Mapa conceptual

“política Educativa y prácticas pedagógicas”

Toda acción en este ámbito

El gobierno socialista que inicia la reforma educativa
se edifica sobre supuestos Se apuesta por la objetividad,
utiliza argumentos de intelectuales (pedagogos,
ideológicos que representan la razón y el individuo.
sociólogos y psicólogos) considerados de “izquierdas” o
proyectos de sociedad y de
“críticos” para fundamentar el proceso que iniciaba.
hombre.

las decisiones políticas se deben más a los Una de las orientaciones básicas de
las legislaciones educativas es
diferentes consensos sociales, económicos,
políticos e incluso, religiosos, a los que se halla conseguir un sistema educativo que
“prepare” adecuadamente a las
sometida la lógica de los Estados
democráticos que actúan desde la lógica generaciones más jóvenes para su
futuro ejercicio profesional dentro
representativa.
del sistema productivo y económico.
(Proyecto de sociedad)

Son reguladas desde un proyecto social

preestablecido y acrítico, elaborado desde
procesos sociohistóricos Burocracia: actúa desde la lógica de la
racionalidad técnica, objetiva y justa.
el “ADN” de las practicas pedagógicas:

proyecto de individualidad, fruto del

proyecto de modernidad, del proyecto Se introduce un elemento
de racionalidad y del proyecto liberal para la futura configuración
que constituyen su origen y su de la escuela el cual es la
configuración inicial. responsabilidad individual.

Estructuran sistemas educativos Tres grandes tradiciones:

para contribuir la consolidación de Dos grandes finalidades:
1.EL RACIONALISMO: como Responsabilidad individual:
los modelos de sociedad de la nueva
1.- la formación de ciudadanos proyecto ideológico y cultural
realidad, estos paulatinamente se El sujeto es responsable de
configuraron universales y 2.-la preparación del mundo 2. LA MODERNIDAD: como sus actos y por lo tanto de
obligatorios. del trabajo proyecto cultural y económico su éxito o fracaso.
3. EL LIBERALISMO: como
proyecto económico y político
Alumna: Ashley S. Torres Verdín
J. Ignacio Rivas Flores . ( junio 2014). Política educativa y prácticas pedagógicas . 2014, de Universidad de Málaga Profesor: Víctor Hugo Hernández Coronel