REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA RAMÓN BUENAHORA
ALTAGRACIA DE ORITUCO
ESTADO GUÁRICO

REPARACIÓN DE LOS BEBEDEROS DE AGUA EN LA UNIDAD

EDUCATIVA RAMÓN BUENAHORA DE LA CIUDAD DE ALTAGRACIA
DE ORITUCO DEL ESTADO GUÁRICO

Tutor: Autores:

Alexis Navarro Alzualde Daniela

Flores José
Navarro Romnel
Bandrés Luis
Tavera Miguel
 DEDICATORIA

A mi Dios todo poderoso, Jehová Dios de los ejércitos por permitirme

llegar hasta este punto, por darme salud para al alcanzar mis logros
además de su infinita bondad y amor

A mi madre Romnelly por estar conmigo en todo momento, por su

motivación para seguir adelante y alcanzar mis ideales.

A mi padre Juan por su perseverancia y constancia, que lo identifican,

y sobre todo su inmenso amor hacia mí.

A mis abuelas por darme esas palabras que me ayudan a terminar el

día y enseñarme que por muy grandes que sean los problemas al final
siempre tendrán solución.

A mis Familiares por estar junto a mí a pesar de las circunstancias

siempre con una actitud positiva y entusiasta.
 AGRADECIMIENTO

Primeramente agradezco a Dios todo poderoso por permitirme estar

con vida y por tener a los seres más amados junto a mí, y por guiarme
por el camino de la felicidad hasta ahora. En segundo lugar a los que
forman una parte esencial sobre mí, a mis Padres Romnelly y Juan y a
mis abuelas María y Nelly , ya que me han apoyado siempre que han
podido, tratando siempre de afrontar los obstáculos y lo que pase a diario.

A mi Tío, amigo y asesor Ernesto Navarro por Guiarme Para la

realización de mi proyecto de graduación de quinto año de bachillerato.

Finalmente al profesor Alexis Navarro que ha sido un excelente

profesional en su área de biología y por prestar su apoyo incondicional.

A todas aquellas personas que de una u otra manera me ayudaron

para la finalización de este proyecto.
 INTRODUCCIÓN

El agua tiene una estrecha relación con la vida humana por su utilidad
directa y por ser un elemento esencial para la conservación del
ecosistema. Es también un agente básico de salud o enfermedad. Tener
acceso al agua segura es fundamental para la salud de las personas, ya
que si está contaminada se convierte en uno de los principales vehículos
de transmisión de enfermedades, las cuales afectan a los grupos más
desprotegidos de la población, entre ellos, a los niños. Las enfermedades
transmitidas por el agua, especialmente las diarreas, se encuentran entre
las principales causas de morbilidad y mortalidad en la mayoría de los
países en desarrollo. Los niños pueden contraer esas enfermedades al
beber agua contaminada, pues los microorganismos que causan esas
enfermedades son ingeridos con el agua.

En este sentido, el agua que existe en la tierra es fundamental para

diversas actividades; como producción de alimentos, crecimiento de
plantas, cría de animales, el buen vivir del hombre, entre otros; pero,
lamentablemente, sólo el 3% del agua que hay en el mundo es apta para
el consumo humano. Se necesita agua para respirar, para lubricar los
ojos, para desintoxicar nuestros cuerpos y mantener constante su
temperatura. Por eso, aunque un ser humano puede vivir por más de dos
semanas sin comer, puede sobrevivir solamente tres o cuatro días sin
tomar agua. También las plantas la requieren para existir, ya que, no
tienen capacidad de producir su alimento, de vivir y de crecer sin el agua.

Cabe destacar, que es de vital importancia estar conscientes que a

pesar de la época en la cual vivimos, todavía hay personas que no tienen
acceso al agua potable, por lo cual, presentan múltiples problemas de
subsistencia y progreso, como se ha señalado, el agua es importante para
mantener una vida saludable, higiénica y cómoda.
 Así pues, con este trabajo de investigación se busca determinar los
conocimientos que tiene la población estudiantil sobre la preservación del
agua y la importancia que tiene la misma sobre la necesidad que tiene el
cuerpo humano del consumo de agua potable, además de hacer del
conocimiento a los estudiantes y usuarios en general sobre las medidas
necesarias para la preservación de los bebederos de agua en la Unidad
Educativa Ramón Buenahora de la ciudad de Altagracia de Orituco del
estado Guárico.

En tal sentido, este proyecto está estructurado de la siguiente

manera: Capitulo I Planteamiento del Problema, Objetivos de la
Investigación (Objetivo General y Específicos) justificación.
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA RAMON BUENAHORA
ALTAGRACIA DE ORITUCO
ESTADO GUÁRICO

REPARACIÓN DE LOS BEBEDEROS EN LA UNIDAD EDUCATIVA

RAMÓN BUENAHORA DE LA CIUDAD DE ALTAGRACIA DE
ORITUCO DEL ESTADO GUÁRICO
AUTORES:
Alzualde Daniela
Flores José
Navarro Romnel
Bandrés Luis
Tavera Migue
RESUMEN
La investigación realizada tuvo como objetivo la reparación de los
Bebederos en la Unidad Educativa Ramón Buenahora de la Ciudad de
Altagracia de Orituco del Estado Guárico. Se desarrolló una propuesta de
modelo viable para solucionar el déficit en el sistema de bebederos que
presentaba el plantel educativo. Dicha propuesta fue planteada por un
estudio que se realizó en el campo donde se percibía el problema, lo cual
permitió conocer afondo el estado real del centro educativo. Luego de
haberse plantado una serie de puntos se procedió a conformar el
proyecto.
La muestra estuvo representada por treinta estudiantes; diez del
primer año, diez del segundo año y diez del tercero año de media
diversificada, a quienes se le aplicó una encuesta de cinco(05) preguntas
con características dicotómicas con valor de (SI) Y (NO). Este estudio
arrojo un resultado positivo ya que se logró la integración tanto del
estudiantado, el personal obrero/administrativo y, el cuerpo de docentes
del centro educativo.
Descripción: bebederos de agua, Unidad Educativa ramón Buenahora,
Altagracia de Orituco, Estado Guárico.
 CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

El agua es un recurso natural no renovable, importante para los

seres vivos, es parte esencial de hombres, animales y plantas, en cuyos
cuerpos, aproximadamente, el 72% de su peso corporal está constituido
por agua. Se ha comprobado que el agua es fuente de vida y todos los
seres vivos dependen de ella, pues, la vida empieza en el agua, además,
ha sido utilizada como medio de disolución, transporte interno de los
elementos y, es necesaria para el desarrollo vital de los organismos.

Es de vital importancia, tanto para la salud humana como para el

bienestar de la sociedad, contar con un abastecimiento seguro y
conveniente, de satisfacción para el consumo humano, debe ceñirse a
normas adecuadas en cuanto a disponibilidad, cantidad, calidad y
confiabilidad del abastecimiento, dado que el agua es un líquido vital para
los seres vivos. Debe poseer un alto grado de potabilidad que puede
resumirse en:

 Condiciones físicas: que sea clara, transparente, inodora e

insípida.

 Condiciones químicas: que disuelva bien el jabón sin formar

grumos, que cueza bien las legumbres.

 Condiciones biológicas: que esté libre de organismos patógenos,

con alto contenido de 8 oxígenos y una temperatura que no debe
sobrepasar más de 5°C a la del ambiente, pH no menor de seis ni
mayor de ocho.
 Es importante señalar que los indicadores deberían ser explicados
bajo el concepto de sostenibilidad dentro de un proceso lógico,
fusionando los aspectos ecológicos, económicos y sociales. Estos se
definen ante una situación única y dentro de un escenario específico
(Villegas 1995).

Así pues, el abastecimiento de agua potable es una cuestión de

supervivencia. Todos necesitan acceso a una cantidad suficiente de agua
pura para mantener una buena vida saludable. Sin embargo, no todo se
reduce a los 8 vasos de agua por día que se necesitan para mantenerse
vivo y sano. La fuente de agua debería estar a una distancia que
permitiera a los integrantes de la comunidad estudiantil acceder a ella con
facilidad y tomar de ella suficiente agua como para satisfacer las
necesidades que exceden la supervivencia y la salud.

Asimismo, el Estado debe ser garantizar de la existencia de

bebederos que abarquen las necesidades de cada unidad educativa del
territorio nacional, pues, tener acceso al agua potable es un derecho
fundamental para todos los estudiantes de los liceos en la República
Bolivariana de Venezuela.

En fin, un sistema de distribución de agua potable a través de

bebederos se proyecta para suministrar un volumen suficiente de agua a
una presión adecuada y con una calidad aceptable. El sistema básico de
abastecimiento de agua potable mediante los bebederos, incluye la
infraestructura necesaria para captar agua de una fuente que reúna
condiciones aceptables, realizar las conexiones adecuadas para
distribuirla a la comunidad en forma regular.

En este orden de ideas, las instituciones educativas deberán contar

con los bebederos necesarios al alumnado ya que el vital líquido no sea
escaso en las horas de recreación. Sin embargo, al pasar del tiempo los
bebederos que están instalados en los liceos y escuelas se van
deteriorando a causa del mal uso y a la falta de mantenimiento a los
mismos, tal es el caso de los dos bebederos de agua que existen en la
Unidad Educativa Ramón Buenahora.

En consecuencia, hay escasez del agua potable para la población

estudiantil que hace vida en la institución en el día a día de los horarios de
clases establecidos, provocando una merma en el desempeño académico
por las largas horas que deben están en el liceo y sin poder acceder al
consumo mínimo de agua potable que necesita una persona para poder
mantenerse activa en las actividades encomendadas.
Beber agua ayuda a mantener hidratado el cuerpo y evitar el
agotamiento en los niños, por lo que siempre deben tener agua a su
disposición y eso aplica dentro del colegio.

Dentro de los beneficios de tomar agua se encuentran:

 Contribuye a mantener una piel sana.

 Mejora la digestión.
 Mejora sistema inmunológico.
 Elimina toxinas y da energía.

Lo que impacta en el aspecto emocional logrando mayor concentración y

bienestar en general.

Es por ello, que surge la necesidad de crear este proyecto para

reparar los bebederos de agua en la Unidad Educativa Ramón
Buenahora de la ciudad de Altagracia de Orituco del estado Guárico, para
así satisfacer el consumo necesario de agua potable a toda la comunidad
estudiantil que hace vida en dicha institución. A razón de lo anteriormente
planteado surgen las siguientes interrogantes:
 ¿Se puede determinar el estado en el que se encuentra los
bebederos de agua existente en la Unidad Educativa Ramón Buenahora
de la ciudad de Altagracia de Orituco del estado Guárico?

¿Con un buen plan de acción se podrá mantener y reparar los

bebederos de agua de la Unidad Educativa Ramón Buenahora de la
ciudad de Altagracia de Orituco del estado Guárico?
 OBJETIVO GENERAL

Reparar los bebederos de agua en la Unidad Educativa Ramón

Buenahora de la ciudad de Altagracia de Orituco del estado Guárico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Diagnosticar el estado actual de los bebederos de agua de la Unidad

Educativa Ramón Buenahora de la ciudad de Altagracia de Orituco del
estado Guárico.

Desarrollar un plan de acción para el mantenimiento y reparación de

los bebederos de agua de la Unidad Educativa Ramón Buenahora de la
ciudad de Altagracia de Orituco del estado Guárico.

Concientizar a la comunidad buenahorista, para el cuidado, uso y

mantenimiento del bebedero recuperado
 JUSTIFICACIÓN

A través de un diagnostico que se le hizo a la Unidad Educativa

Ramón Buenahora en la ciudad de Altagracia de Orituco del Estado
Guárico, se determinó que es necesario la reparación de los bebederos
de agua, este proyecto beneficia de forma positiva y directa a la
comunidad educativa y se hace necesaria la participación de la Directiva,
Docentes y Alumnos, para Mejorar la calidad de vida del estudiantado y
personas que rodean el área educativa.

Cabe destacar, que el contingente educativo destacó la importancia

de que los alumnos tengan buenos bebederos, esperando que en un
futuro, otros estudiantes se motiven y promuevan proyectos para que
cuenten con sanitarios en buen estado, logrando la participación de los
padres de familia para que cada plantel tenga lo más indispensable en
este sentido.
 CAPITULO II

Antecedente de la Investigación

El consumo de agua potable en las escuelas y liceos es de gran

importancia para la comunidad estudiantil, sin embargo, para sorpresa de
muchos son muy pocos los trabajos de investigación acerca de este tema,
sólo se consigue un número reducido.

En 2.013, Luis Maquilon, presenta para el Estado Mérida un trabajo

titulado: ‘’Construye el Servicio Jesuita a Refugiados Venezuela Sistema
de Filtro y Bebederos de Agua en Nula’’, Liceo de Apure. Con la
implementación de este proyecto se logro el acceso de agua potable a la
población estudiantil del Liceo Nula, por lo cual no solo beneficio a los
estudiantes, profesores y personal obrero y administrativo, sino también a
las comunidades cercana.

Este proyecto se utilizo como referencia, pues, fue una investigación

de campo en la que consistió en la construcción de filtro y bebederos de
agua en el liceo de Nula, Apure, si bien es cierto que el Liceo ramón
Buenahora cuenta con sus bebederos de agua también es cierto que los
mismo ameritan de reparación y mantenimiento para un optimo
desempeño.

En Marzo de 2.008, el profesor Alberto Hernández, presenta un

proyecto el cual titula, Unidos Escuela y Comunidad Construimos
Bebederos de Agua Filtrada. A través del mismo se logro Construir
bebederos de agua filtrada, a través de la colaboración de Padres,
Representantes y Consejos Comunales, CMDNNA y otros organismos,
para el beneficio de todos los que hacen vida en la Escuela Básica
“Campo Elías” ubicada en Ejido, Parroquia Matriz del Municipio Campo
Elías.
 Es importante destacar, que este trabajo de campo permitió a través
de la integración de la de los padres y representantes, consejos
comunales, representantes del Consejo de Protección construir
bebederos de agua para la comunidad estudiantil, y está estrechamente
ligado al objeto de estudio.

Bases teóricas

El agua.

Es un líquido incoloro, inodoro e insípido que está compuesto por

dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno (H2O).

A la presión atmosférica normal (760mm de mercurio), el punto de

congelación del agua es a los 0°C y su punto de ebullición, a los 100°C.
Sus propiedades físicas se utilizan como patrones para definir, por
ejemplo, escalas de temperatura.

Puesto que todas las sustancias son de alguna manera solubles en

agua, se le conoce frecuentemente como el disolvente universal. El agua
se combina con ciertas sales para formar hidratos, reacciona con los
óxidos de los metales formando ácidos y actúa como catalizador en
muchas reacciones químicas importantes. Es uno de los agentes
ionizantes más conocidos. El color del agua se debe a la presencia de
minerales como hierro, manganeso, materia orgánica y residuos coloridos
de la industria.

Fuentes de agua.

Existen diferentes fuentes de agua y cada una de ellas requieren

tratamientos diferentes para hacerla apta para el uso humano.
  Aguas subterráneas: son aquellas que se han filtrado desde la
superficie de la tierra hacia abajo por los poros del suelo. Las
formaciones del suelo y roca que se han saturado de líquido se
conocen como depósitos de agua subterránea o acuíferos.

Las aguas subterráneas no son tan susceptibles a la contaminación como

las de la superficie, pero, una vez contaminadas, su restauración, si acaso
es posible, es difícil y de largo plazo.

 Aguas superficiales: las de ríos y lagos son fuentes importantes

de abastecimiento de aguas públicas en virtud de las altas tasas de
extracción que soportan normalmente. Una de las desventajas de
utilizar aguas superficiales es que están expuestas a la
contaminación de todo tipo, pues, los contaminantes llegan a lagos
y ríos desde fuentes diversas, como residuos industriales y
municipales, erosión de suelos, drenaje de áreas urbanas y
agrícolas.

 Aguas de mar: está disponible en cantidad casi ilimitada, se puede

transformar en agua dulce por diversos procesos. No obstante, los
costos de conversión (sin contar los de eliminación del residuo de
sal que se genera), son quizás de dos a cinco veces más altos que
los del tratamiento del agua dulce.

Desalinización es el término general que se emplea para describir la

extracción de las sales disueltas en el agua. En la actualidad, se usan
ampliamente plantas desalinizadoras para el abastecimiento del agua
municipal en el Medio Oriente. Su uso futuro tendrá lugar en las áreas con
escasez extrema de agua dulce.
 Importancia del agua para el cuerpo humano

El agua es de importancia vital para los seres vivos porque:

A. Es el principal componente del organismo (75% de su cuerpo en el

ser humano).

B. El Agua es el disolvente universal, ya que posee gran capacidad

para disolver sustancias. Prácticamente disuelve casi todos los
cuerpos sólidos. Las plantas se nutren de sustancias minerales que
hay en la tierra. Esas sustancias, que son Sales minerales, tienen
que ser disueltas antes por el agua para poder entrar en la planta.
Lo mismo ocurre en los animales, ya que casi todas las sustancias
nutritivas que atraviesan las paredes del Intestino están disueltas
en agua. Algunas están suspendidas en el agua. Si el agua no
tuviera esa propiedad, la alimentación de los seres vivos no se
podría efectuar. El agua al ser un disolvente, permite el
cumplimiento del fenómeno de ósmosis mediante el cual se
cumplen procesos fundamentales en las funciones digestiva,
respiratoria y excretora.

C. Es imprescindible para las enzimas que provocan y regulan las

reacciones químicas que se producen en el organismo.

D. Ayuda a regular el calor de los animales.

E. Proporciona flexibilidad a los tejidos.

F. El agua es el componente más importante de todos los seres

vivos. En el caso del hombre y los animales superiores, el agua
 constituye cerca de las dos terceras partes de su peso y nuestro
organismo posee una serie de mecanismos que le permiten
mantener constante su contenido de agua, mediante un ajuste
entre los ingresos y las pérdidas de dicho líquido. Cuando es
escasa la incorporación de agua en los mecanismos biológicos,
produce alteraciones del balance acuoso, pueden producir graves
trastornos capaces de poner en peligro la vida del individuo. El
balance hídrico viene determinado por la ingesta de agua de
bebida, líquidos, agua contenida en los alimentos y se elimina por
la orina, heces, a través de la piel y de aire espirado por los
pulmones.

G. Sin agua no podríamos respirar porque nuestros pulmones, para

funcionar deben estar permanentemente húmedos.

H. Las lágrimas están compuestas esencialmente de agua y permiten

lubricar y limpiar los ojos.

I. El agua también forma parte de la saliva, ya que humedece la

lengua que permite sentir los sabores de los alimentos.

J. Gracias a la transpiración (sudor), podemos expulsar sustancias

tóxicas de nuestro organismo. Al transpirar, la piel se humedece y
la temperatura del cuerpo se mantiene regular.

K. Cuando se incorpora Agua al organismo, éste no sólo se hidrata,

sino que repone las sales minerales que pierde al eliminar líquido
por la orina, la transpiración y la respiración. Se calcula que por
medio de la transpiración y la respiración perdemos hasta 4 tazas
de agua diariamente.
 Definición de términos

Agua Potable: Llamamos agua potable al agua que podemos

consumir o beber sin que exista peligro para nuestra salud. El agua
potable no debe contener sustancias o microorganismos que puedan
provocar enfermedades o perjudicar nuestra salud.

Filtro de agua: Un filtro de agua es un aparato compuesto

generalmente de un material poroso y carbón activo, que permite purificar
este líquido que viene directamente del acueducto y llega a través de los
grifos. Al pasar por el filtro, este atrapa las partículas que el agua trae y
pueden ser tóxicas o perjudiciales para la salud, algunos de estos
elementos son arena, barro, oxido, polvo, hierro, altas cantidades de cloro
y bacterias, entre otros.

Bebedero de agua: Es un artefacto que suministra agua

generalmente la recolecta de alguna fuente fija y la conduce hasta él para
ofrecer agua potable para el consumo humano.

Reparar: Hacer los cambios necesarios a una cosa que está

estropeada, rota o en mal estado para que deje de estarlo.

Mantenimiento: Se define el mantenimiento como: todas las

acciones que tienen como objetivo preservar un artículo o restaurarlo a un
estado en el cual pueda llevar a cabo alguna función requerida. Estas
acciones incluyen la combinación de las acciones técnicas y
administrativas correspondientes.
 CAPÍTULO III

MARCO METODOLÓGICO

Tipo de investigación

La presente investigación corresponde a un proyecto comunitario,

sustentados en un diseño de campo de carácter descriptivo que busca
como objetivo la reparación de los bebederos en la Unidad educativa
Ramón Buenahora en la ciudad de Altagracia de Orituco del Estado
Guárico.

Se denomina Proyecto de investigación y comunitario la

elaboración de una propuesta viable, destinada atender necesidades
específicas a partir de un diagnóstico. El Manual de Tesis de Grado y
Especialización y Maestría y Tesis Doctorales de la Universidad
Pedagógica Libertador, (2003), plantea: “Consiste en la investigación,
elaboración y desarrollo de un modelo operativo viable para solucionar
problemas, requerimientos necesidades de organizaciones o grupos
sociales que pueden referirse a la formulación de políticas, programas,
tecnologías, métodos, o procesos. El proyecto debe tener el apoyo de una
investigación de tipo documental, y de campo, o un diseño que incluya
ambas modalidades “(p. 16).

En este orden de idea, Barrio (2009) dice que '' El proyecto factible
consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de
un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o
necesidad de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la
formación de políticos, programas, debe tener apoyo en una investigación
de tipo documental de campo o un diseño que incluya ambas
modalidades’’
 Además, Arias (2008) señala que la investigación descriptiva
consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno grupo con el fin de
establecer su estructura o comportamiento.

Por su parte Bavaresco (2001) Afirma que los estudios de campos''

Se realizan en el propio sitio donde se encuentra el objetivo de estudio lo
cual permite el conocimiento más a fondo del problema por parte del
investigador, pudiéndose mejorar los datos con más seguridad. Por último
según la procedencia de los datos este estudio es de campo, porque la
información fue obtenida directamente de su ambiente natural a través de
la aplicación de un cuestionario por parte del investigador.

En consecuencia, se realizaron revisiones a todos los bebederos de

la Unidad Educativa Ramón Buenahora de la ciudad de Altagracia de
Orituco del Estado Guárico, donde se observó el deterioro que se
encuentran los mismos. Es por ello que este trabajo de investigación es
de campo debido a que se trabajó directamente con el objeto.

Así mismo, Chávez (2007) indica que los estudios descriptivos se

dirigen a las características del fenómeno de estudio, estableciendo las
propiedades de su estado real, sin ensuciar las hipótesis, orientándose a
recolectar información relacionada con el estado real de las personas.

Es por ello, que en función de esta metodología, descrita

anteriormente, el estudio fue de tipo descriptivo, pues, se descubrió a
través de la revisión directa al objeto de estudio que los bebederos
presentan deterioro los cuales se pueden reparar comprando los
repuestos necesarios para así, activarlos y puedan ser útiles a la
comunidad estudiantil de la Unidad Educativa Ramón Buenahora de
Altagracia de Orituco del Estado Guárico.
 Diseño de la Investigación

El diseño que se llevó a cabo fue a través de las siguientes fases.

(Fase I): Trabajo de campo que se ejecutó a través de una selección

de la población y muestra, elaboración, aplicación recopilación del
instrumento la organización y la clasificación de los datos registrados.

(Fase II): En este paso se realizan los datos en función de los

objetivos y técnicas del estudio, posteriormente se describieron,
analizaron e interpretaron las conclusiones y recomendaciones.

Cabe destacar que dicho estudio contó con una población

constituida por mil doscientos (1.200) estudiantes, profesores y obreros
como personal administrativo, perteneciente a la Unidad Educativa
Ramón Buenahora de la ciudad de Altagracia de Orituco del Estado
Guárico, sector colinas del Orituco y una muestra de ciento veinte (120)
de ellos.

De esta manera se considera la validación del instrumento con la

consulta de tres expertos entre los que se encuentran dos metodólogos y
un especialista en el área de la refrigeración con el fin de contactar el
vocabulario y redacción de los ítems.

Población

De acuerdo con Balestrini (2002). La población la define ''Como un

conjunto de finito o infinito de personas, cosas o elementos que presentan
características comunes.
 En este caso la población está determinada por toda la comunidad
estudiantil y bebederos en mal estado de la Unidad Educativa Ramón
Buenahora en la ciudad de Altagracia de Orituco del Estado Guárico, por
la cual está constituida por mil cien (1.100) estudiantes, veinticinco (25)
profesores y setenta y cinco (75) entre obreros y personal administrativo,
y (4) bebederos de agua

Muestra

La muestra es definida por Balestrini (2006). ''Como una proporción

subconjunto de la población que selecciona el investigador de la unidad
en estudio, con la finalidad de obtener información y representatividad’’

Estas fueron tomadas de forma intencional en la comunidad

estudiantil de la Unidad Educativa Ramón Buenahora en la ciudad de
Altagracia de Orituco del Estado Guárico, constituida de la siguiente
manera por cien (100) estudiantes, diez profesores y entre obreros y
personal administrativo.

Técnica de la recopilación de información

En la recolección de información se utilizó la observación directa a

los bebederos de la Unidad Educativa Ramón Buenahora en la ciudad de
Altagracia de Orituco del Estado Guárico y entrevistas a los estudiantes,
docentes y personal obrero/administrativo.

En este sentido, La observación es la acción de observar, de mirar

detenidamente, en el sentido del investigador es la experiencia, es el
proceso de mirar detenidamente, o sea, en sentido amplio, el
experimento, el proceso de someter conductas de algunas cosas o
condiciones manipuladas de acuerdo a ciertos principios para llevar a
cabo la observación. Observación significa también el conjunto de cosas
observadas, el conjunto de datos y conjunto de fenómenos. En este
sentido, que pudiéramos llamar objetivo, observación equivale a dato, a
fenómeno, a hechos (Pardinas, 2005:89).

En opinión de Sabino (1992), la observación es una técnica

antiquísima, cuyos primeros aportes sería imposible rastrear. A través de
sus sentidos, el hombre capta la realidad que lo rodea, que luego
organiza intelectualmente y agrega: La observación puede definirse, como
el uso sistemático de nuestros sentidos en la búsqueda de los datos que
necesitamos para resolver un problema de investigación.

La observación es directa cuando el investigador forma parte activa

del grupo observado y asume sus comportamientos; recibe el nombre de
observación participante. Cuando el observador no pertenece al grupo y
sólo se hace presente con el propósito de obtener la información (como
en este caso), la observación, recibe el nombre de no participante o
simple.

En tal sentido, mediante un recorrido por las instalaciones de la

Unidad Educativa Ramón Buenahora de la ciudad de Altagracia de
Orituco del Estado Guárico se pudo observar el estado de cada uno de
los bebederos.

Así como también, se utilizo la técnica de entrevista, la cual hace

referencia a la comunicación que se constituye entre el entrevistador y el
entrevistado. En ambos casos pueden ser más de una persona. El
objetivo de dicho comunicación es obtener cierta información, ya sea de
tipo personal o no.
 Sabino, (1992:116) comenta que la entrevista, desde el punto de
vista del método es una forma específica de interacción social que tiene
por objeto recolectar datos para una investigación.

El investigador formula preguntas a las personas capaces de

aportarle datos de interés, estableciendo un diálogo peculiar, asimétrico,
donde una de las partes busca recoger informaciones y la otra es la
fuente de esas informaciones. Por razones obvias sólo se emplea, salvo
raras excepciones, en las ciencias humanas.

La ventaja esencial de la entrevista reside en que son los mismos

actores sociales quienes proporcionan los datos relativos a sus
conductas, opiniones, deseos, actitudes y expectativas, cosa que por su
misma naturaleza es casi imposible de observar desde fuera. Nadie mejor
que la misma persona involucrada para hablarnos acerca de todo aquello
que piensa y siente, de lo que ha experimentado o proyecta hacer.

Es por ello, que para este trabajo de investigación se utilizaron las

entrevistas a los directivos, alumnos, profesores con preguntas
estructuradas para obtener respuestas específicas para la posible
solución al planteamiento del problema de este proyecto.
 CAPITULO IV

Análisis y Resultados

Una vez aplicado los instrumentos de recolección, se procedió a

ordenar los datos para llevar a cabo su procesamiento y con esto obtener
la información requerida. Los resultados logrados es producto de la
aplicación de la encuesta aplicada a la población seleccionada de 1ero,
2do y 3er año, las mismas fueron clasificadas para la presentación
estadísticas y el análisis de los resultados obtenidos.

En este mismo orden de ideas se presentan las gráficas y el

respectivo análisis de los resultados obtenidos. En cuanto a la aplicación
del instrumento de recolección de datos tanto de la población
seleccionada que conformo una muestra óptima para su estudio y que
permitió desarrollar el presente trabajo de investigación.

En cuanto a las preguntas que se aplicaron a la muestra

seleccionada de la población perteneciente a la sección de 1er, 2do y 3er
año, a continuación se presenta un análisis de los resultados obtenidos en
forma gráfica.
 Ítems Nº 1 ¿Utilizas los bebederos de Agua de la Unidad Educativa
Ramón Buenahora para mantenerte hidratado durante el día?

Cuadro Nº 01
Respuestas Presentación Porcentaje (%)
absoluta
Sí 30 100%
No 0 0
Total 30 100%

Autores: Alzualde, Bandres, Flores, Navarro y Tavera

Grafico Nº 01

Análisis: En los datos aportados indica que el 100% de los

estudiantes utilizan los bebederos de aguas para hidratarse cuando están
en la Unidad Educativa Ramón Buenahora de Altagracia de Orituco, Edo.
Guárico
 Ítems Nº 2 ¿Te gustaría tener siempre operativos los bebederos de
agua de la institución?

Cuadro Nº 02
Respuestas Presentación Porcentaje (%)
absoluta
Sí 30 100%
No 0 0
Total 30 100%
Autores: Alzualde, Bandres, Flores, Navarro y Tavera

Grafico Nº 02

Análisis: El grafico demuestra que los estudiantes encuestados

respondieron en un 100% que si están de acuerdo en que los bebederos
de aguas siempre estén operativos.
Ítems Nº 3 ¿Llevas agua de tu casa para hidratarte?

Cuadro Nº 03
Respuestas Presentación Porcentaje (%)
absoluta
Sí 10 33%
No 20 67%
Total 30 100%
Autores: Alzualde, Bandres, Flores, Navarro y Tavera

Grafico Nº 03

Análisis: Al preguntarle a los estudiantes si llevaban agua de su casa para

hidratarse tan solo un 33% de los encuestado respondieron que si y un
67% respondieron que no.
Ítems Nº 4 ¿Estás dispuesto a cuidar y mantener los bebederos en buen
estado?

Cuadro Nº 04
Respuestas Presentación Porcentaje (%)
absoluta
Sí 30 100%
No 0 0
Total 30 100%
Autores: Alzualde, Bandres, Flores, Navarro y Tavera

Grafica Nº 04

En la grafica se evidencia que de los estudiantes encuestados un 100%

manifestó que si está dispuesto a cuidar y mantener los bebederos en
buen estado.
Ítems Nº 5 ¿Le Llamarías la atención a quien este dándole mal uso a los
bebederos?

Cuadro Nº 05
Respuestas Presentación Porcentaje (%)
absoluta
Sí 25 83%
No 5 17%
Total 30 100%
Autores: Alzualde, Bandres, Flores, Navarro y Tavera

Gráfico Nº 05

Análisis: Los datos aportados confirman que tan solo un 17% no llamaría
la atención a aquellas personas que le estuvieran dando un mal uso a los
bebederos de agua y un 83% dijo que sí.
Plan de acción.

Objetivo Nº1: Diagnosticar el estado actual de los bebederos en la unidad

educativa Ramón Buenahora.

Actividad Procedimiento Fecha Lugar Responsables

Diseño del
cuestionario
Encuestas 14/03/17 Unidad Alzualde
Educativa Daniela
Ramón
Identificación del Buenahora
la información a
recolectar Flores José

Calculo de la Navarro Romnel

muestra

Bandres Luis
Contabilización y
procesamiento
de la información Tavera Miguel

Análisis de los 5to “D”

resultados
Entrevista Contactar a un 22/03/17 Unidad
tecnico en Educativa
refigeracion. Ramón Tecnico
Buenahora Refigeracion:

Revisar junto al
tecnico de Elias Navas
refigeracion los
bebederos de
agua. Estudiantes:

Determinar las Alzualde

fallas de los Daniela
bebederos de
agua.
Flores José

Identificar los
materiales y Navarro Romnel
equipos a utilizar
para la
reparacion de los
Bandres Luis
bebederos de
agua

Tavera Miguel

5to “D”
 Objetivo Nº2: Desarrollar un plan de acción para la reparación y uso de
los bebederos de la unidad educativa ramón buenahora

Actividad Procedimiento Fecha Lugar Responsables

Reparación y Desarmar los 29/03/17 Unidad Técnico

Mantenimiento bebederos de Educativa Refrigeración:
de los agua. Ramón
Elias Navas
bebederos Buenahora
Cambiar las
Estudiantes:
piezas malas
por las nuevas. Alzualde
Daniela
Actualizar las
tuberías del Flores José
agua de los
Navarro
bebederos
Romnel
Activar los
Bandrés Luis
bebederos de
aguas de la Tavera Miguel
Institución.
5to “D”
 Objetivo Nº3: Concientizar a la comunidad buenahorista, para el cuidado,
uso y mantenimiento de los bebederos de unidad.

Actividad Procedimiento Fecha Lugar Responsables

Colocar Planificar los Unidad Alzualde

anuncios modelos de Educativa Daniela
alusivos anuncios. Ramón
Flores Jose
acerca del Buenahora.
Elaborar el
uso, cuidado y Navarro
modelo ya
mantenimiento Romnel
planificado
de los
Bandres Luis
bebederos. Colocar los
anuncios en Tavera Miguel
las paredes de
5to “D”
la unidad
educatva
Ramón
Buenahora
 CAPÍTULO V

Conclusión y Recomendaciones

De acuerdo con los resultados obtenidos se puede concluir que los

estudiantes de la Unidad Educativa Ramón Buenahora de Altagracia de
Orituco del Estado Guárico utilizan los bebederos de agua para hidratarse
de las actividades académicas en los días de clase, es decir, son
necesarios e importante mantenerlos activados para que cumpla con esa
finalidad, pues, son pocos los estudiantes que llevan agua de sus casas o
adquieren en cantinas cercanas.

Es por ello, que mediante la concientización, a toda la comunidad

estudiantil que hace vida en la Institución, del buen uso de los bebederos
de agua se puede mantener en funcionamiento los mismos alargando su
tiempo de vida.

La entrevista realizada al técnico permitió adquirir ciertos

conocimientos básicos para el buen uso de los bebederos, además que él
(técnico) dio un diagnostico muy acertado sobre la falla que presentaron
los bebederos y explico la razón por la cual estaban inoperativos,
alegando fallas en la tuberías así como también unas filtros malos.
 Recomendaciones

 Tener cerca de los bebederos vasos desechables para el consumo

del agua.

 Brindarle mantenimiento preventivo a los bebederos de agua.

 Vigilar constantemente los bebederos de agua para evitar que

cualquier persona que opere el mismo no lo dañe.