SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL EN FISIOTERAPIA EN PEDIATRÍA
CURSO PRÁCTICA CLÍNICA INTENSIVA
Nombre del Estudiante
Sede de Prácticas
Docente Tutor
Nota Competencias actitudinales (
COMPETENCIAS Sobresaliente (4)
ACTITUDINALES
Relación del estudiante Demuestra siempre una actitud
con el docente tutor. de respeto, de colaboración y
apertura al aprendizaje.
Relación con Demuestra siempre una actitud
profesionales y de respeto y colaboración en el
personal de la sede de trabajo individual y en equipo.
prácticas.
Relación con el Mantiene una actitud de respeto
paciente y su entorno y empatía con el paciente, su
entorno familiar y/o de apoyo.
Manejo de los Conoce y siempre pone en
derechos de las práctica la ley de deberes y
personas en relación a derechos de las personas en
su atención de salud relación a su atención de salud.
Actitud profesional Demuestra una conducta
responsable, proactiva y
autocrítica en su desempeño
como estudiante de segunda
especialidad profesional.
RÚBRICA DE DESEMPEÑO
) Competencias profesionales (
Satisfactorio (3)
Demuestra una actitud de
respeto y generalmente es
abierto a la colaboración y
al aprendizaje.
Demuestra generalmente
una actitud de respeto y
colaboración cuando es
requerido.
Mantiene una actitud de
respeto, generalmente
empática con el paciente, su
entorno familiar y/o de
apoyo.
Conoce y generalmente
pone en práctica la ley de
deberes y derechos de las
personas en relación a su
atención de salud.
Demuestra una conducta
responsable, generalmente
proactiva y autocrítica en su
desempeño como
estudiante de segunda
especialidad profesional.
Fecha
) NOTA FINAL (Promedio de competencias) :
Debe mejorar (2)
Demuestra una actitud de respeto,
sin embargo se observan déficits
en aspectos de colaboración y/o
aprendizaje.
Demuestra una actitud de respeto,
sin embargo presenta déficits en
aspectos colaborativos que
requieren su participación.
Mantiene una actitud de respeto,
débilmente empática con el
paciente, su entorno familiar y/o de
apoyo.
No demuestra un conocimiento de
los aspectos relevantes de la ley
de deberes y derechos de las
personas en relación a su atención
de salud, a pesar de aplicar
empíricamente algunos de ellos.
Demuestra una conducta
generalmente responsable, (a
veces) proactiva y/o autocrítica en
su desempeño como estudiante de
segunda especialidad profesional.
Insuficiente (1) Puntaje Obtenido
No demuestra una actitud de
respeto de acuerdo con el
proceso formativo en el cual se
encuentra.
No demuestra una actitud de
respeto de acuerdo con su
condición de Interno en proceso
formativo.
No demuestra una actitud de
respeto con el paciente, su
entorno familiar y/o de apoyo.
No conoce los aspectos
relevantes de la ley de deberes y
derechos de las personas en
relación a su atención de salud.
No demuestra una actitud
responsable acorde con su nivel
de estudiante de segunda
especialidad profesional.

COMPETENCIAS SOBRESALIENTE (4)
PROFESIONALES
Conocimientos teóricos Demuestra un conocimiento
en el área de fundamental (de conceptos
desempeño claves), actualizado del área
fisioterapéutica de desempeño.
Pertinencia de los Obtiene, selecciona y prioriza
procedimientos los procedimientos evaluativos
evaluativos pertinentes a la condición del
paciente.
Capacidad de Formula conclusiones
razonamiento clínico evaluativas acertadas
para plantear síntesis y (diagnóstico fisioterapéutico) en
conclusión evaluativa base a la síntesis de los
deterioros, deficiencias y
restricciones relevantes a la
condición del paciente.
Pertinencia de los Selecciona y prioriza los
procedimientos procedimientos
terapéuticos o de fisioterapéuticos pertinentes a
intervención la condición del paciente.
Destrezas en la Demuestra habilidad en la
ejecución de los ejecución de los procedimientos
procedimientos o y/o intervenciones, realizándolo
intervenciones de manera segura para el
paciente y fisioterapeuta.
SATISFACTORIO (3)
Demuestra un conocimiento
fundamental, adecuado para
el área fisioterapéutica de
desempeño.
Obtiene la información
pertinente, seleccionando y
priorizando generalmente en
forma adecuada a la condición
del paciente.
Formula conclusiones
evaluativas bastante
acertadas (diagnóstico
fisioterapéutico) en base a la
síntesis de los deterioros,
deficiencias y restricciones
relevantes a la condición del
paciente.
Selecciona y prioriza los
procedimientos
fisioterapéuticos generalmente
en forma adecuada a la
condición del paciente.
Demuestra moderada
habilidad en la ejecución de
los procedimientos y/o
intervenciones , realizándolo
de manera segura para el
paciente y/o fisioterapeuta,
DEBE MEJORAR (2)
Demuestra un conocimiento básico y
no actual en el área fisioterapéutica
de desempeño.
La información, selección y
priorización de la información
obtenida es incompleta para abordar
en forma adecuada la condición del
paciente.
Formula conclusiones evaluativas
(diagnóstico fisioterapéutico)
escasamente relacionadas a los
deterioros, deficiencias y restricciones
relevantes a la condición del
paciente.
La selección y priorización de los
procedimientos fisioterapéuticos es
incompleta para abordar en forma
adecuada la condición del paciente.
Demuestra moderada habilidad en la
ejecución de los procedimientos y/o
intervenciones , realizándolo de
manera insegura para el paciente y/o
fisioterapeuta,
FIRMA Y SELLO TUTOR DE SEDE
SUB-TOTAL
INSUFICIENTE (1) PUNTAJE
OBTENIDO
No demuestra la adquisición
de un conocimiento básico en
el área fisioterapéutica de
desempeño.
Tiene serias dificultades tanto
en la obtención de la
información como en la
selección y priorización de los
procedimientos evaluativos
pertinentes a la condición del
paciente.
Formula conclusiones
evaluativas (diagnóstico
fisioterapéutico) sin relación
con los deterioros, deficiencias
y restricciones relevantes a la
condición del paciente.
Tiene serias dificultades en la
selección y priorización de los
procedimientos
fisioterapéuticos pertinentes a
la condición del paciente.
No demuestra habilidad en la
ejecución de los
procedimientos o
intervenciones, realizándolo
de manera insegura para el
paciente y/o fisioterapeuta.
SUB-TOTAL