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Marzo de 2014
Medición
En la vida diaria se mide constantemente:
Por ejemplo al levantarnos por la mañana
miramos el reloj despertador y medimos la hora;
al bañarnos ajustamos la temperatura del agua Ahora bien Medir es un
en la tina, calculamos la cantidad de café que se Proceso que vincula
habrá de colocar en al cafetera conceptos abstractos con
indicadores empíricos,
Sampieri, 2006.
Entrevista
Cuestionario
Un instrumento de medición
adecuado es aquel que registra
datos observables que
representan verdaderamente los
conceptos o variables que el
investigador tiene en mente. Es
decir capturó verdaderamente la
realidad que deseó capturar,
Encuesta
(Sampieri, 2006, p:276).
Se puede decir que con la validez se Por ejemplo, un instrumento para medir la
determina la revisión de la presentación del inteligencia válida debe medir la inteligencia y
contenido, el contraste de los indicadores no la memoria.
con los ítems (preguntas) que miden las
variables correspondientes, por lo cual se
estima que la validez de una prueba sea de La validez tiene tres grandes componentes:
tal manera concebida, elaborada y aplicada Validez de Contenido, Validez de Criterio y
y que la misma mida lo que se propone Validez de Constructo.
medir.
Validez de Contenido
La validez de contenido se utiliza
principalmente con tests de
rendimiento, y especialmente con
los tests educativos y tests
Con todo esto se referidos al criterio.
puede inferir que la
validez de contenido
se refiere al grado en Esta se refiere al grado en que el
que un instrumento test presenta una muestra A pesar de que no se
refleja un dominio adecuada de los contenidos a los utiliza un índice de
específico de que se refieren sin omisiones y si correlación para expresar
la validez de contenido,
contenido de lo que desequilibrios de contenido. existen procedimientos
se mide, es decir es el para cuantificarlo, dentro
grado en que la de ellos son: Cálculo de
medición representa descriptivos e Índice de
al concepto medido validez de contenido
(Bohrnstedt, 1976). (IVC).
Por ejemplo, una prueba de operaciones
aritméticas no tendrá validez de contenido si
incluye sólo problemas de resta y excluye
problemas de suma, multiplicación o división
(Carmines y Zeller, 1979).
Validez de Criterio
La validez de criterio
evalúa si una prueba
refleja un cierto
conjunto de habilidades
Es definida por Casiano
o no. Para medir el
Sandra como la
criterio de validez de
adecuacidad con que Es importante destacar
una prueba, los
los resultados que una de las formas
investigadores deben
obtenidos con un más sencillas de
compararlo con un
instrumento predicen o evaluar la validez
estándar conocido o
se relacionan con los relacionada con el
con él mismo. Donde
resultados que se criterio es compararla
comparar la prueba con
obtienen con otros con un estándar
una medida establecida
instrumentos ya conocido.
recibe el nombre de
validados que miden
validez concurrente; y
una variable similar
probarla durante un
período de tiempo se
denomina validez
predictiva.
Validez de Constructo
Un instrumento es estable si, al aplicarlo repetidas veces a los mismos fenómenos, bajo las mismas
condiciones, arroja resultados consistentes (congruentes). Mientras que la consistencia interna del
instrumento se refiere a la propiedad del mismo según la cual, cada parte del mismo mide de la misma
manera que las otras partes.
Objetividad
La objetividad de un instrumento de medición se refiere al grado en que éste es
permeable a la influencia de los sesgos y tendencias del investigador o
investigadores que lo administran, califican e interpretan (Mertens, 2005), citado
por Sampieri, 2006; p:287).
La validez, confiabilidad y la
objetividad no deben tratarse
de forma separada, sin alguna
de las tres, el instrumento no
es útil para llevar a cabo un
estudio.
Relación entre la Confiabilidad y la Validez
Es requisito que
el instrumento
demuestre ser
valido y
confiable.
Estilos personales de los sujetos participantes, tales como: deseabilidad social (tratar de
dar una impresión muy favorable a través de las respuestas), tendencia a sentir con
respecto a todo lo que se pregunta, dar respuestas inusuales o contestar negativamente.
Aspectos mecánicos tales como si el instrumento es escrito, que no sean legibles las
instrucciones, faltes paginas, no haya espacio adecuado para contestar o no se
comprendan las instrucciones, influyen de manera desfavorable.
Coeficiente Alfa de
Formas paralelas
Cronbach
Split-halves
Test-retest
Sampieri 2006, indica que ésta se calcula El cálculo de este coeficiente se utiliza
aplicando a los participantes la misma para mediciones de variables o
prueba dos veces y luego obtenido un dimensiones que responden a una
escala de medición de intervalo o
coeficiente de correlación entre las
razón.
puntuaciones de ambas aplicaciones.
DONDE:
∑
2
K S K: El número de ítems
α = 1 − i
Si2: Sumatoria de Varianzas de los Items
K − 1 S T
2
ST2: Varianza de la suma de los Items
α: Coeficiente de Alfa de Cronbach
Coeficiente KR-20
Este método representa un La fórmula KR-20 tan solo es una
coeficiente de consistencia interna variante de alfa especialmente
orientada a ítems dicotómicamente
del instrumento, que proporciona la valorados, una vez obtenidos p y q
medida de todos los coeficientes de para cada ítem se procede a obtener
división por mitades para todas las la varianza de cada ítem como
posibles divisiones del instrumento producto de p por q, donde también
se requiere la varianza total y la
en dos partes (Magnusson, 1995) suma de la varianza de los ítems
citado por Pacheco, Díaz, Penalete para aplicar finalmente la formula
y Garban. KR-20.
Se Representa de APLICACIÓN:
•La fórmula KR-20 tan solo es
la siguiente
una variante de alfa
manera especialmente orientada a
items dicotómicamente
Características valorados.
•Permite calcular la confiabilidad con •Una vez obtenido p (=A/N) y q
una sola aplicación del instrumento. (=1- p) para cada ítem, se
procede a obtener la varianza
•No requiere el diseño de pruebas de cada ítem como producto de
paralelas. p por q. También necesitamos
•Es aplicable sólo en instrumentos la varianza del total y la suma
con ítems dicotómicos, en los cuales de la varianza de los items para
sólo existen respuestas correctas e aplicar finalmente la fórmula
incorrectas. KR20.
Conclusiones
La validez, confiabilidad y la objetividad son cualidades esenciales que deben siempre estar
presente en todos los instrumentos de recolección de datos en una investigación.
Para finalizar se puede indicar que en todo proceso de investigación debe ser evaluado en
forma muy detenida el proceso de medición, validación y confiabilidad; a la hora de realizar
la recolección de datos, ya que muchas veces se cae en el error de la improvisación cuando
se hace la selección de los instrumentos de medición, lo cual acarrea el uso de
instrumentos inadecuados, trayendo consigo resultados errados sin ninguna valides para el
propósito fijado en la investigación planteada.
Referencias Bibliográficas
Casiano, S(sf).Validez. Unidad V-Estudios de
Investigación.[Documento en Línea]. Disponible:
http://es.slideshare.net/Mudsy/validez-3105623. [Consulta:
2014, Marzo 15].