I.E.

PARROQUIAL “NIÑO JESÚS DE PRAGA”

CASTILLA PIURA
FICHA TEÓRICA – PRÁCTICA N° 3

SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES Métodos de solución de un sistema de ecuaciones:

1. Sustitución
Ecuación: Igualdad entre dos expresiones que El método de sustitución consiste en:
contiene una o más variables o incógnitas.
P1. Despejar de una de las ecuaciones cualquier
3 x+5=7 incógnita, preferiblemente la que tenga menor
coeficiente y a continuación sustituirla por su valor
Ecuación Lineal: Una ecuación de primer grado equivalente en todas las ecuaciones excepto en la
o ecuación lineal es una igualdad que involucra una o que la hemos despejado.
más variables a la primera potencia (es decir el P2. En ese instante, tendremos un sistema con una
exponente de las variables es 1) y no contiene ecuación y una incógnita el cual podremos resolver
productos entre las variables, es decir, sin problemas hallando el valor numérico de dicha
una ecuación que involucra solamente sumas y variable.
restas de una variable a la primera potencia. P3. El valor numérico encontrado lo reemplazamos en
la ecuación restante y encontrar el valor numérico
2 x + 4 y=7 3 y+ 2=7 de la segunda ecuación.
En matemáticas, un sistema de ecuaciones lineales, 2. Igualación
también conocido como sistema lineal de ecuaciones o
El método de igualación se puede entender como un
simplemente sistema lineal, es un conjunto
caso particular del método de sustitución en el que se
de ecuaciones lineales (es decir, un sistema de
despeja la misma incógnita en dos ecuaciones y a
ecuaciones en donde cada ecuación es de primer
continuación se igualan los resultados obtenidos.
grado). El problema consiste en encontrar los
Inmediatamente se realizan los pasos P1 Y P2 del
valores desconocidos de las variables que satisfacen
método anterior.
las ecuaciones. El problema de los sistemas lineales de
ecuaciones es uno de los más antiguos de la 3. Reducción
matemática y tiene una infinidad de aplicaciones, como
en procesamiento digital de señales, análisis estructural Este método suele emplearse mayoritariamente en los
(ingenierías), estimación, predicción y más sistemas lineales, siendo pocos los casos en que se
generalmente en programación lineal. utiliza para resolver sistemas no lineales. El
procedimiento, diseñado para sistemas con dos
Ejemplo: ecuaciones e incógnitas, consiste en transformar una
de las ecuaciones (generalmente, mediante productos),

{
x −9 y+ 5 z =33
x +3 y−z =−9
x− y+ z=5
Métodos de resolución de un Sistema de
ecuaciones (para un sistema de 2 variables)
Teorema de Rouché – Fröbenius
Enunciaremos de manera informal este teorema a
raíz de que se comprenda cuando un sistema tiene
solución numérica compatible (una solución para
cada una de las variables).
“…la condición necesaria y suficiente para que
un sistema de m ecuaciones lineales con n
incógnitas sea compatible (tenga solución) es
que el número de los coeficientes sea igual al
número de ecuaciones dadas…”
de manera que obtengamos dos ecuaciones en la que
una misma incógnita aparezca con el mismo coeficiente
y distinto signo. A continuación, se suman ambas
ecuaciones (miembro a miembro) produciéndose así la
reducción o cancelación de dicha incógnita, obteniendo
así una ecuación con una sola incógnita, donde el
método de resolución es simple.
Nota: para un sistema de 3 variables, despejaremos
una de las variables dadas y la reemplazaremos en
las otras dos ecuaciones, obteniendo así un
sistema de dos ecuaciones el cual podremos
solucionar haciendo uso de cualquiera de los tres
métodos vistos (salvo que se les pida desarrollarlo
por un método específico).
 EJERCICIOS

{
2 x− y+ 2 z=6
PRÁCTICA DIRIGIDA  3 x +2 y−z=4
4 x +3 y−3 z=1
 {32 xx +3+2 y=12
y=13 {35xx− y=7
+2 y=12

{
5x
+ 3 y =1
2

{
x
+3 y =1
 2
x +2 y=1
{0.02 x +0.4 y =0.3
6.3 x−5.6 y =9

3x
2
−3 y=15

Página de referencia del tema:

{ {
3 x+ 2 y + z=1 5 x−3 y −z=1
 5 x +3 y +4 z =2 x + 4 y−6 z=−1
x + y −z=1 2 x +3 y +4 z =9
https://4tosecnjpblog.wordpress.com/

 Un videoclub está especializado en películas de

tres tipos: infantiles, oeste americano y terror. Se
sabe que: El 60% de las películas infantiles más el
50% de las del oeste representan el 30% del total
de las películas, El 20% de las infantiles más el
60% de las del oeste más del 60% de las de terror
al representan la mitad del total de las películas,
Hay 100 películas más del oeste que de infantiles.
Halla el número de películas de cada tipo.
Aquí encontrará un vídeo de l parte
teórica y un vídeo de la práctica
dirigida desarrollada. Así como el
archivo de esta separata teórica
práctica

 Dos poblaciones A y B distan 25km. Un peatón

sale de A hacia B a una velocidad de 4km/h.
Simultáneamente sale de B hacia A otro peatón a
6km/h. Calcula el tiempo que tardan en
encontrarse.
EJERCICIOS PROPUESTOS
 En una jaula hay conejos y palomas, pueden
contarse 35 cabezas y 94 patas. ¿Cuántos
animales hay de cada clase?

 Un cliente de un supermercado ha pagado un

total de 156 € por 24 l de leche, 6 kg de jamón
serrano y 12 l de aceite de oliva. Calcular el
precio de cada artículo, sabiendo que 1 l de
aceite cuesta el triple que 1 l de leche y que 1
kg de jamón cuesta igual que 4 l de aceite más
4 l de leche.

 {0 .01 x+ 0 . 04 y=0 . 01
0 .6 x−0 .5 y=1 . 1