Colegio Santa Teresa

Depto. Lenguaje
Illapel
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
4° Año Básico

NOMBRE:………………………………………….…………CURSO:…………………………..
FECHA:………./………./……………. PUNTAJE:………../…..…..…. NOTA:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
-Profundizar la comprensión lectora, extrayendo información explícita e implícita contenida en textos literarios.
-Identificar en un poema sus principales elementos; estrofa, versos, rimas, hablante lírico y objeto lírico.
-Reconocer figuras literarias: metáfora, comparación y personificación utilizadas por el poeta en una creación lírica.
-Aplicar reglas de acentuación, reconociendo palabras agudas y graves.
-Separar silábicamente una palabra y reconocer su sílaba tónica.

INSTRUCCIONES
-Procura leer con atención, piensa y luego responde.
-Utiliza solo lápiz grafito.
-Recuerda que debes marcar sólo una respuesta.
-Revisa muy bien antes de entregar.

I. Lee atentamente el siguiente texto y luego responde:

1. ¿Qué tipo de texto es el leído anteriormente?

A. Lírico.
B. Narrativo.
C. Dramático.
D. Informativo.

2. ¿Cuál es el propósito del texto anterior?

A. Entretener al lector.
B. Expresar sentimientos.
C. Entregar una instrucción.
D. Informar sobre algo importante.
3. Según el texto ¿cuál es el significado de la palabra “lecho”?
A. Ropa.
B. Casa.
C. Cama.
D. Refugio.

4. ¿Cuál es el ANTÓNIMO de la palabra “estrecho”?

A. Ajustado.
B. Apretado.
C. Angosto.
D. Ancho.

5. ¿Qué sentimiento es el que expresa el hablante lírico en el poema “La melindrosa”?

A. Enojo.
B. Alegría.
C. Tranquilidad.
D. Preocupación.

6. ¿Qué otro título sería adecuado para el poema “La melindrosa”?

A. La resfriada.
B. La costurera.
C. La enfermiza.
D. La saludable.

7. ¿Qué explicación tendría la expresión “la melindrosa anda con la cara larga”?
A. La melindrosa es de cara alargada.
B. La melindrosa es muy expresiva.
C. La melindrosa se siente mal.
D. La melindrosa está feliz.

8. ¿Por qué el poema se llama “La melindrosa”

A. Porque así se llama la niña.
B. Porque así se llama la enfermedad.
C. Porque así se le llaman a las personas enfermas.
D. Porque así se les llama a las personas que son delicadas.

9. Según los verso, ¿qué significado tiene la palabra destacada?

Estaba cosiendo y el aire que hizo

el hilo en el aire le dio un romadizo

A. Aire.
B. Dolor.
C. Resfrío.
D. Pinchazo.
II.- Lee el siguiente texto y marca con una X la alternativa que consideres correcta. (1 punto)

Una abuelita de los tiempos de antes

Mi querida abuelita,
era del tiempo de antes,
desanudaba recuerdos
como si fueran diamantes.

En las tardes de verano,

y bajo la sombra del parrón,
me contaba las historias
provenientes del corazón.

Me hablaba de su casa,
del zumbido del panal,
del manzano del huerto,
de las flores del rosal.

Y del vestido de organdí

de su muñeca de lana,
de sus zapatos de charol
que reflejaban la mañana.

Pero de pronto suspiraba,

enseñándome una postal,
tan borrosa y desgastada,
de su novio de ultramar.

Para saber cuánto lo amó,

bastaba mirar sus ojitos,
sentir su voz temblorosa
entre suspiros cortitos.

Así era mi abuelita,

muy del tiempo de antes,
desanudaba recuerdos
como si fueran diamantes.

Héctor Hidalgo
Chileno.

1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A. Un poema.
B. Una fábula.
C. Una biografía.
D. Un cuento.
 2.- ¿Qué representan para la abuelita los siguientes versos? “Desanudaba recuerdos,
como si fueran diamantes”

A. Los recuerdos eran valiosos.

B. Los recuerdos eran antiguos.
C. Los recuerdos eran brillantes.
D. Los recuerdos eran familiares.

3.- ¿Qué significa que las historias de la abuelita provengan del corazón?

A. Que las tenía perdidas.

B. Que las había olvidado.
C. Que las había desenterrado.
D. Que las atesoraba con cariño.

4.- Fíjate en la tercera estrofa del texto. ¿De qué habla la abuelita en ella?

A. De la calle en que vivía.

B. De los objetos de la casa.
C. Del entorno natural de la casa.
D. De animales que vivían en la casa.

5.- ¿Con qué palabra finaliza el tercer verso de la quinta estrofa?

A. Desgastada.
B. Corazón
C. Suspiraba.
D. Huerto.

6.- ¿Cómo se siente la abuelita en la penúltima estrofa?

A. Nostálgica.
B. Apenada.
C. Feliz.
D. Enojada.

7.- ¿Cuándo la abuelita habla de “el vestido de organdí”, a que se refiere?

A. Al vestido que está usando.

B. Al vestido que más le gusta.
C. A un vestido que le gustaría tener.
D. A un vestido que tuvo cuando niña.

8.- ¿Cuántas estrofas tiene el texto leído?

A. 5
B. 7
C. 8
D. 28

9.- ¿Cómo se denomina un poema de 5 estrofas?

A. Pareado.
B. Cuarteto.
C. Quinteto.
D. Terceto.
10.- ¿Quién es el autor del poema?

A. Héctor Hidalgo.
B. Héctor Honores.
C. Héctor Huerta.
D. Héctor Herrera.

III.- Lee atentamente cada afirmación respecto al poema. Escribe una V si es verdadera
o una F si es falsa, según corresponda (1 punto c/u.)

1……………Los poemas no deben tener título e imágenes que los represente.

2……………Los poemas se escriben en versos.

3…………... El poema es un texto literario a través del cual el autor da a conocer sus
sentimientos y emociones.

4……………Una estrofa es un conjunto de versos.

5……………Los poetas profesionales son las únicas personas capaces de crear poesía.

6……………Una rima es la similitud del sonido de las palabras finales de cada verso en una
estrofa.

7……………A diferencia de los demás textos literarios el poema no pretende narrar algo sino
que busca expresar distintos sentimientos.

8……………Las figuras literarias son elementos del lenguaje poético que utiliza el autor
para embellecer el poema.

9……………La personificación es una figura literaria, que le da características humanas a

objetos, plantas y animales que no lo poseen.

10…………..La comparación es una figura literaria y gracias a ella podemos dar una imagen
más clara de lo que queremos decir. Generalmente se utiliza la palabra como o igual a para
ayudar hacer comparaciones entre dos objetos.
II. Lee el siguiente poema y luego responde:

1. Completa la tabla con la información del poema: (1 pto c/u)

Título del poema

Autor
Número de estrofas
Número de versos en
total

2. ¿Qué tipo de rima tienen los siguientes versos? (2 ptos)

Por las mañanas

mi pequeñuelo Rima: ………………...
me despertabas
con un gran beso.

3. ¿A quién se refiere el hablante lírico cuando dice “mi caballero”? (2 ptos)

………………………………………………………………………………………………………
……………………

4. ¿Qué otro título le pondrías al poema? ¨¿Por qué? (2 ptos)

………………………………………………………………………………………………………
……………………

5. Crea dos comparaciones a partir del tema principal del poema (2 ptos c/u)
A. Los pies son como
…………………………………………………………………………………………….....
B. Los cabellos son como:
…………………………………………………………………………………………

III. Lee con atención el siguiente afiche:

1. Separa silábicamente las palabras que están subrayadas en el afiche.

Escribiendo cada sílaba en la casilla correspondiente (1 pto c/u)

Anterior a la Antepenúltima Penúltima Última

antepenúltima sílaba sílaba sílaba
sílaba
 2. De las palabras separadas silábicamente en la tabla
anterior encierra con un círculo de color rojo la sílaba
tónica de cada una de las palabras (1 pto c/u)

3. Encierra la palabra que NO tenga la misma regla de acentuación que las otras
(2 ptos c/u)

césped – compás – cáncer - difícil

ladrón – trabajé – ángel – oración
corazón – París – Canadá - lápiz
López – lámpara – relojería - baúl

4. Explica porque las siguientes palabras no llevan tilde: ( 2 ptos c/u)

BAZAR : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

EXCLUSIVOS : ……………………………………………………………………………………………………………………………………
IV. Lee con mucha atención el poema y luego responde las preguntas

1. ¿A qué llama o nombra “cleta” el hablante lírico?

R:
………………………………………………………………………………………………………
………………….
2. Subraya en el poema las palabras de los versos que riman (1 pto c/u)
3. ¿Cuál es la rima que presenta el poema? (2 ptos)
R:
………………………………………………………………………………………………………
…………………
4. Escribe el nombre de la figura literaria que corresponda: (2 ptos c/u)
Verso Figura literaria
y mi amiga cabalgante siempre empleo.
Como corderitos que van al pastoreo.
y libre baila el aire en mis cabellos.

5. ¿Quién es el que vuela bajo los soles paralelos? (1 pto)

R:
………………………………………………………………………………………………………
………………
6. ¿A qué se refiere el verso “y sobre mi cleta voy tratando de limpiar el cielo, que
encima tengo”? Explícalo (2 ptos)
R:
………………………………………………………………………………………………………
…………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………
7. ¿Quiénes van como corderitos de pastoreo?
 R:
………………………………………………………………………………………………………
…………………
8. ¿Qué te parece el proyecto que propone el habalante lírico en el poema? Justifica
tu respuesta
(3 ptos)
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………………........
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