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DEFINICIÓN
Son un conjunto de estrategias y técnicas
que sirven para ilustrar, representar
gráficamente y así evidenciar las
estructuras cognoscitivas o de significado
que los individuos en particular los alumnos
tienen o adquieren y a partir de las cuales
perciben y procesan la información y sus
experiencias.
PARA QUE SIRVEN?
Los organizadores del conocimiento
sirven para evidenciar las
representaciones concisas de las
estructuras conceptuales, tanto de
los profesores, como de los alumnos
ya que ayuda a entender la
naturaleza constructiva de los
conocimientos; así como a tomar
conciencia de su propia construcción
de significados en las actividades de
aprendizaje de las distintas materias
o cursos que estudian y aprenden.
Es la técnica, esquema grafico que sirve para
clasificar la información en forma desagregada,
CONCEPTO donde se presenta el contenido
fundamentalmente en forma vertical mediante
el uso de llaves o corchetes.
La información es presentada en forma
sintética y no en forma detallada.
Su elaboración hace que se requiera el espacio
CUADRO CARACTERISTICAS vertical, pero principalmente horizontal.
SINÓPTICO FUNDAMENTALES Las llaves en forma sucesiva deben mantener
una jerarquía sucesiva.
Los datos que se encuentran dentro de cada
llave deben tener un misma jerarquía.
Para su elaboración se requiere de habilidades,
ELABORACIÓN
así como en el uso de términos conceptos o
frases.
HABILIDADES COGNITIVAS:
Ayuda fundamentalmente, a desarrollar los procesos cognitivos de ordena,
clasifica, explica, sintetiza y resume.
ESQUEMA DE IDEAS O CIRCEPT
HABILIDADES COGNITIVAS
A través de este esquema de ideas o CIRCEPT, se busca desarrollar habilidades
cognitivas de asociar, comparar, nombrar, identificar, evaluar y juzgar los contenidos de
manera precisa, integrando los saberes del estudiante con la nueva información del
tema que se investiga.
EL ESPIRAL
EL ÉPITOME
EL ÉPITOME
DIAGRAMA DEL ARBOL DE PROBLEMAS
DIAGRAMA DEL ARBOL DE PROBLEMAS
DIAGRAMA DEL ÁRBOL DE CONCEPTOS
DIAGRAMA DEL ÁRBOL DE CONCEPTOS
DIAGRAMA DE CAUSA – EFECTO ( Ishikawa)
DIAGRAMA DE CAUSA – EFECTO ( Ishikawa)
CIRCULOS CONCÉNTRICOS
CIRCULOS CONCÉNTRICOS
EL CÍRCULO DE CONCEPTOS
EL CÍRCULO DE CONCEPTOS
UVE HEURÍSTICA
UVE HEURÍSTICA
EL MAPA DE IDEAS
MAPA MENTAL
MAPA MENTAL
MAPA MENTAL
MAPA MENTAL
MAPA MENTAL
EL ESQUEMA DE ORIGEN
O ÁRBOL GENEALÓGICO
LA LINEA DE TIEMPO
EL CUADRO DE ANÁLISIS DEL CAMPO FORZADO
EL CUADRO DE ANÁLISIS DEL CAMPO FORZADO
EL ESQUEMA DE ASOCIACIÓN SIMPLE
EL ESQUEMA DE ASOCIACIÓN SIMPLE
ESQUEMA DEL C-C-P
ESQUEMA DEL C-C-P
ESQUEMA DE PROBLEMAS -SOLUCIONES
ESQUEMA DE PROBLEMAS -SOLUCIONES
EL ESQUEMA DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS
EL ESQUEMA DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS
EL DIAGRAMA DEL ¿PORQUÉ?
EL DIAGRAMA DEL ¿PORQUÉ?
DIAGRAMA DE FLUJO
HABILIDADES COGNITIVAS
Ayuda a desarrollar en los
estudiantes la toma de
decisiones, soluciones de
problemas, comprensión de
información y los procesos
cognitivos de: Infiere,
identifica, representa,
organiza, ordena, secuencia,
revisa, planifica y evalúa.
DIAGRAMA DE FLUJO
HABILIDADES COGNITIVAS
Ayuda a desarrollar en los estudiantes la
toma de decisiones, soluciones de
problemas, comprensión de información y
los procesos cognitivos de: Infiere,
identifica, representa, organiza, ordena,
secuencia, revisa, planifica y evalúa.
EL MAPA DE HABILIDADES COGNITIVAS
MAPA CONCEPTUAL
HABILIDADES
COGNITIVAS
Ayuda a los alumnos a desarrollar
habilidades de describir, explicar,
identificar, analizar, inferir,
generalizar.
MAPA SEMÁNTICO
HABILIDADES COGNITIVAS
Ayuda a los alumnos a desarrollar
habilidades de describir, explicar, identificar,
analizar, inferir, generalizar.
MAPA SEMÁNTICO
HABILIDADES
COGNITIVAS
Ayuda a los alumnos a
desarrollar habilidades de
describir, explicar, identificar,
analizar, inferir, generalizar.
MAPA SEMÁNTICO
HABILIDADES
COGNITIVAS
Ayuda a los alumnos a
desarrollar habilidades de
describir, explicar, identificar,
analizar, inferir, generalizar.