Disciplina: Metodologia de língua port.

p/ início da escolarização
Professora: Rosemeire
Acadêmicas: Danielle, Isabella, Rosemary e Tuany.

ANÁLISE

Livro: LINGUA PORTUGUESA

Tema: A ESCOLA É NOSSA 5º ano
Autora: Marcia PaganiniCavéquia

Unidade 6 – MORAL DA HISTÓRIA (P.113 á 126)

Esta unidade propõe trabalhar a leitura e a interpretação escrita por meio de
fábulas.Apresentando em sua página inicial alguns títulos de fábulas, instigando os
alunos a lembrar-se de já ter ouvido alguma dessas histórias.Traz algumas histórias para
ser trabalhadas em sala de aula, com o propósito de fazer com que os alunos
façamcomparações a partir das leituras,identifique a moral da história, elabore versões
diferentes e reflita sobre os ensinamentos que elas trazem. De acordo com Nelly
Coelho, fábula é uma narrativa curta de natureza simbólica de situações vividas por
animais que se refere a uma situação humana e tem por objetivo transmitir certa
moralidade. Essas são as características, que define uma fábula e o que diferencia de
outros gêneros textuais. As atividades em sala de aula com as fábulas é um importante
aliado, tanto para o plano pedagógico com a língua oral, a leitura e a língua escrita,
como também em uma perspectiva sociológica, além de possibilitar o estudo através da
intertextualidade. Sendo que todas essas dicas encontram-se expostas nesta unidade do
livro.

A unidade 6,traz comparação entre os textos ou seja trabalha a interpretação e a

escrita.Tem um Box com tema minhas ideias,nossas ideias aonde os alunos são
sugeridos a leitura de fabulas e depois compartilham com a sala os ensinamentos .A
unidade tem leituras orais para relacionar a moral da história ao seu texto e produção
escrita aonde pede aos alunos para recriar fabulas ,o aluno escolhe uma fabula da
unidade e recria ela com um novo ponto de vista.O livro em seu todo assim como a
unidade é bem ilustrado traz imagens reais e fictícias,assim como tirinhas trabalhando
discurso indireto.

REFERNCIA;

COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria, análise, didática. São Paulo:
Moderna, 2000.