PROYECTO FORMATIVO DE ESTADÍSTICA

Definición:
Los proyectos permiten contextualizar la estadística y hacerla más relevante. Si los datos surgen
de un problema, son datos con significado y tienen que ser interpretados. Los proyectos
refuerzan el interés, sobre todo si es el alumno el que elige el tema. El alumno quiere resolver
el problema, no es impuesto por el profesor. Se aprende mejor con los datos reales, y no con
“datos inventados por el profesor”, los datos reales tienen: precisión, variabilidad, fiabilidad,
posibilidad de medición, sesgo. Se muestra que la estadística no se reduce a contenidos
matemáticos (Batanero y Diaz, 2011, p. 78).
Los proyectos formativos consisten en actividades sistemáticamente concatenadas con el fin de
identificar, interpretar, argumentar, y resolver problemas del contexto, contribuyendo a
desarrollar las competencias del estudiante y proponer soluciones para mejorar las condiciones
de vida (Tobón, 2010)
Estructura de informe de proyecto formativo

 Portada
 Resumen
 Introducción
 Métodos y Resultados
 Discusión y/o conclusiones
 Referencias

Capacidades a evaluar en el primer informe

Organiza y representa datos de tipo cualitativo, cuantitativo discreto y cuantitativo continuo,
empleando software estadístico, a partir de una base de datos reales de una muestra
representativa, colgada en el campus virtual.
-Resuelve problemas relacionados con de Organización y representación, de datos
cualitativos o cuantitativos discretos y continuos y de sus representaciones gráficas, a partir de
ejercicios propuestos en el campus virtual.
-Resuelve problemas relacionados con uso de medidas de resumen, de datos cuantitativos
discretos y continuos y de sus representaciones gráficas, a partir de una base de datos reales
de una muestra representativa, colgada en el campus virtual.
- Aplica las propiedades de la media en diferentes situaciones, a partir de una base de datos
reales de una muestra representativa, colgada en el campus virtual.
- Interpreta y juzga la pertinencia en el uso de las medidas de resumen en los resultados
publicados en revistas especializadas
Sustenta proyecto formativo de estadística preliminar haciendo uso pertinente de conceptos,
simbología y rigor estadístico de manera reflexiva y crítica, vinculándolos con la responsabilidad
social, contaminación ambiental y emprendimiento.
Referencias
Batanero, C. y Díaz, C. (Eds.)(2011). Estadística con Proyectos. Departamento de Didáctica de
la Matemática. ISBN: 978-84-694-9152-2.
Tobón, S. (2010). Proyectos formativos: metodología para el desarrollo y evaluación

Material complementario:
Normas de redacción de artículo
Descripción de componentes de artículo

ACTIVIDADES
Instrucciones GENERALES

- El trabajo se presenta en forma grupal. Máximo 5 alumnos.

- Una vez formado los grupos, los alumnos no podrán cambiarse a otro grupo.

- El trabajo se elaborará en la plataforma Wiki y será presentado impreso y en

presentación ppt en el aula (No se presentará por e-mail).

- Se debe respetar la estructura del artículo propuesta.

- Se debe cumplir las instrucciones de redacción

- Esta primera entrega corresponde al 15% de la nota final del proyecto formativo

- Unica fecha de entrega : Segunda sesión de la semana 5

Instrucciones ESPECÍFICAS
Con la base de datos obtenida de los temas e instrumentos propuestos por el profesor y una vez
elegida la empresa, negocio o institución donde se trabajará el proyecto:

- Formular las preguntas a responder.

- Definir las variables, tipo y escala de medición.

- Explicar procedimiento de recolección de datos mínimo 40

- Precisar análisis estadístico llevado a cabo en relación a los temas llevados en el curso, que
sean aplicables.

- Presentar informe de resultados y conclusiones en formato de redacción de paper (Wiki).

- Las referencias consiseradas para precisar la temática deberá aparecer al final del informe
(APA).