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El método
científico
Laboratorio N°2
Integrantes: Fernanda Mery
Inés Apablaza
Javiera Reyes
Nicolás Jordán
Asignatura: Química General
Profesora: Natalia Martínez
N° de sección: 8
Fecha: 5 octubre del 2018
FACULTAD DE INGENIERÍA | QUÍMICA GENERAL
Índice
Objetivos 3
Introducción 4
Materiales y reactivos 5
Desarrollo experimental 6
Resultados 8
Discusiones y conclusiones 9
Bibliografía 10
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Objetivos
Comprender lo que es el método científico, para poder aplicarlo de la mejor manera posible en la
realización de los distintos experimentos en el laboratorio.
Entender y explicar por qué ocurre la despigmentación y pigmentación del reactivo que se
encuentra dentro del frasco (azul de metileno). Determinar cuál es su causante
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Introducción
Actualmente existe un procedimiento que ha sido utilizado durante muchos años, este hace
referencia a que “hay un modo de hacer las cosas, de plantearse las preguntas y de formular las
respuestas, que es característico de la ciencia” (C, 2014) .
El método científico ha sido utilizado durante muchos años por su gran efectividad, este consiste
en “un conjunto de técnicas y procedimientos que se emplean para producir conocimiento”
(Pérez, 2008), el ciclo de éste comienza con la observación, “acto de mantener la atención puesta
en un determinado objeto o fenómeno” (MX., 2014), luego se formula el problema, “ la
delimitación clara y precisa, del objeto de investigación, realizada por medios de preguntas,
lecturas, trabajo manual, etc” (Dieterich, 1996), y se plantea una o varias hipótesis, suposición que
se realiza con respecto a lo observado. A continuación, viene la experimentación donde se puede
examinar y observar el comportamiento de una dicha situación o experimento realizado, y
finalmente se analizan resultados.
La experiencia número dos que nos da este practico, es poner en práctica el método científico, lo
que nos ayuda a tener un trabajo más estructurado y ordenado; a continuación, se mostrara todo
el procedimiento que se llevó a cabo, empezando con la observación de una solución y ver como
esta se comportaba en diferentes situaciones de las cuales surgió la hipótesis, y finalmente
comprobar si se cumple o no la hipótesis planteada.
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Materiales y reactivos
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4) Cuando se observó este fenómeno se tapo el matraz nuevamente, a los 4 minutos, la nebulosa
formada se empezó a disolver, pero no completamente; se tomo el matraz y se agito
vigorosamente, al hacer esta acción, la solución volvió a tomar una tonalidad azul, pero de
menor intensidad que la entregada en el principio de la experiencia, y en la parte superior de
la solución quedo una fina capa de un azul más intenso.
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5) Se destapo el matraz y la solución volvió al tono azulado casi transparente que se observo en
el paso 3.
Problemática:
¿Qué es lo que causa que, al tapar o agitar el matraz la solución se vuelva de un azul más oscuro, y
que al destaparlo se vuelva de una tonalidad azulada mas clara llegando a transparente?
Hipótesis 1:
El O2 es el causante de que la solución se vuelva transparente con el tiempo.
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ResultadosParte I
1) Se puso la solución a calentar a 20°C y se agito por 5 minutos, esto dio como resultado que la
solución quede cristalina.
2) Se dejo pasar 5 minutos mas y se sacó la temperatura, y solo se dejó agitando la solución, se
hizo esta acción por 10 minutos y no se observó ningún cambio.
Parte II
1) Se volvió a hacer una nueva solución con los mismos compuestos.
2) Se repitió el paso 1 y 2 descrito anteriormente, pero esta vez con el matraz tapado, al pasar
unos 10 minutos la solución empezó a perder su tonalidad azul.
Esto dio como resultado que, tapado o no tapado el matraz, la solución se empezara a decolorar
eventualmente, siendo el calor un factor importante para la rapidez con la cual pasa este proceso.
Hipótesis 2:
El O2 es el causante de que la solución se vuelva transparente con el tiempo. Este tiempo puede
ser acelerado con la implementación de calor o agitación en la solución, ya que estas acciones
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Discusiones y conclusiones
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Bibliografía
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