Professional Documents
Culture Documents
NAMA : _____________________________________________________________
TINGKATAN: _____________________________________________________________
Section A
Bahagian A
[28 marks]
[28 markah]
1 An experiment is carried out to study the relationship between the length of air column, x
and the temperature, θ. Diagram 1.1 shows the air is trapped by concentrated sulphuric
acid in a capillary tube.
Satu eksperimen dijalankan untuk mengkaji hubungan di antara panjang turus udara, x
dengan suhu, θ. Rajah 1.1 menunjukkan udara terperangkap dalam tiub rerambut oleh
asid sulfurik pekat.
Trapped air
Udara terperangkap
x
Capillary tube
Tiub rerambut
Diagram 1.1
Rajah 1.1
Ruler
Pembaris
Rubber band
Thermometer Getah
Termometer
Water
Air
Heat
Haba
Diagram 1.2
Rajah 1.2
The sealed end of capillary tube is placed at zero mark on the scale of the ruler. Ice cubes
are put into the beaker until the temperature, θ, reaches 0 °C.
The corresponding reading of the length of air column, x, is shown in Diagram 1.3 on page
4.
Hujung tertutup tiub rerambut diletakkan pada tanda sifar skala pembaris. Ketulan ais
dimasukkan ke dalam bikar sehingga suhu, θ, mencapai 0 °C.
Bacaan panjang turus udara, x yang sepadan ditunjukkan pada Rajah 1.3 pada halaman 4.
The procedure of heating process is repeated with temperatures, 40 °C, 60 °C, 80 °C and
100 °C.
The corresponding readings of length of air column, x, are shown in Diagram 1.5, 1.6, 1.7
and 1.8 on pages 5 and 6.
Bikar kemudiannya dipanaskan sehingga suhu, θ, mencapai 20 °C.
Bacaan panjang turus udara, x, yang sepadan ditunjukkan pada Rajah 1.4 pada halaman 5.
Prosedur proses pemanasan diulang dengan suhu, 40 °C, 60 °C, 80 °C dan 100 °C.
Bacaan sebenar turus udara, x, ditunjukkan pada Rajah 1.5, 1.6, 1.7 dan 1.8 pada halaman
5 dan 6.
…..........................................................................................................................
[1 mark ]
[1 markah ]
(ii) The responding variable
Pembolehubah bergerakbalas
……......................................................................................................................
[1 mark ]
[1 markah ]
……......................................................................................................................
[1 mark ]
[1 markah ]
(b) (i) Concentrated sulphuric acid acts as an indicator. Why is concentrated sulphuric
acid used?
Asid sulfurik pekat bertindak sebagai penunjuk. Mengapakah asid sulfurik pekat
digunakan?
……….......................................................................................................................
[1 mark ]
[1 markah ]
θ = 0 °C
x = …….. cm
Diagram 1.3
Rajah 1.3
θ = 20 °C
x = …….. cm
Diagram 1.4
Rajah 1.4
θ = 40 °C
x = …….. cm
Diagram 1.5
Rajah 1.5
θ = 60 °C
x =…….. cm
Diagram 1.6
Rajah 1.6
θ = 80 °C
x =…….. cm
Diagram 1.7
Rajah 1.7
θ = 100 °C
x = …….. cm
Diagram 1.8
Rajah 1.8
(ii) Based on Diagram 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7 and 1.8, record the length of air
column, x in the spaces provided.
Berdasarkan Rajah 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7 dan 1.8, catatkan nilai x dalam
ruang yang disediakan.
. [2 marks ]
[2 markah ]
(iii) Tabulate your results for all values of θ and x in the space below.
Jadualkan keputusan anda bagi semua nilai θ dan x pada ruang di bawah.
[3 marks ]
[3 markah ]
(d) Based on your graph in 1(c), state the relationship between x and θ.
Berdasarkan pada graf 1(c), nyatakan hubungan antara x dan θ.
…..……………….........................................................................................................
[1 mark ]
[1 markah ]
(e) State one precaution that should be taken to improve the result of this experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil untuk memperbaiki
keputusan eksperimen ini.
…………………….........................................................................................................
[1 mark ]
[1 markah ]
2 A student carries out an experiment to investigate the relationship between the resistance, R
and the length, L of a fixed cross-sectional area of a wire.
The result of the experiment is shown in the graph of R against L in Diagram 2 on page 10.
Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara rintangan, R
dengan panjang, L bagi suatu dawai yang mempunyai luas keratan rentas yang tetap.
Keputusan eksperimen ini ditunjukkan dalam graf R melawan L dalam Rajah 2 pada
halaman 10.
……...…......................................................................................................................
[1 mark ]
[1 markah ]
L = ……………………………….
[3 marks ]
[3 markah ]
q = …………………………………
[3 marks ]
[3 markah ]
Graph of R against L
Graf R melawan L
Resistance, R (Ω)
Rintangan, R (Ω)
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
0.0 10.0 20.0 30.0 40.0 50.0 60.0 70.0 80.0 L (cm)
Diagram 2
Rajah 2
where,
di mana
= resistivity of the wire
= kerintangan dawai
D = diameter of the wire
D = diameter dawai
(i) Based on your answer in (a) (iii) and the formula given above, calculate the value
of if the diameter of the wire, D is 0.046 cm (swg 26).
Berdasarkan jawapan anda dalam (a) (iii) dan formula yang diberi di atas,
hitungkan nilai jika diameter dawai, D adalah 0.046 cm. (swg 26).
[3 marks ]
[3 markah ]
(ii) What will happen to the resistance of the wire if its diameter is doubled?
Apakah yang berlaku kepada rintangan dawai jika diameter dawai adalah dua
kali ganda?
....................................................................................................................................
[1 mark ]
[1 markah ]
(c) State one precaution that should be taken to improve the accuracy of the readings in this
experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil untuk memperbaik ketepatan
bacaan dalam eksperimen ini.
…………….............................................................................................................................
.................................................................................................................................................
[1 mark ]
[1 markah ]
Section B
Bahagian B
[12 marks]
[12 markah]
3 Diagram 3.1 and Diagram 3.2 show two same catapults which are applied with different
forces.
Rajah 3.1 dan Rajah 3.2 menunjukkan dua lastik yang sama yang dikenakan daya yang
berbeza.
Catapult
Catapult
Lastik
Lastik
(c) With the use of apparatus such as slotted weight, spring and other apparatus, describe
an experiment framework to investigate the hypothesis stated in 3(b).
Dengan mengunakan alat radas seperti pemberat berslot, spring dan lain-lain radas,
terangkan satu rangka eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang anda nyatakan
di 3(b).
(v) The procedure of the experiment which include one method of controlling
the manipulated variable and one method of measuring the responding
variable.
Prosedur eksperimen termasuk satu kaedah mengawal pemboleh ubah
dimanipulasikan dan satu kaedah mengukur pemboleh ubah bergerak balas.
4 Diagram 4.1 shows Amin points the laser to the plane mirror and sees the reflected ray at
point A.
Rajah 4.1 menunjukkan Amin menghalakan pancaran laser ke cermin satah dan dapat
melihat sinar pantulan pada titik A.
In Diagram 4.2, he points the laser with different angle and sees the reflected ray at point
B.
Dalam Rajah 4.2, dia menghalakan pancaran laser dengan sudut berlainan dan dapat
melihat sinar pantulan pada titik B.
Mirror Mirror
Cermin Cermin
Laser Laser
A
B
(c) With the use of apparatus such as white paper, ray box and other suitable apparatus,
describe one experiment to investigate the hypothesis stated in 4(b),
Dengan mengunakan alat radas seperti kertas putih, kotak sinar dan lain-lain radas
yang sesuai, terangkan satu eksperimen untuk menyiasat hipotesis yang dinyatakan
di 4(b).
(v) The procedure of the experiment which include one method of controlling
the manipulated variable and one method of measuring the responding
variable.
Prosedur eksperimen termasuk satu kaedah mengawal pemboleh ubah
dimanipulasikan dan satu kaedah mengukur pemboleh ubah bergerak balas.