similares. Daniela obtiene bajas
calificaciones de cualquier índole. Tesis: Diego tampoco obtiene altas calificaciones.
6.2. Razonamiento por generalización: A partir de varios casos similares, se genera una
tesis común, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo. Ejemplo: César Vallejo, Ciro
Alegría y Mario Vargas Llosa son excelentes escritores. Todos ellos son peruanos. Tesis:
Los escritores peruanos son excelentes.
6.3. Razonamiento por signos o sintomáticos: Se utilizan indicios o señales para
establecer la existencia de un fenómeno. Ejemplo: A María ya no le interesan las fiestas,
pasa mucho tiempo en su casa, lee muchas novelas de amor. Tesis: María está enamorada.
6.4. Razonamiento por causa: Se establece una conexión causal entre dos hechos que
fundamentan la tesis. Ejemplo: La carne de ballena es muy codiciada. Las ballenas fueron
cazadas indiscriminadamente y, a pesar de la existencia de leyes de protección, todavía se
las caza. Tesis: Las ballenas están en peligro de extinción.

05
 UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FALCULTAD DE INGENIERIA

DOCENTE:

SEGURA VASQUEZ JUAN ENRIQUE

ALUMNO:

FIGUEROA LOPEZ DIEGO

CURSO:

LENGUAJE II

TEMA:

TEXTO EXPOSITIVO

Trujillo, 18 de octubre del 2018

 ÍNDICE
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….02
1.DEFINICIÓN…………………………………………………………………………..03
2.TIPOS………………………………………………………………………………….03
3.ESTRUCTURA DE UN TEXTO EXPOSTIVO…………………………………….03
3.1. Introducción………………………………………………………………..…03
3.2. Desarrollo ………………………………………………………………….....03
3.3. Conclusión ……………………………………………………………………03
4.ESTRUCTURAS LÓGICAS…………………………………………………………03
4.1. Sintetizante o inductiva……………………………………………………..03
4.2. Analizante o deductiva………………………………………………………03
4.3. Encuadrada……………………………………………………………………03
4.4. Paralela…………………………………………………………………………04
5.CARACTERÍSTICAS…………………………………………………………………04
6. SUGERENCIAS PARA ENTENDER UN TEXTO EXPOSITIVO…………….….04

01
 INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se planteará un tema bastante
importante para nosotros los estudiantes “El texto
expositivo”; ya que como todos sabemos el lenguaje y sus
materias son importantes para nuestro proceso de
formación; por lo que este tema se hace esencial y
productivo para comprender, interpretar y transmitir
nuestros conocimientos hacia la audiencia.
Tomaremos a continuación varios puntos importantes para
entender como poder realizar y comprender un texto
expositivo.

02
1.DEFINICIÓN
El texto expositivo es aquel que aborda de manera objetiva un asunto o tema
determinado, con la finalidad de dar a conocer e informar una serie de hechos, datos o
conceptos específicos. En este sentido, el propósito fundamental de los textos expositivos
es transmitir información, es decir, aportar un conjunto de conocimientos claros y directos
sobre a una amplia lista de contenidos generales o específicos.
A la par de esto, el texto expositivo también es explicativo, pues busca aclarar y detallar
toda la información relacionada con los datos que proporciona. De allí que podamos
encontrar textos expositivos en discursos de carácter informativo, educativo, científico,
jurídico o humanístico.
2.TIPOS
Los textos expositivos pueden subdividirse dependiendo de la complejidad del contenido y
del nivel de compresión que exija dicha información, de la siguiente manera:
 Textos expositivos de carácter divulgativo: destinados para un público amplio
que no precisa de un conocimiento previo de dicha información. Por ejemplo, las
enciclopedias, los textos escolares o los artículos periodísticos, entre otros.
 Textos expositivos de carácter especializado: destinados principalmente para
especialistas en determinadas materias. Los contenidos contienen vocabulario
técnico, por ejemplo, las monografías o las tesis académicas, los escritos jurídicos
o los artículos científicos.

3.ESTRUCTURA DE UN TEXTO EXPOSTIVO

La estructura de los textos expositivos está formada, como para la mayoría de los textos,
por introducción, un desarrollo y conclusiones.
3.1. Introducción: donde se da a conocer el tema que será abordado, el enfoque
que se empleará y los puntos o aspectos de mayor interés.

3.2. Desarrollo: parte del texto en el cual se expone, de manera clara y ordenada,
la información relativa al tema que se está abordando.

3.3. Conclusión: síntesis de la información presentada donde se destacan los

aspectos más relevantes del tema.
4.ESTRUCTURAS LÓGICAS:
4.1. Sintetizante o inductiva: Al iniciar expone los datos o ideas particulares
para llegar al final o determinación del tema fundamental.
4.2. Analizante o deductiva: Primero formula el tema y luego lo desarrolla con
datos o ideas particulares.
4.3. Encuadrada: Presenta al principio el tema que se desarrolla a lo largo del
texto, y por último una conclusión que refuerza o modifica la idea inicial.
03
 4.4. Paralela: En los textos con este tipo de estructura las ideas se exponen
sin que haya necesidad de coordinarlas entre sí; todos tienen el mismo
nivel de importancia.
5.CARACTERÍSTICAS:
Los textos expositivos se diferencian y caracterizan de los demás textos principalmente
por su estructura para organizar la información y estilo de redacción. Las principales
características son:
 La redacción del texto es objetiva.
 Se escribe en tercera persona.
 Hace uso de un lenguaje claro y preciso.
 Se apoya en el uso de recursos como los conectores, la comparación o la
enumeración, para facilitar la fluidez discursiva.
Finalmente, es importante destacar que todos textos en general son susceptibles de
presentar distintas las modalidades textuales (expositiva, argumentativa, científica, entre
otros), dependiendo del tema, de la intención y de los recursos de que se valga su autor
para escribirlo.
Esto quiere decir que en el desarrollo de un texto puede estar presente una diversidad de
modalidades textuales.
6. SUGERENCIAS PARA ENTENDER UN TEXTO EXPOSITIVO
 Leer globalmente el texto.
 Leer cada párrafo, poner títulos.
 Repasar los títulos.
 Detectar la organización interna del texto.
 Localizar los componentes de la organización.
 Construir un esquema.
 Construir el significado, resumir.
 Hacerse preguntas sobre el texto.
 Subrayar los datos más importantes.
 Detectar la idea principal y secundaria de cada párrafo.

04
 INTRODUCCIÓN
El objetivo de este presente informe es reseñar las principales ideas sobre los temas
fundamentales de la lingüística del texto y sus autores. Comenzando por un repaso de las
corrientes que dieron pie a los distintos estudios acerca de la significación del texto y la
diferenciación conceptual respecto de texto y discurso, cohesión y coherencia, además de la
exposición de los principales mecanismos de cohesión textual de superficie. Todo esto con el fin
de contextualizar los postulados que han dado los autores acerca de las aristas que presenta el
abarcar un texto desde su valor semántico.