Lenguaje y Comunicación

Guia Repaso Unidad 3: Género Lírico

Nombre: Puntaje: / 50 Curso: 7° Básico

Objetivo: Evaluar los conceptos clave de la unidad y su aplicación.

ÍTEM I: COMPLETAR ENUNCIADOS

Completa con la(s) palabra(s) que corresponda(n), según el contexto (1 punto por cada concepto correcto).

1. Un es distinto a un : el primero es quien escribe el poema, mientras que el

segundo es quien se expresa en el texto.

2. Si en un verso un poema dice “Muerte, aléjate de mí”, podemos afirmar que presenta una actitud lírica
.

3. Una es la figura literaria que exagera a propósito el contenido del verso.

4. El corresponde al tema concreto del cual el hablante se expresa en el poema.

5. La rima puede ser según su (si los sonidos se parecen) o según su (según cómo
se repitan constantemente los sonidos al final de los versos).

6. Para determinar el número de sílabas métricas de un verso, debemos considerar leyes como la de la
, que consiste en la unión de dos sílabas distintas mediante una , como en “el agua
es buena” (se considera como una sílaba “guaes”).

7. Si un verso termina con palabra esdrújula, se le una sílaba al conteo silábic

1
ÍTEM II: VERDADERO Y FALSO

Determina si los enunciados son verdaderos o falsos, poniendo una V o un F, respectivamente. Debes justificar tu
respuesta en el espacio asignado en caso de que consideres falso lo que se dice. (2 puntos c/u).

1. El motivo lírico corresponde al estado de ánimo del hablante lírico.

2. El poeta es quien crea al hablante lírico, no al revés.

3. Un verso octonario posee 16 sílabas en total.

4. Cualquier dibujo puede transformarse en un caligrama.

5. La rima consonante se da solamente entre sonidos vocálicos similares.

ÍTEM III: RELACIONAR TÉRMINOS

Relaciona los elementos de la columna “NÚMEROS” con los elementos de la columna “LETRAS”. Solo puedes
relacionar dos elementos a la vez; ejemplo: 2-A, 3-C, etc. CONSIDERA QUE QUEDARÁN AL MENOS TRES LETRAS SIN UN
NÚMERO VÁLIDO (1 punto por cada par correcto).

NÚMEROS LETRAS

1. “´Rápido rueda el carro con su ruido”. A. Temple de ánimo

2. Amor, odio, felicidad y tristeza son ejemplos de ello. B. Motivo lírico
3. “Susurró el viento y bailaron las estrellas”. C. Hipérbole
4. “Sus cabellos como el oro, su sonrisa como el marfil”. D. Comparación
5. Es un poema escrito según la forma de su contenido. E. Aliteración
F. Personificación
G. Caligrama
H. Acróstico

2
ÍTEM IV: PREGUNTAS ABIERTAS

Responde las preguntas con tus propias palabras solo en el espacio asignado. Cualquier intento o similitud de copia
con otros compañeros se sancionará con la anulación del puntaje. (5 puntos c/u).

1. Inventa un ejemplo de cada una de las siguientes figuras literaria: metonimia, hipérbaton y metáfora.

2. ¿Cuál es la diferencia entre la rima consonante y la rima asonante? Explica con un ejemplo para cada una.

3. Explica las tres actitudes líricas que pueden aparecer en un poema, indicando un ejemplo de cada una.

3
ÍTEM V: COMPRENSIÓN LECTORA

Lee el texto y responde las preguntas con tus propias palabras en el espacio asignado. (2 puntos c/u).

“VICEVERSA”

Tengo miedo de verte

necesidad de verte
esperanza de verte
desazones de verte

tengo ganas de hallarte

preocupación de hallarte
certidumbre de hallarte
pobres dudas de hallarte

tengo urgencia de oírte

alegría de oírte
buena suerte de oírte
y temores de oírte

o sea
resumiendo
estoy
jodido y
radiante
quizá más lo primero
que lo segundo
y también
viceversa.

1. ¿Cuál es la actitud lírica que presenta el poema? Explica con un ejemplo del mismo.

2. Indica una figura literaria presente en el poema con un ejemplo del texto.

4
3. Explica el tipo de rima presente en el poema con un ejemplo del texto.

4. Explica el motivo lírico y el temple de ánimo presentes en el poema, con un ejemplo del texto.

5. ¿Cuál es el significado del poema? Explica según lo que tú entendiste del texto.