EJERCICIOS DE DESAFÍO PLAN DE REDACCIÓN I

1. “El amor en Maturana”

1. No necesita mayor entendimiento.
2. Es el dominio de las conductas, en las cuales, el otro surge como legítimo otro en
condiciones seguras.
3. Es las condiciones en las que el otro surge, las condiciones seguras de otro en combinación
con uno.
4. El amor es la emoción más intensa de todas.
5. No es una virtud.
a) 3 – 2 – 5 – 1 – 4
b) 4 – 2 – 5 – 3 – 1
c) 3 – 2 – 4 – 5 – 1
d) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
e) 1 – 5 – 2 – 3 – 4

2. “Anorexia y bulimia nerviosa”

1.La bulimia nerviosa, generalmente, empieza a principio de la adolescencia cuando las
jóvenes intentan las dietas restrictivas.
Las motivaciones primarias de su repulsa para el comer, son temor al sobrepeso y una imagen
distorsionada de sus propios cuerpos.
Al fracasar éstas, reaccionan ‘atascándose’ (comiendo mucho) lo que puede convertirse en un
ciclo reiterado o terminar en una anorexia.
Personas con anorexia nerviosa, pueden enflaquecer hasta el punto de la inanición.
En respuesta a los atascamientos, las pacientes se purgan tomando laxantes, pastillas para la
dieta o induciendo el vómito.
2–5–4–1–3
4–2–5–3–1
2–5–4–3–1
4–2–1–3–5
5–1–4–3–2
3. “La pintura rupestre”
Se pinta en el interior de la caverna, en la parte más recóndita de ésta.
Pintan lo que ven, animales o escenas (de caza, pesca o recolección) en cualquier saliente da
las montañas.
Pintan lo que ven, figuras aisladas, rara vez aparece la figura humana.
La escuela franco-cantábrica, corresponde al Paleolítico, en el período glacial.
La escuela levantina, es la pintura que se da en el Mesolítico, ya han acabado las glaciaciones.
1–3–2–4–5
1–2–3–4–5
3–2–1–4–5
4–3–1–5–2
4–5–3–2–1

4. “Movimientos artísticos”
Identificado con el movimiento naturalista, Guy de Maupassant, escribió Bola de sebo (1883),
manifestaba con rigor artístico su aversión por el mundo de los pequeños burgueses.
Logró mostrar que la sensibilidad espiritualista supera la rigidez de la forma pictórica.
Es una iglesia aún sin concluir, donde la arquitectura superaba toda forma convencional, para
crear un mundo insólito.
Bajo la influencia poética del romanticismo alemán, A. Bocklin pintó en 1880, La isla de los
muertos.
En 1882, A. Gaudi, empieza la construcción de La sagrada familia, mediante el uso de técnicas
audaces.
4–2–5–3–1
4–3–2–5–1
1–3–5–4–2
4–2–3–5–1
1–5–3–4–2
5. “El método de las ciencias”
Si explicar, es reducir un hecho o fenómeno a sus causas.
Si comprender, consiste en reducir algo a sus propias causas o leyes, luego
¿Qué es una teoría?
Y una hipótesis, es una suposición. Un enunciado, que se establece como explicación posible
de un determinado problema.
La unificación de un conjunto de hechos, hipótesis y leyes, sobre un determinado ámbito de la
sociedad.
1–2–4–3–5
1–4–2–3–5
3–4–1–2–5
3–5–1–2–4
2–1–3–5–4

6. “Ley de frontalidad egipcia”

1. En este sentido, se asemejan a los antiguos griegos.
2. Una vez encontrado su canon, lo mantuvieron durante siglos sin evolución.
3. Se observó que en la escultura egipcia, cualquiera que sea la posición de la figura, un plano
vertical debe cortarla por su eje medio, esta es la conocida ley de frontalidad.
4. Entre los pueblos antiguos del Cercano Oriente, los egipcios, se distinguieron por haber
buscado
un canon ideal del cuerpo humano.
5. La figura humana y la pirámide, utilizan la misma ley compositiva.
A) 3 – 2 – 5 – 4 – 1
B) 4 – 1 – 5 – 2 – 3
C) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
D) 5 – 1 – 4 – 2 – 3
E) 4 – 1 – 2 – 3 – 5

7. “La Biblia”
1. En el primero, habla Dios a su pueblo a través de Moisés. En el segundo, por medio de su
hijo Jesucristo.
2. El Antiguo Testamento, consta de 45 libros divididos en: pentateuco, libros históricos,
poéticos y sapienciales, y libros proféticos.
3. Es el nombre del conjunto de los libros sagrados o sagradas escrituras.
4. Los libros están divididos en antiguo y nuevo testamentos.
5. Son libros tenidos como inspirados por Dios. Son, por lo tanto, ‘palabra de Dios’ a los
hombres.
A) 3 – 5 – 4 – 1 – 2
B) 3 – 1 – 5 – 4 – 2
C) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
D) 5 – 3 – 4 – 2 – 1
E) 3 – 4 – 2 – 1 – 5
8. “La etimología de cultura”
1. Hablar de un ser cultivado, hoy nos lleva a pensar en alguien que ha sido instruido o
educado.
2. La palabra cultura, deriva del verbo latino colere, que significa cultivar
3. Cultura quería decir agricultura, culto y cultivado.
4. El adjetivo latino cultus, se refiere a la propiedad que tiene un campo de estar cultivado.
5. En el siglo XIX, la palabra cultura fue asociada a las actividades lúdicas, que personas
educadas realizaban en sus tiempos de ocio: leer novelas, visitar exposiciones, etc.
A) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
B) 4 – 1 – 5 – 2 – 3
C) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
D) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
E) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
9. “Santo Tomás de Aquino”
1. Santo Tomás, se esforzó por reconciliar fe con intelecto, organizó el conocimiento de su
tiempo y lo puso al servicio de su fe.
2. Tomás de Aquino Santo (1225-1274), llamado el príncipe de los escolásticos.
3. Filósofo italiano y uno de los teólogos sobresalientes del catolicismo.
4. En su obra concluye que, el hombre tiene libre albedrío porque tiene juicio.
5. En 1950, el papa Pío XII, en su encíclica afirma que, la filosofía tomista es la guía más segura
para la doctrina católica.
A) 3 – 2 – 5 – 1 – 4
B) 2 – 3 – 5 – 1 – 4
C) 2 – 3 – 1 – 4 – 5
D) 5 – 1 – 2 – 4 – 3
E) 5 – 1 – 2 – 3 – 4
10. “Platón y Aristóteles”
1. La doctrina de las ideas de Platón.
2. El origen del universo según los antiguos griegos.
3. Variadas problemáticas de los pensadores griegos.
4. Filosofía clásica griega.
5. El universo aristotélico.
A) 2 – 4 – 3 – 1 – 5
B) 2 – 3 – 4 – 1 – 5
C) 4 – 2 – 3 – 1 – 5
D) 2 – 5 – 4 – 3 – 1
E) 4 – 3 – 2 – 1 – 5
11. “El Hinduismo”
1. Orígenes: No ha sido fundado por ningún personaje histórico, que haya actuado por
inspiración divina.
2. Nació y se desarrolló a partir de los cultos y creencias populares, surgida de los antiguos
textos hindúes: los Veda.
3. La religión, estaba formada por un conjunto de himnos llamados Veda.
4. Surge, en las civilizaciones asentadas en el valle del Indo y en los márgenes del Ganges.
5. El centro de la vida religiosa situaba como base al sacrificio, que era un modo de suscitar
una actitud misericordiosa de los dioses hacia los hombres de la tribu.
A) 1 – 2 – 4 – 3 – 5
B) 4 – 1 – 5 – 2 – 3
C) 2 – 4 – 1 – 3 – 5
D) 5 – 1 – 2 – 4 – 3
E) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
12. “La motivación”
1. Motivaciones primarias, filosóficas, necesarias.
2. Etimológicamente, el término proviene del latín movere.
3. A cada persona le motivan diferentes cosas, dependiendo de su personalidad.
4. Es el motor de nuestras actuaciones y conductas.
5. Motivaciones personales.
A) 3 – 2 – 5 – 1 – 4
B) 4 – 2 – 1 – 5 – 3
C) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
D) 2 – 4 – 1 – 5 – 3
E) 4 – 2 – 5 – 3 – 1
13. “El pago de intereses”
1. La Iglesia Católica, definida por Santo Tomás de Aquino, no consideraba pecado el pago de
intereses por préstamos que se utilizaran en negocios.
2. Durante el medioevo, y antes, el pago y cobro de intereses se analizaba siguiendo criterios
morales, puesto que la usura se consideraba pecado.
3. Hoy, los economistas consideran el interés, como la recompensa del ahorro
4. Se consideraba pecaminoso, el cobro de intereses por préstamos utilizados para comprar
bienes de consumo.
5. En el capitalismo moderno, el pago de intereses por cualquier préstamo se considera
correcto, incluso conveniente.
A) 3 – 2 – 4 – 1 – 5
B) 2 – 1 – 4 – 3 – 5
C) 2 – 1 – 4 – 5 – 3
D) 5 – 1 – 2 – 4 – 3
E) 1 – 2 – 4 – 3 – 5
14. “Charles Robert Darwin”
1. Formación del científico inglés.
2. Diferentes reacciones a la Teoría y sus implicancias.
3. El viaje del Beagle y sus observaciones geológicas
4. Después de la teoría, fe de sus contemporáneos
5. Desarrollo de su teoría, la selección natural de las especies.

A) 1 – 3 – 5 – 2 – 4
B) 1 – 5 – 3 – 2 – 4
C) 1 – 5 – 2 – 3 – 4
D) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
E) 1 – 2 – 5 – 3 – 4