Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Analisis Proses Pembelajaran

    Uploaded by

    handhan
    8 views2 pages
    Kehadiran pengawas dengan keilmuan yang mantap dan kepemimpinan yang handal pada era desentralisasi pendidikan ini sangat diharapkan sebab kemandegan yang terjadi pada tingkat sekolah salah satu penyebabnya karena langkanya panutan yang berkualifikasi dan bisa berpartner dengan guru. Pengawas seharusnya merupakan hasil dari didikan dan olahan akademik serta diproses melalui lembaga yang khusus, bukan karena panjangnya masa kerja seseorang atau hanya sekedar diberikan pelatihan singkat. Walaupun masa kerja penting agar yang bersangkutan memiliki pengalaman yang luas namun pengalaman luas tidaklah cukup untuk menyelesaikan tantangan tugas masa depan yang makin menuntut keluasan ilmu dan kematangan akademis. Kebingungan pelaksanaan kebijakan pusat serta lambatnya akselerasi penerapan program persekolahan baik dari pusat maupun daerah sedikit banyak dipengaruhi oleh peran pengawas sebagai pihak yang dijadikan mediator alur implementasi kebijakan yang tidak handal. Penokohan diri pengawas sebenarnya merupakan gerakan dari dalam (struggle within) artinya menjadi tokoh atau menjadi pengikut sangat dipengaruhi oleh upaya pengawas sendiri untuk mematangkan dirinya. Bukan menjadi penting eksistensinya lantaran karena didukung oleh legalitas maupun perundangan yang muncul tetapi harusnya merupakan akumulasi dari hasil pembinaan internal dan kesolidan komunitas (corp

    Original Title

    ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    Kehadiran pengawas dengan keilmuan yang mantap dan kepemimpinan yang handal pada era desentralisasi pendidikan ini sangat diharapkan sebab kemandegan yang terjadi pada tingkat sekolah salah satu penyebabnya karena langkanya panutan yang berkualifikasi dan bisa berpartner dengan guru. Pengawas seharusnya merupakan hasil dari didikan dan olahan akademik serta diproses melalui lembaga yang khusus, bukan karena panjangnya masa kerja seseorang atau hanya sekedar diberikan pelatihan singkat. Walaupun masa kerja penting agar yang bersangkutan memiliki pengalaman yang luas namun pengalaman luas tidaklah cukup untuk menyelesaikan tantangan tugas masa depan yang makin menuntut keluasan ilmu dan kematangan akademis. Kebingungan pelaksanaan kebijakan pusat serta lambatnya akselerasi penerapan program persekolahan baik dari pusat maupun daerah sedikit banyak dipengaruhi oleh peran pengawas sebagai pihak yang dijadikan mediator alur implementasi kebijakan yang tidak handal. Penokohan diri pengawas sebenarnya merupakan gerakan dari dalam (struggle within) artinya menjadi tokoh atau menjadi pengikut sangat dipengaruhi oleh upaya pengawas sendiri untuk mematangkan dirinya. Bukan menjadi penting eksistensinya lantaran karena didukung oleh legalitas maupun perundangan yang muncul tetapi harusnya merupakan akumulasi dari hasil pembinaan internal dan kesolidan komunitas (corp

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    8 views2 pages

    Analisis Proses Pembelajaran

    Uploaded by

    handhan
    Kehadiran pengawas dengan keilmuan yang mantap dan kepemimpinan yang handal pada era desentralisasi pendidikan ini sangat diharapkan sebab kemandegan yang terjadi pada tingkat sekolah salah satu penyebabnya karena langkanya panutan yang berkualifikasi dan bisa berpartner dengan guru. Pengawas seharusnya merupakan hasil dari didikan dan olahan akademik serta diproses melalui lembaga yang khusus, bukan karena panjangnya masa kerja seseorang atau hanya sekedar diberikan pelatihan singkat. Walaupun masa kerja penting agar yang bersangkutan memiliki pengalaman yang luas namun pengalaman luas tidaklah cukup untuk menyelesaikan tantangan tugas masa depan yang makin menuntut keluasan ilmu dan kematangan akademis. Kebingungan pelaksanaan kebijakan pusat serta lambatnya akselerasi penerapan program persekolahan baik dari pusat maupun daerah sedikit banyak dipengaruhi oleh peran pengawas sebagai pihak yang dijadikan mediator alur implementasi kebijakan yang tidak handal. Penokohan diri pengawas sebenarnya merupakan gerakan dari dalam (struggle within) artinya menjadi tokoh atau menjadi pengikut sangat dipengaruhi oleh upaya pengawas sendiri untuk mematangkan dirinya. Bukan menjadi penting eksistensinya lantaran karena didukung oleh legalitas maupun perundangan yang muncul tetapi harusnya merupakan akumulasi dari hasil pembinaan internal dan kesolidan komunitas (corp

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 2

    ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN

    DI KELAS 3 MPI A TAHUN 2018

    A. Pendahuluan
    Proses pembelajaran merupakan interaksi antara pengajar/pendidik dan
    peserta didik. Proses kegiatan pembelajaran dapat berlangsung bila adanya kerja
    sama antar keduanya dalam mencapai tujuan pembelajaran. Pembelajaran
    berkualitas dapat terjadi apabila didukung oleh fasilitas yang menunjang dalam
    kegiatan tersebut. Konsekuensi dalam pelaksanaan pembelajaran harus
    membantu mahasiswa dalam mengembangkan potensi yang dimiliki untuk
    menghadapi lingkungan hidupnya, baik fisik maupun lingkungan sosial dimasa
    depan.
    Didalam proses pembelajaran terdapat dua kelompok individu yang
    masing-masing memegang peranan yang berbeda. Dosen sebagai individu yang
    mentranformasikan ilmu pengetahuan kepada mahasiswanya, sedangkan
    mahasiswa sebagai subjek belajar yang memiliki segenap potensi yang harus
    dikembangkan.
    Agar segenap potensi mahasiswa dapat terkembangkan dengan oprtimal
    seorang dosen dituntut untuk mampu merancang proses pembelajaran dengan
    memperhatikan landasan psikologis mahasiswa. Proses pembelajaran harus
    mampu pula menciptakan lingkungan belajar yang mendorong seoptimal mungkin
    berkembangnya potensi mahasiswa. Keberhasilan kegiatan pembelajaran terletak
    pada kemampuan dosen dalam menciptakan proses belajar mahasiswa, serta niat
    dan semangat yang ada pada diri mahasiswa tersebut, sehingga proses
    pembelajaran berjalan dengan baik sesuai dengan tujuan pembelajaran.
    Metode mengajar yang dapat digunakan oleh guru diantaranya: metode
    ceramah, tanya jawab, diskusi, kisah/cerita, demonstrasi, karyawisata, tutorial,
    perumpamaan, pemahaman dan penalaran, suri teladan, peringatan dan pemberian
    motivasi, praktek, bimbingan, kerja sama, tulisan, dan metode penugasan.
    Dari uraian diatas pada bagian selanjutnya dari pendahuluan ini akan kami
    ulas secara lebih detail lagi dalam analisa terhadap proses pembelajaran di kelas 3
    MPI A tahun 2018 berikut ini.
    Analisa Proses Pembelajaran di Kelas 3 MPI A Tahun 2018
    Analisis proses pembelajaran yang kami lakukan disini adalah
    menggunakan pendekatan pembelajaran kontruktivisme sebagai alat ukur untuk
    melihat bagaimana sebaiknya proses belajar mengajar itu dilaksanakan. Mengulas
    tentang bagaimana proses pembelajaran yang lebih menekan pada tingkat
    kreatifitas mahasiswa dalam menyalurkan ide- ide baru yang dapat diperlukan
    bagi pengembangan diri mahasiswa yang didasarkan pada pengetahuan, sesuai
    dengan tuntutan masyarakat (peserta didik) sehingga pendidikan tetap eksis dalam
    menghadapi berbagai problem masyarakat.

    You might also like