La Oración

Apuntes de gramática española y ortografía

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 La oración: definición
 Clases
o por su modalidad
o por su estructura
 Oraciones simples, complejas y compuestas
 Proposiciones: coordinación, subordinación, yuxtaposición
 Clases de Proposiciones: coordinadas y subordinadas

Definición y estructura

Consideramos la oración desde tres puntos de vista: sintáctico, semántico y fónico.

a. Sintáctico

Oración es la unidad estructural dotada de significación que no pertenece a otra unidad

lingüística superior. Sus constituyentes son el sujeto y el predicado. La función de sujeto la
desempeña un SN y la de predicado un SV. El núcleo del sujeto y el verbo deben concordar, es
decir, deben coincidir en número y persona.

b. Semántico

La oración comunica un sentido completo. En la lengua hablada algunos elementos de la

oración pueden ser omitidos, pero están presentes en la conciencia del emisor y del receptor. Por
tanto, la oración es también una unidad de contenido. Desde este punto de vista, el sujeto es el
SN del que se afirma, se niega, se duda, etc., algo; y el predicado es el SV con el que se afirma, se
niega, se duda, etc., algo del sujeto.

c. Fónico
 La lengua hablada marca la unidad oracional con unos signos fónicos que indican que el
mensaje ha terminado: el cambio de entonación y las pausas son fundamentales. La oración es,
pues, una unidad de entonación y, por muy extensa que sea aquélla, esta unidad no se deshace.

Clases de oraciones

Clasificamos las oraciones desde dos puntos de vista:

a. Según la modalidad

Según la modalidad, es decir, la intención del hablante al emitir un mensaje:

 Enunciativas: comunican que algo sucede, ha sucedido o sucederá. Pueden ser afirmativas o
negativas.
 Interrogativas: solicitan una información del oyente. Las interrogativas se clasifican a su vez en:
Totales y parciales
o Totales: requieren información acerca de todo el mensaje
o Parciales: preguntan sólo por un elemento de la oración
Directas e indirectas
o Directas: son oraciones independientes. Llevan signos de interrogación.
o Indirectas: constituyen la proposición subordinada de un tipo de oración compleja. No llevan
signos de interrogación.
 Imperativas: expresan una orden o ruego.
 Dubitativas: expresan duda o probabilidad.
 Desiderativas: expresan un deseo.
 Exclamativa: expresan afectividad, manifiestan una emoción.
b. Según la estructura del predicado

 Atributivas: Cuando el verbo es ser o estar (PN). En este caso, el verbo no tiene significado; se
limita a unir dos núcleos que sí lo tienen. El núcleo del predicado lo constituye el atributo, es decir,
lo que decimos del sujeto. También existen oraciones atributivas sin verbo.

Nota: Los verbos ser y estar pueden ser predicativos, es decir, tener significado propio. Ej.: "Dios
es (existe)"; "estoy en Londres" (= estar localizado, vivir)
 Predicativas: Cuando se construyen con un verbo predicativo que constituye el núcleo del
predicado. A su vez se dividen en:
o Activas: El verbo se expresa en voz activa. Se clasifican en:
 Transitivas: Tienen CD expreso.
 Intransitivas: No llevan CD. Pueden construirse con verbos intransitivos o con verbos
transitivos sin CD expreso
 Recíprocas: Poseen al menos dos sujetos o sujeto en plural que realizan la misma acción,
de forma que cada uno de ellos recibe la acción realizada por el contrario. Ej.: "Andrés y
Ana se adoran". Semánticamente esta oración es el resultado de dos estructuras paralelas:
"Ana adora a Andrés/Andrés adora a Ana", donde cada uno de los sujetos es, a su vez, CD
en la oración contraria.
 Reflexivas: Son aquellas en las que la acción que realiza el sujeto recae sobre sí mismo. Es
necesaria la presencia del pronombre reflexivo en la misma persona que el sujeto (Yo me,
tú te...). Se dividen a la función que desempeña el pronombre reflexivo. Así en "Ana se lava"
 (reflexiva directa: se = CD), mientras en "Ana se lava la cara (reflexiva indirecta: se = CI y la
cara = CD)
 Impersonales: Carecen de sujeto. Se construyen con verbos que expresan fenómenos
atmosféricos, con el pronombre SE, con verbos en 3ª persona singular. Ej.: "Nieva", "se dice"
o Pasivas: El verbo se expresa en voz pasiva. El sujeto formal no realiza la acción verbal, sino que
la recibe. La acción verbal la realiza el Complemento Agente que lleva la preposición POR y
raras veces DE. Las oraciones pasivas suponen una transformación de una oración activa
transitiva.Se dividen, a su vez, en
 1ª de Pasiva: con Complemento Agente.
 2ª de Pasiva: sin Complemento Agente.
 Pasiva refleja: con se + verbo en activa + Sujeto Paciente. Ej.: "Se celebraron elecciones",
"se venden revistas"

Oración simple, compleja y compuesta

 Llamamos oración simple a la que está formada por un sintagma nominal en función de sujeto y
un sintagma verbal en función de predicado. Ej.: María estudia la lección.
 Llamamos oración compleja y oración compuesta a aquellas que constan de dos o más
proposiciones. La diferencia entra unas y otras radica en lo siguiente:
o En las oraciones complejas una de las proposiciones ejerce una función sintáctica dentro de la
proposición principal. Ej.: No me gusta que digas eso. (sujeto)
o En las oraciones compuestas ninguna de las proposiciones depende de otra, es decir, no
desempeña una función en otra proposición. Ej.: Unos cantaban, otros daban palmas.
Tipos de relación entre proposiciones

a. Coordinación

No hay relación de dependencia entra las proposiciones, aunque la unión de éstas produce un
significado superior. Ej.: Unos cantaban, otros daban palmas y allí todos lo pasaban bien. Las
proposiciones coordinadas constituyen oraciones compuestas.
b. Subordinación

Dentro de la subordinación distinguimos aquellas proposiciones subordinadas que forman

oraciones complejas, esto es, aquellas en que la proposición subordinada desempeña una función
dentro de la proposición principal, y aquellas otras que constituyen oraciones compuestas, en las
cuales no hay proposición principal, sino que las proposiciones guardan una relación de
interdependencia.

El primer grupo está formado por las proposiciones sustantivas, adjetivas y adverbiales de
lugar, tiempo y modo.

El segundo grupo lo constituyen el resto de las proposiciones adverbiales.

Ej.: Estoy harto de que chilles tanto. (Oración compleja)
Prop. sust. -> función de adyacente
Ej.: Estaba tan distraído con sus asuntos que no nos vio. (oración compuesta)
Prop. 1 Prop. 2
c. Yuxtaposición
 No aparecen nexos de unión, aunque las proposiciones guardan una relación de significado.
Equivalen semánticamente a proposiciones coordinadas o subordinadas. Ej.: "Llegué, vi, vencí"

Clases de proposiciones coordinadas

a. Proposiciones coordinadas copulativas

 Se suceden sumando sus significados.

 Nexos: y, e, ni, que, amén de...
 Ej.: "La lluvia caía y el viento silbaba"
b. Proposiciones coordinadas disyuntivas

 Presentan opciones que se excluyen.

 Nexos: o, u, o bien.
 Ej.: "O entras o sales"
c. Proposiciones coordinadas adversativas

 Una proposición corrige la otra.

 Nexos: pero, mas, no obstante, antes, sino, con todo...
 Ej.: "Corrí mucho pero no llegué a tiempo"
d. Proposiciones coordinadas distributivas

 Presentan alternativas que no se excluyen.

 Nexos: ya...ya, tan pronto...como, la una...la otra,...
 Ej.: "Tan pronto reía como lloraba"
e. Proposiciones coordinadas explicativas

 Una proposición aclara el significado de la anterior.

 Nexos: esto es, es decir, o sea, o.
 Ej: "El sol se elevó sobre la tierra, es decir, amaneció"
Clases de proposiciones subordinadas

a. Proposiciones subordinadas sustantivas

La proposición subordinada equivale a un SN y, por tanto, ejerce las mismas funciones que
éste:

 Sujeto: van introducidas por la conjunción copulativa que.

Ej.: "Me gusta que digas la verdad"
 Atributo: se introducen igualmente por que.
Ej.: "Estoy que muerdo"
 Complemento directo: Por lo general se introducen por que.
Ej.: "Quiero que vengas"
Pero sin son interrogativas indirectas, es decir, si dependen de un verbo principal de lengua,
pensamiento o entendimiento, se introducirán por la conjunción si (totales) o por un pronombre
interrogativo (parciales).
Ej.: "No sé si podré venir" " No sé qué dijo"
 Adyacente:
 o de un nombre: Aparecen introducidas por de que.
Ej.: Tengo ganas de que vengas.
o de un adjetivo: igual que las anteriores, pero complementan a un SAd.
Ej.: Estoy contenta de que hayas venido.
 Suplemento: Van introducidas por la preposición que rige el verbo más la conjunción que.
Ej.: "Renunció a que su hijo hiciera una carrera"
 Complemento circunstancial: van introducidas por preposición más conjunción QUE.
Ej.: Lo hizo sin que se dieran cuenta.
b. Proposiciones subordinadas adjetivas

Equivale la proposición subordinada a un adjetivo, por ello complementan a un nombre en

función de adyacente. Ej.: Los zapatos negros me hacen daño. Los zapatos que son negros me
hacen daño.

El sustantivo al que complementan se llama antecedente.

Se introducen mediante los pronombres relativos: que, quien, cual y cuyo.

Ej.: "He visto al chico que te gusta"
Las que van introducidas por los adverbios relativos (donde, como y cuando) son oraciones
adjetivas cuando llevan antecedente expreso; si no, las consideramos adverbiales.
Ej.: "Iremos a la cafetería donde trabaja Luis" (Prop. Adj.)
"Iremos donde trabaja Luis" (Prop. Adv. Lugar).

Las proposiciones de relativo o adjetivas pueden ser:

 Especificativas: Su significado es similar al de los adjetivos especificativos: suelen limitar, acortar la

extensión significativa del sustantivo antecedente.
Ej.: "El chico que armó un gran alboroto, fue expulsado"
 Explicativas: Su significado equivale a un adjetivo epíteto. Resalta, por tanto, una cualidad. En la
escritura estas proposiciones van siempre entre comas.
Ej.: "El chico, que armó un gran alboroto, fue expulsado"
Por último no debemos olvidar que el pronombre relativo ejerce una doble función: nexo que
relaciona las dos proposiciones y aquella otra función que le corresponde dentro de la
proposición. Ej.: "El libro queestá sobre la mesa es mío"
SN a SV (Pred.)
Sujeto y nexo
Proposición adjetiva

La función del relativo en su proposición no tiene por qué coincidir con la de su antecedente
en la proposición principal.

c. Proposiciones subordinadas adverbiales

Expresan circunstancias de la acción del verbo principal. Sus clases son:

 Tiempo: Informan sobre una acción que se sitúa en el tiempo de la proposición principal e indica
anterioridad, posterioridad o simultaneidad con respecto a la acción de la proposición principal.
Nexos: cuando, apenas, tan pronto como... Ej.: "Antes de que contestara, salí de la habitación"
 Lugar: Señalan un lugar relacionado con la proposición principal. Nexo: donde (con o sin
preposición). Ej.: "Vamos a donde quieras"
 Modo: Informan sobre la manera de realización de la acción principal. Nexos: como, según... Ej.:
"Lo he hecho como me han indicado"
 Comparativas: Sirven de término de comparación a la proposición principal. Se suele suprimir el
verbo de la subordinada cuando es el mismo que el de la proposición principal. Relaciones:
o Igualdad. Nexos: tal...cual, tanto...como...
o Superioridad. Nexos: más...que, mejor...que...
o Inferioridad. Nexos: menos...que, menos...de...
Ej.: "Juan tiene más libros que yo"
 Causales: Expresan el motivo por el cual acontece la acción de la proposición principal. Nexos:
que, porque, puesto que, ya que, como... Ej.: "Saldré ya que ha dejado de llover"
 Consecutivas: Indican que una acción, la de la subordinada, es consecuencia de la principal. Nexos:
de tal modo que, luego, conque, por consiguiente... Ej.: "Corrió tanto que llegó cansadísimo"
"Pienso, luego existo"
 Condicionales: Formulan una condición para que se cumpla la proposición principal. El hecho de
que la condición se muestre como real o probable determina el uso de los tiempos verbales.
Nexos: si, a condición de que... Ej.: "Si estudias, aprobarás" "Si estudiaras, aprobarías"
 Concesivas: Oponen una dificultad al cumplimiento de la proposición principal, sin impedir su
realización. Nexos: aunque, a pesar de que, aun cuando, si bien... Ej.: "No te haré caso aunque
insistas"
 Finales: Explican para qué se realiza la proposición principal, su finalidad. Nexos: para que, a que,
para + infinitivo... Ej: "Te he llamado para que vengas a casa"

La estructura de la oración en español

Introducción
La estructura de las oraciones en español varía en función del tipo de oración del
que se trate. Este apartado de gramática reúne toda la información que necesitas
conocer acerca de la estructura de los distintos tipos de oraciones que existen en
español: oraciones enunciativas, oraciones negativas, oraciones interrogativas
directas e indirectas, oraciones de relativo, oraciones condicionales y el estilo
indirecto, así como cómo conectar oraciones a través de las conjunciones.

Las oraciones enunciativas

Las oraciones enunciativas afirman o niegan un hecho. El orden habitual es: sujeto-
verbo-complemento. Cuando se quiere resaltar algún elemento concreto de la
oración, se puede cambiar este orden, aunque existen ciertas nomras que han de
respetarse.

Ejemplo:

El perro coge la pelota.

 La pelota la coge el perro.

Las oraciones negativas

Las oraciones negativas niegan lo que expresa el verbo. En español, la partícula de
negación por excelencia es el adverbio no, que debe preceder al verbo. También hay
otras palabras que expresan negación (nadie, ninguno…). En determinadas
ocasiones, la negación es doble (p.ej. no + verbo + nada).

Ejemplo:

Yo no tengo tiempo.

Yo no he dicho nada.

Las oraciones interrogativas

Las oraciones interrogativas en español siempre van entre dos signos de
interrogación: uno de apertura (¿) y uno de cierre (?). Se pueden clasificar en
oraciones interrogativas totales, donde la respuesta puede ser sí o no, u oraciones
interrogativas parciales, donde la incógnita por la que se pregunta se representa con
un interrogativo. Las interrogativas pueden ser además directas o indirectas.

Ejemplo:

¿Tienes hambre?

¿Cuándo te vas?

Las conjunciones
Las conjunciones establecen relaciones entre palabras u oraciones. Pueden ser
coordinantes, si unen dos elementos de igual valor, o subordinantes, si vinculan
elementos estableciendo una relación de dependencia entre ellos.

Ejemplo:

Tengo algo que decirte.

Te he llamado porque no encuentro tu casa.

Las oraciones interrogativas indirectas

Las oraciones interrogativas indirectas no van entre interrogaciones (¿?). Incluyen
una subordinada interrogativa que plantea la incógnita.

Ejemplo:

No sé a qué hora empieza el evento.

Rosana pregunta si puede llevar acompañante.

Las oraciones subordinadas adverbiales

Las subordinadas completas pueden sustituirse por otras más cortas, de gerundio,
infinitivo o de participio.

Ejemplo:

Piensa antes de comprar compulsivamente.

Al ver al gato, el ratón salió corriendo.

Las oraciones de relativo

Las oraciones de relativo aportan información adicional acerca de un elemento que
aparece en la oración principal y que funciona como antecedente.

Ejemplo:

La secretaria que lleva las gafas es muy amiga de mi hermana.

Esta es la casa donde yo crecí.

Las oraciones condicionales

Las oraciones condicionales señalan las condiciones bajo las cuales puede tener
lugar un suceso. La oración subordinada va introducida por la conjunción si. Estas
oraciones pueden ser reales, potenciales o irreales según manifiesten posibilidad,
probabilidad o irrealidad.

Ejemplo:

Si llego temprano a casa, te aviso.

Habría aprobado el examen si hubiera estudiado más.

El estilo indirecto
El estilo indirecto reproduce palabras ajenas adaptando ciertos elementos gramaticas
del discurso original al hablante, por ejemplo: pronombres personales, demostrativos,
posesivos, tiempos verbales, complementos de lugar o de tiempo.

Ejemplo:

Ella dijo que llegaría tarde.

Yo contesté que no lo sabía.

Las oraciones impersonales

Las oraciones impersonales son aquellas que carecen de sujeto. El verbo siempre
aparece en la tercera persona del singular.

Ejemplo:

Está lloviendo.

Gramática