PERGUNTA PARA ESTUDAR PARA PROVA

LIBRAS
1. Assinale a alternativa CORRETA sobre as concepções de surdez:

São elas, a concepção clínico-terapêutica e a concepção socioantropológica.#

São elas, a concepção humanística e a concepção clínica.
São elas, a concepção clínica e a concepção holística.
São elas, a concepção clínico-terapêutica e a concepção holística.
São elas, a concepção holística e a concepção socioantropológica.
2. São classificações de perda auditiva, de acordo com o tipo de perda:

Condutiva e neurossensorial.
Condutiva, neurossensorial e mista.#
Neurossensorial e surdez progressiva
Leve e profunda
Leve, moderada, severa e profunda.
3. Segundo a concepção clínico-terapêutica da surdez, assinale a INCORRETA:

Enfatiza no indivíduo sua característica de não ouvir.

Designa as pessoas com diminuição ou perda da audição como deficiente auditivo.
A surdez é concebida como uma diminuição da capacidade de percepção normal dos
sons.
A surdez traz ao indivíduo uma série de consequências ao seu desenvolvimento,
principalmente no que diz respeito à língua oral.
Os conceitos mais importantes vinculados a essa concepção são o de diversidade e
heterogeneidade. #
4. A surdez pode ocorrer em qual período de vida?

Apenas nos períodos pré e pós-natal, ou seja, antes e após o nascimento.

Somente no período peri-natal, durante o parto.
Nos períodos pré, peri e pós-natal, tanto antes, como durante ou após o parto. #
Somente no período pós-natal, após o parto.
A surdez não pode ser adquirida no período pré-natal, antes do parto.
5. Sobre a concepção socioantropológica da surdez, assinale a alternativa
INCORRETA:

Surge juntamente com a proposta educacional do bilinguismo.

O surdo não é tido como alguém que tem uma patologia que precisa ser eliminada.
O respeito à diferença reflete na aceitação de que o surdo obrigatoriamente precisa
almejar uma vida semelhante à do ouvinte. #
O conceito de diferença abrange a ideia de que os surdos pertencem a um grupo
minoritário, linguística e culturalmente diferente.
Os surdos nessa visão compõem comunidades cujo fator aglutinante é a língua de sinais.
6. Sobre o Implante Coclear é CORRETO afirmar:

Tem 100% de resultados satisfatórios.

Os resultados dependem da reação de cada organismo. #
Sabem-se antes da cirurgia quais os níveis de audição serão alcançados por cada um dos
pacientes.
Os resultados são satisfatórios tanto para a recuperação da audição como para a emissão
da fala.
Só se tem registros de resultados positivos para a recuperação da audição.
7. São fatores etiológicos da surdez:

Anomalias genéticas, doenças infecciosas, traumas e problemas metabólicos. #

Anomalias genéticas, doenças psicossomáticas e traumas.
Doenças infecciosas, exposição a ruídos constantes e depressão.
Traumas, incompatibilidade sanguínea e Síndrome de Down.
Transtorno do Espectro Autista, doenças infecciosas e depressão.
8. Quais fatores podem ser impeditivos para a realização do Implante Coclear?

Ausência do nervo auditivo e malformação da cóclea.

Ausência do tímpano e da cóclea.
Malformação dos canais semicirculares.
Somente a ausência do nervo auditivo. #
Somente a malformação da cóclea.
9. Sobre o Implante Coclear assinale a alternativa CORRETA:

Visa estimular mecanicamente as fibras nervosas remanescentes, permitindo a

transmissão do sinal elétrico diretamente para o cérebro, permitindo ao indivíduo
perceber o som.
É indicado para pacientes com perda auditiva bilateral, ou seja, nas duas orelhas, e com
grau leve ou moderado.
É indicado para pacientes com perda auditiva unilateral, ou seja, em uma das orelhas, e
com grau leve ou moderado.
Só pode ser realizado em adultos.
Visa estimular eletronicamente as fibras nervosas remanescentes, permitindo a
transmissão do sinal elétrico para o nervo auditivo, para que este seja decodificado no
cérebro, permitindo ao indivíduo perceber o som. #
10. São classificações da perda auditiva, de acordo com o grau:

Leve e profunda.
Condutiva e Neurossensorial.
Leve e moderada.
Leve, moderada, severa e profunda. #
Condutiva, neurossensorial e mista.

QUESTIONARIO 2 DE LIBRAS
1.Quais destas resoluções NÃO fazem parte das deliberações do Congresso de Milão?

O método que desenvolve a língua de sinais deve ter preferência sobre a fala na
educação dos surdos. #
Os professores de surdos, que utilizavam o método oralista, deveriam registrar seu
trabalho a fim de publicá-los e divulgar suas técnicas.
As crianças surdas recém-admitidas nas escolas deveriam permanecer separadas das
mais velhas, que já utilizavam a língua de sinais, para que não fossem “contaminadas”.
A comunicação dos surdos deveria ser sempre por meio da fala, independentemente se
essa comunicação se daria exclusivamente entre surdos, ou entre estes e os ouvintes.
As turmas de surdos poderiam somente ter, no máximo, 10 alunos, e a idade admitida
de ingresso nas escolas seria entre os 7 ou 8 anos.
2. Sobre o Decreto 5.626/2005 é INCORRETO afirmar:

Dispõe sobre a inclusão da Libras como disciplina curricular nos cursos de formação de
professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de
Fonoaudiologia.
Todos os cursos de licenciatura, nas diferentes áreas do conhecimento, o curso normal
de nível médio, o curso normal superior, o curso de Pedagogia e o curso de Educação
Especial são considerados cursos de formação de professores e profissionais da
educação para o exercício do magistério.
A formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino
fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em nível
superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em Letras:
Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.
A formação do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa deve efetivar-se por
meio de curso superior de Tradução e Interpretação, com habilitação em Libras - Língua
Portuguesa.
A Libras é obrigatória em todos os cursos superiores de formação biomédica. #
3. Sobre a educação de surdos no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA:

A história da educação de surdos no Brasil teve início em 1855, quando o imperador

Dom Pedro II trouxe ao país o professor francês surdo Hernest Huet, com o objetivo de
iniciar um trabalho com surdos.
O trabalho proposto por Huet baseava-se no método francês, portanto, com a utilização
da língua de sinais e a escrita.
Nesse período houve o primeiro contato dos surdos brasileiros com a língua de sinais
francesa, trazida por Huet, possibilitando, assim, a compreensão de sua forte influência
da Língua Brasileira de Sinais.
A primeira instituição para surdos foi fundada no Estado de São Paulo e se denomina
hoje Instituto Nacional de Surdos Mudos. #
A partir de 1970 é que novos métodos como o da Comunicação Total e do Bilinguismo
começaram a chegar ao Brasil.
4.Assinale a alternativa CORRETA sobre os métodos alemão e francês de ensino para
surdos?

O método alemão baseava-se no ensino pela Língua de Sinais.

O método francês baseava-se no ensino pela língua oral.
O método alemão baseava-se no ensino pela língua oral. #
O mentor do método alemão era Abade Charles Michel de L’Epée.
O mentor do método francês era Samuel Heinicke.
5.Assinale a alternativa INCORRETA sobre as contribuições do Abade Charles Michel de
L’Epée, para a educação de surdos:

Fez uma tentativa de integrar a gramática da língua francesa com a língua de sinais, com
o objetivo de fazer com que todos os surdos franceses aprendessem a ler e escrever.
Criou do Instituto Nacional de Surdos-Mudos, em Londres. #
Reconheceu o surdo como ser humano, por reconhecer a sua língua.
Adotou o método de educação coletiva.
Reconheceu que ensinar o surdo a falar seria perda de tempo; antes, devia se ensinar a
língua gestual.
6. Sobre a lei da Libras – nº 10.436/2002, é CORRETO afirmar:
Reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão,
sendo obrigatória para toda a população brasileira.
Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e
expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura
gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos,
oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. #
Segundo essa lei, deve ser garantida, por parte das instituições particulares, formas
institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais - Libras
como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do
Brasil.
Segundo essa lei, o poder público não tem responsabilidade para difusão e uso da Libras
como forma de comunicação
A Libras é reconhecida por essa lei como meio de comunicação e expressão da
comunidade surda, apenas para os grandes centros urbanos, e não em território nacional.
7. Assinale a alternativa CORRETA sobre a metodologia da Comunicação Total:

A comunicação total é o uso de todos os meios (fala, sinais, sistemas artificiais) que
possam facilitar a comunicação, e ressalta ainda que a “ordem de produção dos sinais
sempre segue a ordem da produção das palavras da língua falada, que é emitida
simultaneamente". #
Tem sua base no uso apenas da leitura labial, como meio que possa facilitar a
comunicação, utilizando-se de recursos considerados necessários para a aquisição da
fala.
Essa filosofia educacional surgiu como tentativa de ampliar os efeitos da imposição
linguística gerada pelo oralismo.
Os seguidores desse método acreditavam que tudo o que é falado nunca poderia ser
acompanhado de elementos visuais que o representassem, pois isso atrapalharia o
desempenho acadêmico dos surdos.
Com a língua falada sinalizada, permitiu que os surdos continuassem a interagir mais
ativamente na escola, na família e também na sociedade, situação vista desde 1880, com
o Congresso de Milão.
8.Assinale a alternativa INCORRETA sobre os aspectos históricos da surdez da
Antiguidade até a Idade Moderna:

Na Antiguidade, as noções a respeito dessas pessoas eram basicamente ligadas ao

misticismo e ao ocultismo.
Políticas de assassinatos de bebês e crianças portadoras de algum tipo de deficiência
estiveram presentes em diferentes povos e culturas da Antiguidade.
Na era Cristã os surdos eram considerados pessoas impuras e condenadas por Deus,
como sendo castigadas por Ele, e acometidas de doenças ou diferenças físicas, com uma
existência cruel a cumprir.
No final da Idade Média é que começam a surgir os primeiros trabalhos na área da
educação para crianças surdas, e na forma de integrá-las na sociedade.
Os estudos e avanços na área da surdez se dão principalmente na América do Sul. #
9.Sobre o Oralismo, assinale a alternativa INCORRETA:

Com o Congresso de Milão, o oralismo passou a ser a referência metodológica para a

educação de surdos.
Os oralistas concebiam a surdez como deficiência e tentavam minimizar seus efeitos,
tornando o surdo o mais parecido possível com os ouvintes.
A filosofia do oralismo pregava que a única forma de comunicação aceitável era a
expressão por meio da língua de sinais. #
O surdo, seguindo essa linha, deveria ser estimulado em direção a essa normalidade, por
meio do desenvolvimento e aprendizagem tanto da leitura labial como da fala.
Outro fator muito difundido nas práticas oralistas era que uma criança que recebia
estimulação tardia tinha tendência a se comunicar por gestos, o que prejudicava o
desenvolvimento da oralidade.
10. Sobre as metodologias de ensino para surdos Sobre as metodologias de ensino para surdos,
assinale a opção CORRETA:
A filosofia do oralismo pregava que a única forma de comunicação aceitável era a
expressão oral e tentava minimizar os efeitos da surdez, pois em sua concepção,
considerava que ser ouvinte era o “normal”, portanto, o surdo deveria ser estimulado em
direção a essa normalidade, por meio do desenvolvimento e aprendizagem tanto da
leitura labial como da fala. Este método obteve excelentes resultados tanto no Brasil,
como em nível mundial.
A comunicação total é o uso de todos os meios (fala, sinais, sistemas artificiais) que
possam facilitar a comunicação dos surdos, e com o trabalho deste método as
habilidades de leitura e escrita que estavam até então abaixo do esperado, puderam ser
plenamente alcançadas
O bilinguismo é uma proposta de ensino usada por escolas que se propõem a tornar
acessível à criança surda duas línguas no contexto escolar, sendo que a Libras é
considerada sempre a primeira língua (L1) e a língua portuguesa na modalidade escrita
é a segunda (L2). #
O conceito mais importante vinculado ao bilinguismo é de que os surdos formam uma
comunidade, com cultura e língua próprias, ou seja, é necessário que eles tenham os
ouvintes como modelo para desenvolverem suas particularidades, sua forma singular de
pensar, de apreender o mundo e agir.
Outro fator muito difundido nas práticas oralistas era que uma criança que recebia
estimulação tardia tinha tendência a se comunicar por gestos, o que ajudava fortemente
o desenvolvimento da oralidade, ou seja, deveria se oferecer à criança a oportunidade de
aprender a usar a mãos ou gesticular para somente depois iniciar as tentativas de falar.

PROVA DE LIBRA Prova on line

1. Assinale a sequência que corresponde aos sinais dos verbos:

a) b) c) d)

( 1 ) brincar, ( 2 ) correr, ( 3 ) trabalhar, ( 4 ) falar

( 1 ) ajudar, ( 2 ) brigar, ( 3 ) estudar, ( 4 ) conhecer
( 1 ) arrumar, ( 2 ) cuidar, ( 3 ) passear, ( 4 ) comer
( 1 ) brincar, ( 2 ) cuidar, ( 3 ) estudar, ( 4 ) comer
( 1 ) brincar, ( 2 ) brigar, ( 3 ) trabalhar, ( 4 ) conhecer#

2.Qual dos sinais abaixo corresponde a um cumprimento?

 a) b) c) d)
e)

a#
b
c
d
e

3. Qual dos sinais abaixo corresponde a fruta MAÇÃ?

a) b) c) d)
e)

a
b#
c
d
e
4.Assinale a alternativa CORRETA, sobre a profissão do Tradutor e Intérprete de Libras:

No Brasil, o intérprete deve, obrigatoriamente, dominar a língua brasileira de sinais, a

língua portuguesa, além de outra língua de sinais internacional.
São preceitos éticos da profissão do tradutor e intérprete de Libras: imparcialidade,
discrição e fidelidade. #
É papel do intérprete, realizar a interpretação da língua falada para a língua sinalizada e
da língua falada para a escrita.
Quando há carência de intérpretes de língua de sinais, a interação entre surdos e pessoas
ouvintes que desconhecem a língua de sinais não fica prejudicada.
Os filhos de pais surdos são sempre intérpretes de língua de sinais.
5.Assinale a alternativa CORRETA, sobre a profissão do Tradutor e Intérprete de Libras:

No Brasil, o intérprete deve, obrigatoriamente, dominar a língua brasileira de sinais, a

língua portuguesa, além de outra língua de sinais internacional.
São preceitos éticos da profissão do tradutor e intérprete de Libras: imparcialidade,
discrição e fidelidade. #
É papel do intérprete, realizar a interpretação da língua falada para a língua sinalizada e
da língua falada para a escrita.
Quando há carência de intérpretes de língua de sinais, a interação entre surdos e pessoas
ouvintes que desconhecem a língua de sinais não fica prejudicada.
Os filhos de pais surdos são sempre intérpretes de língua de sinais.
6. Qual dos sinais abaixo representa a palavra FAMÍLIA?

a) b) c) d)
e)

a
b#
c
d
e
7. Em síntese pode-se definir Topicalização como:

Numa frase a informação principal vem sempre em primeiro. #

Numa frase a informação principal vem sempre por último.
Numa frase a informação do sujeito vem sempre em primeiro.
Numa frase a informação do verbo vem sempre em primeiro.
Numa frase a informação do objeto vem sempre por último.
8. Assinale a alternativa INCORRETA:

Quando há carência de intérpretes de língua de sinais, não tem nenhum prejuízo na

interação social do surdo. #
Quando há carência de intérpretes de língua de sinais, a interação entre surdos e pessoas
que desconhecem a língua de sinais fica prejudicada.
Quando há carência de intérpretes de língua de sinais, os surdos não participam de
vários tipos de atividades (sociais, educacionais, culturais e políticas).
Quando há carência de intérpretes de língua de sinais, os surdos não têm acesso às
discussões e informações veiculadas na língua falada.
Quando há carência de intérpretes de língua de sinais, os surdos ficam desmotivados a
participarem de encontros, reuniões, etc.
9. Qual dos sinais abaixo NÃO corresponde a um verbo?

a) b) c) d)
e)

a
b#
c
d
e
10.Baseando-se nos aspectos trabalhados sobre a Educação de Surdos e a Libras, analise as
afirmativas.

I) São agentes etiológicos da surdez: rubéola congênita, incompatibilidade sanguínea e

doenças infecciosas após o nascimento como a meningite e o sarampo.
II) O implante coclear é um dispositivo eletrônico de alta tecnologia que visa substituir a
audição e apresenta resultados de 100% de eficácia.

III) Os cinco parâmetros da Libras são: configuração de mãos, ponto de articulação, direção,
movimento e expressões faciais/corporais.

IV) Os sinais icônicos são aqueles que não têm correspondência visual com seu significado.
Ex: mês, desculpa.

V) A Libras é uma língua universal, ou seja, é igual em todos os países do mundo.

Assinale a alternativa CORETA

As afirmativas I e II estão corretas

As afirmativas I e IV estão corretas
As afirmativas II, III e V estão corretas
As afirmativas I e III estão corretas #
Todas as afirmativas estão corretas

Tecnologias Educacionais
Questionário 1
1.. Sobre algumas das dificuldades para a utilização das Tecnologias Educacionais, analise as
afirmativas abaixo e assinale a única incorreta:
O excesso de informação pode dificultar o acesso ao material que se busca.

Os conteúdos superficiais são um empecilho real.

A questão das competências podem atrapalhar o desempenho dos docentes.

A falta de interesse dos alunos em utilizar as Tecnologias Educacionais #

A dificuldade para a capacitação dos professores.

2. Sobre os objetivos das Tecnologias Educacionais, analise as afirmativas abaixo:

I – Busca facilitar e interligar as realidades vividas pelos alunos com o aprendizado.

II – Visa facilitar tanto o processo de ensino quando o de aprendizagem.

III – Embora não vise aprimorar o ensino em si, busca, sem dúvida, aprimorar a
qualidade do aprendizado.

IV – Tem por objetivo abrir novos caminhos e novas possibilidades tanto para
professores quanto para alunos.

Assinale a alternativa correta:

Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas. #
Todas as alternativas estão corretas.
3. Sobre alguns aspectos positivos e negativos ligados à utilização das tecnologias
na educação, analise as afirmativas abaixo:

I – Embora exista uma ampla oferta de material, existe uma grande dificuldade para
a sua utilização.

II – No contexto das novas tecnologias educacionais, o aluno é considerado um ator

no processo de aprendizagem, sendo ativo na busca do conhecimento.

III – O papel do professor acaba por receber um aspecto de tutor no processo de

aprendizagem do aluno.

IV – Um dos aspectos positivos é a possibilidade de se manter o processo de

aprendizagem mesmo fora do horário escolar e do ambiente escolar.

Assinale a alternativa correta:

Apenas as alternativas I e IV estão corretas.

Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas. #
Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
4. . No que diz respeito a vantagens na utilização das tecnologias na educação,
analise as afirmativas abaixo:

I – O incremento na interação entre alunos é uma vantagem real.

II – Ocorre a melhora na participação dos alunos.

III – Os alunos se sentem mais motivados a frequentar as aulas e a aprender.

IV – Ocorre a melhoria na interação tão somente no ambiente escolar.

Assinale a alternativa correta:

Apenas as alternativas II e IV estão corretas.

Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. #
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
5. Sobre os benefícios da utilização da Tecnologia Educacional, analise as
afirmativas abaixo e assinale a única incorreta:
As aulas tornam-se mais atraentes.
Com o uso das Tecnologias Educacionais as aulas tem uma melhoria na sua qualidade.
A sua utilização facilita a busca da equidade no ensino, sendo que a equidade é o
mesmo que igualdade. #
Ocorre uma melhoria na integração entre alunos e professores.
Tornam as aulas mais significativas e motivadores.
6. Sobre o que está incluído na Tecnologia Educacional, analise as afirmativas abaixo
e assinale a única incorreta:

O uso de Smartphone nas aulas não é aconselhado uma vez que pode roubar a atenção
dos alunos. #
É possível a utilização de redes de computadores para a facilitação do processo de
ensino.
Embora não imprescindível, é importante fazer uso da rede mundial de comunicação.
A utilização de SmartTV pode ser aceita.
É possível a utilização de Lousas digitais, embora não seja obrigatória.
7. . Sobre os conceitos básicos de Tecnologia da Educação, analise as afirmativas
abaixo:

I – Tecnologia educacional envolve um conjunto de técnicas ou procedimentos ou

ainda de ferramentas com o fim de facilitar o processo de ensino e de aprendizagem.

II – A tecnologia educacional não envolve apenas as novas tecnologias digitais, mas

também inclui o tradicional quadro negro, giz, lápis e caderno etc.

III – A tecnologia educacional busca tornar as aulas mais atraentes, além de

melhorar a sua qualidade, mas não visa à interação entre alunos e professores.

IV – É preciso aprender a ter visão crítica na seleção dos conteúdos disponíveis na

internet. Os professores precisam não apenas incentivar a utilização da ferramenta,
mas também ajudar os alunos a saber diferenciar o que é fonte confiável do que não
é

Assinale a alternativa correta:

Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.

Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas. #
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Somente a alternativa III está correta.
Todas as alternativas estão corretas.
8. . Sobre a utilização das redes sociais no ensino, analise as afirmativas abaixo:

I – As redes sociais podem ser utilizadas como plataformas de ensino, servindo para
intercâmbio de informação e comunicação entre professores e alunos.

II – A postagem de conteúdo disciplinar nas redes sociais é uma ação aceitável e

incentivada no conceito das Tecnologias Educacionais.
III – O fomento à análise e discussão de temas por meio dos Fóruns nos meios
digitais é importante no contexto das Tecnologias de Educação.

IV – É importante se preocupar com as fontes dos conteúdos que são

disponibilizados aos discentes nas redes sociais, inclusive por questões de direitos
autorais.

Assinale a alternativa correta:

Apenas as alternativas I e III estão corretas.

Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas. #
9. . Dentre os problemas encontrados quando se tenta utilizar as Tecnologias
Educacionais nas escolas estão as listadas abaixo, exceto uma delas. Analise as
afirmativas abaixo e escolha a resposta apropriada:

I – Não existe conteúdo o suficiente na Internet.

II – A falta de qualidade de boa parte da informação disponibilizada na rede mundial.

III – Falta de manutenção nos equipamentos.

IV – A qualidade dos equipamentos disponibilizados aos alunos e professores pode

deixar a desejar, comprometendo a qualidade do ensino e aprendizagem.

Assinale a alternativa correta:

Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.

Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas. #
Todas as alternativas estão corretas.
10. . Sobre os conteúdos disponibilizados, analise as afirmativas abaixo e assinale a
única correta:
Os conteúdos podem, sem dúvida, ser disponibilizados unicamente nas redes sociais,
sem nenhuma repercussão para os alunos.
O ideal não é a utilização de muitas imagens no ensino dos alunos, visto que a
memorização e assimilação de conteúdos são mais facilitados com a utilização de
textos.
Não se deve incentivar os alunos a se expressarem acerca dos conteúdos, visto que o
educador é quem está devidamente habilitado para destacar os aspectos principais de
cada conteúdo.
A produção de conteúdo é responsabilidade primária do professor. #
É imprescindível que todas as aulas ministradas envolvam a utilização das tecnologias
digitais.
 Questionário 2
1. Sobre alguns dos benefícios na utilização do modelo Rotação por Estações, analise as
afirmativas abaixo:

I – Favorece a interação entre alunos e entre alunos e professor.

II – Os alunos interagem entre si, porém não com a tecnologia.

III – O professor irá esclarecer dúvidas e provocar reflexões, ao passo que os alunos irão
interagir entre si.

IV – Além da interação com professores e colegas, os alunos terão a oportunidade de realizar

tarefas online, ou seja, utilizarão a tecnologia digital para complementar as tarefas e o
aprendizado.

Assinale a alternativa correta:

Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.

Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.

Apenas as alternativas I, III e IV estão correta #

Apenas as alternativas III e IV estão corretas.

Todas as alternativas estão correta

2. Sobre a utilização da Tecnologia Educacional, analise as afirmativas abaixo e assinale a
única incorreta.
É importante a utilização da tecnologia da informação e da internet no ensino e na
aprendizagem. Porém nunca se pode esquecer de alguns aspectos éticos e legais na sua
utilização.

Sobre os direitos autorais, a Legislação proíbe a utilização de documentos ou trabalhos de

terceiros sem a devida autorização ou ao menos que se faça a citação da fonte.

Outro aspecto importante no cuidado com o uso da tecnologia da informação é a utilização

indevida de sistemas de informação ou o acesso indevido aos computadores de alguém ou de
alguma entidade, sujeitando-se o infrator a sanções penais.

É importante que os educadores incentivem os alunos a utilizarem as ferramentas de

tecnologia da informação nos seus estudos.

Não é necessário que os professores dominem o uso da tecnologia digital, basta que indiquem
a sua utilização para os alunos já que, atualmente, os jovens dominam a tecnologia desde bem
cedo. #
3.Sobre o modelo de ensino hibrido chamado de Laboratório Rotacional,
analise as afirmativas abaixo:

I – No Laboratório Rotacional, existem apenas dois espaços de trabalho diferentes,

sendo que um deles será online e o outro offline.
II – Neste modelo, os alunos ficam por um tempo num dos espaços e após decorrido
o tempo estabelecido ele muda de local. Se estava no ambiente online vai para o
offline e vice-versa, ou seja, há uma rotação dos alunos entre um espaço e o outro.

III – Assim como no modelo Rotação por Estações, aqui é preciso que as atividades
sejam independentes.

IV – Este modelo, a exemplo do Rotação por Estações, não permite maior

flexibilidade na utilização dos laboratórios.

Assinale a alternativa correta:

Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. #

Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
4.Sobre algumas vantagens do Ensino Hibrido, analise as afirmativas abaixo:

I – Ajuda na personalização do ensino do modo que for possível.

II – A personalização no ensino visa cumprir o princípio da equidade, ou seja, de

tratar os desiguais na medida da sua desigualdade, buscando o equilíbrio, ou seja,
torná-los de fato iguais.

III – Existe reflexo positivo na integração dos alunos com os professores, embora
sem efeito na sociedade em geral.

IV – O ensino hibrido melhora a interação entre alunos.

Assinale a alternativa correta:

Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas #

Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
5.Sobre o modelo de ensino hibrido chamado de Rotação Individual, analise as
afirmativas abaixo e assinale a única correta:

Neste modelo não ocorre a rotação em diferentes estações ou ambientes diferentes.

As atividades programadas para este modelo de ensino híbrido são dependentes.
O tempo para a execução de cada tarefa é livre neste modelo de ensino híbrido.
A interação com o ambiente digital é um item opcional nesta modalidade.
Neste modelo a atividade ou roteiro é individualizado para cada aluno. #
6.Quanto às características da Sala de aula invertida, analise as afirmativas abaixo:
I – Este modelo exige bastante dos participantes, quer sejam professores, quer
sejam alunos, uma vez que necessita de muito preparação.

II – A sala de aula invertida ajuda a estimular a criatividade e a organização dos

alunos.

III – Neste modelo se incentiva a construção do conhecimento unicamente com o

apoio do professor.

IV – A sala de aula invertida não permite apenas a interação entre alunos, mas
também com os conteúdos digitais.

Assinale a alternativa correta:

Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.

Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas. #
Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
7. .Sobre o Ensino Hibrido, analise as afirmativas abaixo:

I – É uma metodologia que engloba ou mescla o ensino online com o ensino offline.
Parte do aprendizado é feito em uma plataforma digital e parte fora dela.

II – As duas formas distintas de ensinar ou de aprender (tradicional e moderna)

devem se complementar para o aprimoramento do aprendizado.

III – O ensino hibrido busca equilibrar novas tecnologias e modelo tradicional.

IV – A utilização das tecnologias digitais facilita o processo de aprendizagem.

Assinale a alternativa correta:

Apenas as alternativas I e II estão corretas.

Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas. #
8. .Sobre o modelo de ensino hibrido chamado de Sala de aula invertida, analise as
afirmativas abaixo:

I – No modelo tradicional de ensino os alunos são ensinados em salas de aula e, na

sequência, recebem tarefas para fazer fora da classe.

II – Na sala de aula invertida a ordem dos processos é alterada, ou seja, ocorre uma
inversão na sequência das atividades, primeiro os alunos recebem as tarefas,
depois ocorre o encontro com o professor para análise dos conteúdos propostos.
III – O conhecimento será construído com base no trabalho prévio dos alunos e sob
supervisão do professor.

IV – Nesta modalidade, o aprofundamento dos conteúdos se dá tanto nos encontros

em sala quanto nos estudos após a aula presencial.

Assinale a alternativa correta:

Apenas as alternativas I e II estão corretas.

Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.
Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
Apenas as alternativas III e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas. #
9. .Sobre o modelo de ensino hibrido chamado de Rotação por Estações, analise as
afirmativas abaixo e assinale a única incorreta:
Deve-se estabelecer um determinado número de estações de trabalho direcionadas ao
objetivo central da aula, a critério da instituição ou do professor.
Não necessariamente é preciso que uma das estações tenha conexão digital. #
As estações de trabalho devem ser independentes umas das outras, ou seja, cada uma
delas terá uma tarefa a ser cumprida pelos alunos
Após um período de tempo determinado, os alunos irão revezar, mudando de estação de
trabalho e iniciando uma nova tarefa.
Não deve ser obrigatória a sequência das atividades nas estações de trabalho, deve ser
possível começar em qualquer uma delas.
10. .Sobre a utilização das Redes Sociais e da Internet, analise as afirmativas abaixo:

I – Os professores podem adotar definitivamente as redes sociais como o único ou principal

canal de transmissão de conhecimento, basta ter boa vontade para fazê-lo, uma vez que em
nossos dias todos estão ligados nas redes sociais. F

II – Embora a tecnologia da educação possa proporcionar novos caminhos para o ensino e

aprendizagem, é preciso esforço para poder ir além de apenas transmitir conhecimento,
ajudando os alunos a perceber a real necessidade de participar e opinar acerca dos temas. V

III – Para melhor utilização das tecnologias educacionais é preciso que os professores ajudem
os alunos a desenvolverem um pensamento crítico, sabendo o que utilizar da internet. V

IV – Se deve permitir que os alunos se expressem sobre aquele conteúdo dando as suas
sugestões e o seu entendimento acerca do assunto em sala de aula, mas tão somente nas Redes
Sociais.

Assinale a alternativa correta:

Apenas as alternativas I e IV estão corretas.

Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.

Apenas as alternativas II e IV estão corretas.

Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas. #

Todas as alternativas estão corretas.

Lição 6 - Prova On Line

1.Assinale a alternativa que contém o conceito biológico de espécie.

Indivíduos de sexos distintos que ao cruzarem geram descendentes férteis. #

Indivíduos de sexos distintos que ao cruzarem geram descendentes estéreis.
Indivíduos que tenham características morfológicas semelhantes.
Indivíduos de sexos distintos que ao cruzarem não geram descendentes.
Indivíduos de sexos distintos que tenham características morfológicas semelhantes e ao
cruzarem geram descendentes estéreis.
2.Um bioma pode ser descrito como:

#Um grande sistema regional ou subcontinental caracterizado por um aspecto

diagnóstico ou identificador, influenciado, por exemplo, pelo tipo de clima, de solo e de
vegetação. #
Um espaço no qual dois ou mais ecossistemas interagem de forma que haja um fluxo de
matéria e energia entre os mesmos.
Um sistema hierárquico abaixo do nível de população.
Um conjunto de indivíduos de várias espécies que coexistem em determinada área.
Um conjunto de distintos ecossistemas que interagem entre si
3.Assinale a alternativa que condiz com uma das soluções para a crise ambiental segundo o
ponto de vista da Ecologia Profunda.
Troca das relações capitalistas de produção
Livre mercado sem a participação estatal.
Políticas e instrumentos econômicos para corrigir o mercado.
Frear o crescimento material e populacional humano. #
Meios de produção controlados pelos trabalhadores.
4.Assinale a alternativa que explica o fato do termo “desenvolvimento sustentável” ser
formado por palavras aparentemente contraditórias.
O desenvolvimento só se sustenta enquanto existe recurso para ser explorado, com a
tecnologia sempre existirão recursos a serem explorados, mesmo que fora do planeta
terra.
O desenvolvimento normalmente é obtido com o crescimento econômico, e por sua vez,
o crescimento econômico normalmente é atingido com políticas de desenvolvimento
baseadas na exploração crescente de recursos naturais, muitas vezes a qualquer custo, o
que não seria compatível com a sustentabilidade ambiental e social. #
Não é possível ser sustentável sem que haja desenvolvimento, pois o desenvolvimento
mantém as explorações sustentáveis.
Todas as alternativas anteriores.
Nenhuma das alternativas anteriores.
5.Assinale a alternativa errada em relação a ecossistemas agrícolas.

Os agroecossistemas diferem dos ecossistemas naturais (não influenciados efetivamente

pela espécie humana) pelo fato de possuírem entrada auxiliar de energia, representada
pelo trabalho humano e de outros animais, do uso de fertilizantes, de pesticidas, da
irrigação e de máquinas movidas a combustível.
Em ecossistemas agrícolas a diversidade de organismos sempre é reduzida pela gestão
humana.
Em ecossistemas agrícolas os organismos dominantes estão sobre pressão de seleção
artificial.
Os ecossistemas agrícolas classificados como de agricultura “sustentável” ou alternativa
não causam nenhum impacto ambiental, são totalmente auto-suficientes. #
Os ecossistemas agrícolas classificados como de agricultura pré-industrial são os que
menos causam impactos ambientais, pois são auto-suficientes e de trabalho intensivo, a
mão de obra humana e de outros animais fornece a energia extra.
6.Em ecologia a dinâmica de populações se refere:

Ao estudo de como o número relativo de indivíduos de uma população evolui (muda)

temporalmente e de seus fatores causais. #
Ao estudo de como o número relativo de indivíduos de uma população humana evolui
(muda) temporalmente e de seus fatores causais.
Ao estudo das características culturais das populações.
Ao estudo do número de populações existentes na biosfera.
Ao estudo das populações em todos os seus aspectos, como cultura, religião, etnias,
entre outros.
7.Assinale a alternativa que não se adéqua a descrição de um ecossistema urbano industrial.

Os tecnoecossistemas podem ser considerados parasitas dos ecossistemas naturais.

Os tecnoecossistemas superaram a fase de agressão ambiental e podem ser considerados
sustentáveis. #
Um tecnoecossistema tem um fluxo de energia na ordem de 70 vezes maior do que um
ecossistema natural dos mais produtivos.
As saídas de matéria de um ecossistema urbano industrial são representadas por uma
grande quantidade de poluentes, que afetam os ecossistemas naturais dos quais é
dependente.
Os ecossistemas urbanos industriais necessitam de muita energia e matéria para serem
mantidos, muito mais que de qualquer outro ecossistema sem influência humana.
8. O conceito ecológico de paisagem se refere a:

Interação da comunidade com o meio abiótico.

Interação entre as populações de uma comunidade.
Interação do homem com a natureza, capaz de transformar a paisagem.
Um agregado de distintos ecossistemas que interagem entre si. #
Um agregado de populações que coexistem em uma determinada área.
9.Quando sobrepomos mapas do Brasil que demonstram a evolução do desmatamento e do
Índice de Desenvolvimento Humano ao longo do tempo é possível observar que... Assinale a
alternativa correta.
O aumento no Índice de Desenvolvimento Humano está associado ao desflorestamento,
indicando que maior desenvolvimento foi obtido em locais com maior exploração de
recursos naturais. #
O aumento no Índice de Desenvolvimento Humano no Brasil foi obtido sem a
exploração de recursos naturais.
Que maior Índice de Desenvolvimento Humano é observado em regiões com menor
exploração de recursos naturais.
Todas as alternativas anteriores estão corretas.
Nenhuma das alternativas anteriores está correta.
10.Em relação à Primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental,
assinale a alternativa correta.
Teve como escopo padronizar o que se entendia por Educação Ambiental e reuniu
especialistas de vários países que trouxeram propostas criadas em reuniões locais para
discussão e definição da natureza e dos princípios, objetivos e características da
Educação Ambiental. #
Foi realizada em Belgrado, por isso também é conhecida como Conferência de
Belgrado.
Foi considerado um fracasso porque poucos países estavam representados, sendo
marcada uma Segunda Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental a ser
realizada em três anos.
As alternativas “a”, “b’ e “c” estão incorretas.
Nenhuma das alternativas anteriores.

Metodologia do Ensino de Educação Física

Questionário 1
1 Sobre as abordagens pedagógicas na Educação Física, analise:

I. Durante a década de 1980 houve resistência a concepção biológica da Educação

Física, levando à críticas em relação ao predomínio de conteúdos esportivos.
II. No final da década de 70 surgiram os movimentos tecnicista, esportivista e biologista
que foram inspirados no momento democrático que o Brasil estava vivendo.
III. Atualmente, as várias concepções de ensino da Educação Física têm em comum a
tentativa de romper com os modelos mecanicista, esportivista e tradicional.

A respeito das assertivas a opção incorreta é:

I e II

Somente I

Somente II

II e III #

Todas estão incorretas

Questionário 1
2.É um dos desdobramentos da tendência crítica e valoriza a compressão crítica do mundo, da
sociedade e das suas relações, sem pretensão de transformar esses elementos por meio escolar. ”

Sobre qual abordagem trata a definição citada acima?

Crítico-emancipatória #

Crítico-superadora

Construtiva-interacionista

Desenvolvimentista

Nenhuma das alternativas

3. O jogo é um dos conteúdos previsto na Educação Física Escolar. Dentro de suas principais
características, assinale a alternativa incorreta:
Possuem regras fixas para cada faixa etária. #
O local de jogo pode ser alterado.
Não tem necessidade de competição
O número de participantes é indiferente.
Não possui padrão de jogo.
4.O Jogo é uma oportunidade criativa para que pratiquemos ações e relações. Existem dois
estilos básicos de jogo: podemos jogar com o outro, sendo cooperativo, ou podemos jogar
contra o outro, sendo competitivo. Sobre esses dois estilos de jogos assinale Verdadeiro ou
Falso:

( ) A competição é algo negativo a ser trabalhado com os alunos, pois parte do princípio de
exclusão dos alunos menos habilidosos.

( ) Jogos competitivos podem auxiliar os alunos a aprenderem resolver conflitos.

( ) Devemos ensinar aos alunos somente a cooperação, pois a escola deve ser inclusiva.

( ) Os jogos cooperativos ensinam aos alunos que cada um tem a sua importância na
conquista de um objetivo em comum.

F-V-V-V
F-V-F-V #
V-F-V-V
V-F-V-V
F-V-V-F
.

5.A Educação Física passou por várias mudanças desde sua inserção no Brasil.
Atualmente existem diversas abordagens adotadas pelos professores de Educação
Física. Dentre as alternativas abaixo, assinale a alternativa incorreta:

Crítico-emancipatório
Desenvolvimentista
Aula livre #
Psicomotricidade
Saúde Renovada.
6. . Sobre Psicomotricidade:
I. Foi divulgada inicialmente em escolas especiais para alunos portadores de
deficiência física e mental.

II. O autor que mais influenciou esse pensamento no nosso país foi o francês Jean
Le Bouch.

III. Defende uma ação educativa que deve ocorrer a partir de movimentos mecânicos
da criança.

IV. Sua perspectiva renovadora está na proposição de um modelo pedagógico

fundamentado na interdependência do desenvolvimento motor, afetivo e cognitivo
do indivíduoS

Sobre as assertivas, assinale a alternativa correta:

Somente II e IV
Somente I e III
Somente III
I, II e III
I, II e IV. #
7.A Cultura Corporal do Movimento surgiu da preocupação com o que se deve ensinar na
Educação Física, representando uma perspectiva que fundamentaria a intervenção pedagógica
do professor. Sobre este tema podemos destacar que:

I. Os conteúdos propostos valorizam as diferenças regionais: os jogos, os esportes, as

ginásticas, as danças, as lutas.

II. A Cultura Corporal do Movimento abrange o domínio de valores padrões de atividade

física, sobretudo as institucionalizadas, como o esporte.

III. Somente as regras, a técnica, a tática são o foco dos estudos.

IV. A Cultura Corporal do Movimento prega que não se deve trabalhar esporte na escola, pois
esse não é o foco dentro da educação

Com base nas assertivas, assinale a alternativa correta:

Somente I e IV.
Somente I e II. #
I, II e III
I, II e IV
I, III e IV
8. . Sobre a Educação Física nos períodos higienista e militarista podemos destacar:

Não havia distinção evidente entre a Educação Física e a instrução física militar. Para
ensinar Educação Física não era preciso dominar conhecimentos, e sim ter sido um ex -
praticante. #
O período militarista mesmo tendo como objetivo formação de indivíduos preparados
para atuação e guerra, também ficou conhecido por incluir todos os alunos sem
distinção.
Educação física nesses períodos utilizavam muita fundamentação teórica para dar
suporte aos professores.
O período higienista tinha preocupação com hábitos de higiene e saúde, porém não
valorizava a prática de exercícios
O período higienista, diferente do militarista, prezava pela fundamentação teórica como
suporte aos professores
9. Os Parâmetros de Qualidade da Educação seguem a Lei de Diretrizes e Bases, lei
nº 9394/96 (Brasil, 1996), que estabelece os rumos que a Educação Física deve
seguir. Sobre as perspectivas dessa abordagem, assinale a alternativa correta.
É destinado a todos os ciclos de Ensino Fundamental
Os PCNs é um documento aberto e flexível, podendo ser adaptado à realidade de cada
região. #
Nos documentos para os anos finais do Ensino Fundamental, percebe-se que não há
preocupação na formação dos alunos em cidadãos críticos
Não promove o princípio de inclusão , sem inserção dos alunos à Cultura Corporal do
Movimento
Todas as alternativas estão corretas.
10.A introdução da Educação Física na Escola, no Brasil, ocorreu em 1851, e desde
então passou por várias mudanças e perspectivas de ensino. Inicialmente a
perspectiva dominante da Educação Física era:
Militarista, como objetivos vinculados à formação de uma geração capaz de suportar
combates para atuar em guerras
Esportivista com aulas associadas à ginástica e a métodos calistênicos.
Higienista, onde a preocupação central é com hábitos de higiene e saúde, valorizando o
desenvolvimento físico e da moral, a partir de exercícios. #
Recreacionista, com crítica excessiva ao esporte de rendimento.
Dificilmente seguia uma perspectiva única, pois mesmo de forma pouco consciente,
levava-se em consideração a função social da escola e os conteúdos a serem
trabalhados.

Questionário 2
1.Uma avaliação é eficiente quando pretende ser um momento de aprendizagem que precisa
acontecer de forma permanente durante todo o processo de ensino. Assim sendo, sobre a
avaliação na educação física, é correto afirmar que:

I. A avaliação deve ocorrer somente no final da aprendizagem.

II. A avaliação deve ser pontual, realizada em um momento específico do processo de ensino
aprendizagem.

III. A avaliação precisa estar vinculada às condições concretas de efetivação da ação

pedagógica.
IV. A avaliação deve estar vinculada ao desenvolvimento de todo o processo de ensino
aprendizagem.

Estão corretas as seguintes assertivas:

I e II
I e IV
I e IV
III e IV #
II e IV
2. A respeito das práticas da Capoeira, é correto afirmar:

Trata-se de uma manifestação da cultura afro-brasileira. #

É uma combinação entre jogo, luta e dança, ginástica e esportes.
Para praticá-la precisa de um tatame.
Não prevê a utilização de golpes.
Não é competitiva
3. .Possibilitar maior integração com a proposta pedagógica ampla e integrada da Educação
Física no início da educação básica. Considerar o conhecimento que o aluno previamente já
possui, resgatando sua cultura de jogos e brincadeiras. Assim se constrói o conhecimento a
partir da integração com o meio.

A qual abordagem refere-se a descrição acima citada?

Crítico-superadora
Construtiva-interacionista #
Desenvolvimentista
Aula aberta
Crítico-emancipatória
4.Sobre o ensino de lutas nas escolas, assinale com verdadeiro ou falso e responda com a
alternativa correta:

( ) O ensino das lutas podem servir como ponto de partida para discussão de problemas sociais
relacionados à violência.

( ) O ensino deste conteúdo deve ser feito apenas como vivência, evitando problematizações
que possam gerar conflitos entre os alunos.

( ) A luta por ser uma atividade que exige muita disciplina pode auxiliar os alunos no
desenvolvimento de valores éticos.

( ) O ensino de lutas é recomendado somente a partir dos anos finais do Ensino Fundamental,
pois nessa fase os alunos já possuem maturidade suficiente para compreender o que é
ensinado.

( ) É essencial que o professor tenha profundo conhecimento sobre as artes marciais.

V-F-V-F-F #
V-V-V-F-V
V-F-V-F-V
V-F-V-F-V
V-V-V-V-V
5. .A abordagem Saúde Renovada vai de encontro ao movimento biológico higienista,
entretanto o que difere é a participação de todos nas atividades, além dos aspetos de
informação e mudança de atitudes dos alunos com hábitos saudáveis. Sobre essa abordagem,
portanto, é possível afirmar:
Tem como objetivo favorecer a autonomia no gerenciamento, na aptidão física e deve
abranger somente os alunos mais aptos.
Deve propiciar o conhecimento sobre atividades físicas para o bem-estar e a saúde,
estimulando atitudes positivas em relação a prática de exercícios físicos. #
Deve focar nos exercícios físicos voltados para a estética, mostrando aos alunos os
benefícios deles para o corpo.
Não se deve adotar essa abordagem nas escolas, visto que podem causar situações
vexatórias a alguns alunos o que promoverá o Bullying na escola.
A avaliação nessa abordagem pode ser feita a partir de um teste de aptidão física dos
alunos.
6.A importância dos jogos no processo de ensino aprendizagem, tanto em sala de aula quanto
em ambientes de recreação, são válidos pois incitam a interação entre os alunos e o conteúdo
aprendido. Sendo assim, sobre o conteúdo de jogos podemos dizer:

I. O Jogo transformado permite aos alunos a desenvolver a criatividade, a cognição e

principalmente a resolver problemas.

II. As regras do jogo após serem criadas, não podem sofrer alterações por isso, dificultaria o
entendimento dos alunos e poderia intervir no objetivo proposto inicialmente pelo professor.

III. O Jogo pode ser reproduzido, criado ou transformado e esta tarefa deve ser feita somente
pelo professor sem interferência dos alunos.

IV. Um jogo criado sempre tem características de um jogo já existente. Entretanto para o
aluno o instigante é tentar inventar, pois isso torna aquele jogo único.

Com base nas assertivas, assinale a alternativa correta:

I, III e IV. #
II, III e IV.
Somente I e IV.
Somente I e IV.
II e IV.
7.Sobre os objetivos das abordagens da Educação Física, relacione as colunas e assinale a
resposta correta:

I. Construtivista ( ) Desenvolvimento Motor

II. Desenvolvimentista ( ) Construção do Conhecimento

III. Crítico-Superadora ( ) Transformação Social

I – III- II.
II – I – III.#
II- III – I.
III- I- II.
III –II – I.
8.Tubino et al. ( 2000) classificou o esporte sob três aspectos da sua manifestação. Associe as
manifestações às suas definições, assinalando a resposta correta:

I. Esporte-educação ( ) Referenciada pelo princípio do lazer lúdico.

II. Esporte-participação ( ) Propósito de novos êxitos e vitórias sobre os adversários

III. Esporte-performance ( ) Focalizado na escola

I – II - III
II – III – I #
III – I - II
II – I - III
I – III –II
9. A avaliação deve mostra-se útil para o professor, aluno e escola, contribuindo para o
autoconhecimento e para análise das etapas já vencidas, no sentido de alcançar os objetivos
previamente traçados. Sobre a avaliação na Educação Física, então, é possível afirmar:

I. Deve-se enfatizar a medição do desempenho do aluno e de duas capacidades físicas.

II. A aplicação deve ser mecânica, descontextualizada e aleatória.

III. A avaliação deve servir para punir, classificar ou selecionar os alunos.

IV. A avaliação deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre a sua
prática, no que se refere a escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias.

VI. Avaliar vai além de tomar o desempenho do aluno e classificá-lo como aprovado ou
reprovado.

A alternativa correta sobre as assertivas é:

I e V.
III e IV.
IV e V #.
I, III e IV.
I, IV e V.
10.Sobre as dimensões dos conteúdos conceitual, atitudinal e procedimental, propostos por
Coll (2000), assinale verdadeiro ou falso:

( ) A dimensão procedimental é a mais importante e deve ser a mais presente nas aulas.
( ) Os conteúdos procedimentais resumem-se em colocar em prática o conhecimento que
adquirimos com os conteúdos conceituais.

( ) promover conhecimento a cerca de um determinado tema é um objetivo da dimensão

conceitual

( ) Os conteúdos atitudinais proporcionam ao aluno posicionar-se perante o que

apreendem
F-V-F-V
F-V-V-V #
V-F-V-V
F-F-V-V
V-V-F-V

Lição 6 - Prova On Line

1.Considerando as assertivas abaixo, assinale a opção correta sobre a abordagem
Esportivista:. Surgiu no período da ditadura militar com o intuito de transformar o
Brasil em potência olímpica através do incentivo ao esporte

II. Recebia apoio do governo com o objetivo oculto de desviar a atenção da população sobre os
problemas políticos que o País sofria.

III. Tinha uma perspectiva inclusiva pois levava o esporte às pessoas que não têm acesso.

IV. Levava-se em consideração, além dos aspectos técnicos do esporte, aspectos sociais, afetivos
e educativos

Somente I e II. #
Somente I e III.
Somente III e IV.
I, II e III
I, II e IV
2.A Educação Física passou por muitas mudanças desde seu início, principalmente
no âmbito escolar, onde os objetivos foram sendo aprimorados considerando cada
vez mais o aluno como centro das aulas. Com base nisso podemos afirmar que não
é um objetivo da Educação Física Escolar:
Contribuir para que as manifestações da cultura corporal sejam preservadas.
Promover a inclusão dos alunos independente de suas especificidades.
Incentivar, através das práticas corporais, a importância da atividade física e dos
benefícios estéticos. #
Desenvolver senso crítico com relação a fenômenos esportivos que ocorrem no País e
no Mundo
Promover desenvolvimento motor, afetivo e social.
3. . O planejamento é considerado uma peça chave para o alcance de qualquer objetivo
profissional. Ele é responsável por nortear a realização de suas atividades, bem como de
suas ações, sendo imprescindível na atuação de um professor. Sobre a elaboração do
planejamento é correto afirmar:
O planejamento deve ser construído junto com os alunos, a partir de seus interesses
imediatos
Não é possível planejar antecipadamente as aulas, é preciso vivenciar o momento e, a
partir disso, agir.
O professor é obrigado a registar antecipadamente suas ações e é cobrado pela
instituição para que cumpra o que planejou.
É importante planejar, mas dependendo de como as coisas ocorrerem no momento da
execução é preciso alterar os encaminhamentos, mas sem perder de vista o objetivo
final. #
Não é necessário levar em consideração as especificidades das turmas no momento de
elaboração do planejamento.
4. Sobre as ações na atuação do professor no ensino da Ginástica na Educação
Física, assinale a alternativa incorreta:
Garantir melhoras nas capacidades físicas dos alunos. #
Avaliar o aluno com base nas suas vivências motoras e seus avanços individuais.
Possibilitar a recriação de movimentos ginásticos a partir dos já existentes.
Possibilitar a comparação de movimento da ginástica com movimentos diários.
Enriquecer o aporte motor a partir vivência e do conhecimento das possibilidades de
movimentação corporal.
5. O professor de Educação Física pode e deve utilizar diferentes maneiras para avaliar os
alunos nas suas aulas. Assina a alternativa que Não corresponde a um método avaliativo:
Prova oral
Sistemática.
Prova diagnóstica.
Prova escrita.
Prova de rendimento físico. #
6.Um dos autores responsáveis pela abordagem desenvolvimentista:

Coletivos de autores.
João Batista Freire.
Go Tani. #
Suraya Darido.
Markus V. Nahas.
7.Sobre os elementos da Capoeira é possível afirmar:

I. É uma manifestação afro-brasileira que se desenvolveu no Brasil a partir do período da

escravidão.

II. Possui elementos de jogo, luta, dança e esporte

III. O ritmo do jogo difere do ritmo empregado pelos instrumentos musicais.

IV. Permite aos alunos conhecer e valorizar a pluralidade cultural, combatendo atitudes de
preconceito.

Com base nas assertivas, assinale a alternativa correta:

Somente I e II.
Somente II e IV.
I, II e IV. #
I, III e IV
Todas as alternativas estão corretas.
8.Os jogos são os conteúdos escolares que apresentam maiores facilidades por diferentes
razões, exceto:
Não são desconhecido das crianças.
Não exigem espaço.
Não podem variar as regras. #
Não tem idade mínima ou máxima.
Não exigem material sofisticado
9.O discurso da abordagem construtivista faz parte no atual contexto escolar que se
opõe a prática mecânica do ensino. Piaget e Vygotsky são os principais autores que
descrevem e influenciam os profissionais nessa abordagem. Considerando as
características do construtivismo, assinale a alternativa correta:

I. O aluno é o elemento principal para o processo de ensino aprendizagem

II. Há respeito do tempo e espaço no processo de ensino aprendizagem do indivíduo

III. Preocupa-se com o desenvolvimento do aluno de forma global levando em consideração

aspectos cognitivos, sociais, afetivos e motores.

I e II
I e III
Somente I
Somente III
I, II e III. #
10.Vários estudos contribuíram para o surgimento de novas tendências pedagógicas para o
ensino da Educação Física. Essas novas tendências proporcionam novas possibilidades de
desenvolvimento do processo de ensino aprendizado, considerando o aluno como centro nesse
processo. Com o surgimento da Cultura Corporal do Movimento surgiu a partir da ruptura da
visão biológica e mecanicista do corpo e do movimento. Sendo assim podemos definir
Educação Física como:
A Educação Física enquanto componente curricular da Educação básica deve :
introduzir e integrar o aluno na cultura corporal de movimento. #
Uma visão livre para o ensino dos conteúdos dentro da escola
Um movimento cultural que propõe que o corpo deve estar sempre em movimento.
Uma nova abordagem que não deu certo nas escolas, portanto não utilizada atualmente.
Uma tentativa de mudar o ensino da educação física dentro das escolas, enfatizando o
ensino através de movimentos técnicos.

Psicologia do Desenvolvimento
Questionário 1
1.Segundo Piaget quais são os estágios do desenvolvimento infantil?
Período sensório-motor, período pré-operatório, operações concretas e operações formais. #

Período operacional, período convencional, período de operações concretas e período de

operações formais.

Período reflexo, período estimulador, operações concretas e operações secundárias.

Períodos concretos e semi-concretos.

Nenhuma das alternativas acima.

2.Para a psicanálise, a parte do aparelho psíquico que está em contato com a realidade
externa e que tem a tarefa de garantir a saúde, segurança e sanidade da personalidade
denomina-se:
ID
EGO #
SUPEREGO
ALTEREGO
ARQUÉTIPO
3.Analisando a Teoria de Jean Piaget, percebemos que ele tem uma visão diferente de Vigotski
com relação ao principal aspecto que fundamenta o desenvolvimento infantil.

Piaget prioriza o seguinte aspecto:

A maturação biológica da criança #

A interação social
O biológico e o social
Apenas o fator lúdico
Nenhuma das alternativas acima.
4.De acordo com desenvolvimento do pensamento, estudado por Piaget, é correto afirmar que:

Ele forneceu elementos valiosos ao estudar o desenvolvimento do pensamento

(epistemologia genética), os quais facilitaram seus seguidores no estudo da formação
operatória dos grupos. #
Para Piaget o pensamento acontece de forma bem diferenciada entre os indivíduos,
portanto não há como estabelecer uma linha de raciocínio a respeito.
O pensamento e a emoção se confundem e o indivíduo acaba agindo apenas por
impulso.
O pensamento do indivíduo é criado apenas através de situações traumáticas
desagradáveis.
Ele considerou a teoria do inconsciente para elaborar seus pressupostos.
5.A Psicanálise é uma das principais teorias que estuda o comportamento humano. Assinale a
alternativa que indica o autor considerado o “Pai da Psicanálise”:
Jean Piaget
Levy Jacob Moreno
Sigmund Freud. #
Elton Mayo
Nenhuma das alternativas acima.
6.Com relação a construção real da criança, Piaget acredita que:
Os conhecimentos são elaborados espontaneamente pela criança, de acordo com o
estágio de desenvolvimento em que esta se encontra. #
A criança já nasce num mundo social e, desde o nascimento, vai formando uma visão
desse mundo através da interação com adultos ou crianças mais experientes.
Apenas o professor é fundamental.
A criança nunca se constrói.
Todas as alternativas estão corretas.
7.Quanto a relação do desenvolvimento infantil e a aprendizagem, Piaget afirma que:

A aprendizagem é construída apenas pela família da criança.

O desenvolvimento e aprendizagem são processos que se influenciam reciprocamente,
de modo que, quanto mais aprendizagem, mais desenvolvimento. #
A aprendizagem subordina-se ao desenvolvimento e tem pouco impacto sobre ele.
Ainda não existe um papel definido da aprendizagem, para Piaget.
Todas as alternativas estão corretas.
8.Segundo a teoria Psicanalítica, os traumas são armazenados em uma determinada área, com
o intuito de evitar um sofrimento maior. Assinale a alternativa que indica está área:

Consciente.

Pré-consciente.
Inconsciente. #
Superego
Ego
9.Freud distingue três tipos de identificação. Assinale a alternativa correta que indica uma
delas
Objeto perdido
Ideal do ego. #
Desejo de morte.
Potencial agressivo
Nenhuma das alternativas acima.
10.A hipótese inicial de Freud era de que existem determinadas conexões entre todos os
eventos mentais. Quando um pensamento ou sentimento parece não estar de acordo com os
pensamentos e sentimentos que o precedem, as conexões estão na seguinte área:
No pré-consciente.
Na consciência.
No subconsciente.
No prazer.
No inconsciente. #

Questionário 2

1.Jean Piaget nos indica que o período pré-operatório apresenta determinadas características
marcantes. Assinale a alternativa correta que indica tais características:

A curiosidade sexual.
O pensamento hipotético, o raciocínio dedutivo e o pensamento abstrato
A zona de desenvolvimento proximal, o discurso privado e o discurso interno
O Comportamento egocêntrico #
A falta de motivação para o ato de brincar.
2. Em relação à teoria do desenvolvimento humano de Piaget, o período que compreende o
aparecimento da linguagem, é denominadA
Sensório motor.
Operatório formal.
Operatório concreto.
Pré-operatório #
Operatório diferencial.
3.Segundo a teoria psicanalítica, o mecanismo de defesa do ego denominado Projeção,
funciona da seguinte forma:
Transferimos sentimentos do passado para situações e pessoas do presente.
Projeta qualidades, defeitos e sentimentos do “eu” em outras pessoas e situações. #
Não funciona para algumas pessoas.
É mais presente no gênero feminino.
Nenhuma das alternativas acima.
4. De acordo com a Teoria Psicanalítica, qual o objetivo dos Mecanismos de Defesa do EGO?

Defender o ego de eventuais sofrimentos. #

Defender o ego de situações agradáveis.
Criar um trauma.
Apenas motivar o indivíduo
Esse assunto não foi explorado por Freud.
5.Para Piaget, é correto afirmar que as tendências instintivas, as primeiras emoções, o
egocentrismo ,fazem parte da fase do desenvolvimento humano denominada:
Sensório-motora. #
Pré-operacional.
Maturação precoce.
Fase analítica.
Nenhuma das alternativas acima.
6.Sobre o desenvolvimento humano, de acordo com Jean Piaget, assinale a única
alternativa que está correta.
As etapas de desenvolvimento são a sensório-motora, a das operações concretas e a das
operações formais.
A inferência transitiva diz respeito à capacidade de reconhecer a relação entre objetos.
O período sensório-motor se estende até quatro anos de idade.
A emergência da linguagem é uma das conquistas no período das operações concretas.
A noção de inclusão de classe se desenvolve no período das operações formais. #
7.O mecanismo de defesa do Ego denominado transferência (na linha psicanalítica), retrata o
processo pelo qual os desejos inconscientes se atualizam sobre determinados objetos. Qual das
afirmações abaixo está relacionada com este conceito?
Transferência de culpa.
Repetição de protótipos infantis na atualidade. #
Transferência de desejos.
Reorganização dos objetos frente ao impulso de morte.
Nenhuma das alternativas acima.
8.Nas fases de desenvolvimento infantil propostas na Teoria Freudiana, há um momento em
que ocorre a canalização das energias sexuais para o desenvolvimento social. Esta descrição
corresponde à fase:
Fálica.
Oral.
Anal.
Latência #
Genital
9. Quando um determinado brinquedo é colocado no campo visual do bebê e depois o mesmo é
escondido por uma tela na frente do brinquedo, o bebê não procura mais pelo objeto por
entender que ele continua a existir mesmo estando fora do seu campo de visão. Assinale a
alternativa que condiz com essa teoria de Piaget e o desenvolvimento do bebê:
Memória seletiva
Ação e reação
Permanência do objeto #
Busca espelhada
Nenhuma das alternativas acima.
10.Jean Piaget se baseou em outro autor importante da área da Psicologia , na construção da
sua teoria. Assinale o nome deste autor
Levy Moreno
Emília Ferrero
Sigmund Freud #
Françoise Dolto.
Nenhuma das alternativas acima.

Prova On line
1.De acordo com a teoria de Piaget, a fase das Operações Concretas, ocorre na seguinte faixa
etária:
7 a 12 anos. #
A partir dos 12 anos.
2 a 7 anos.
0 a 2 anos.
Nenhuma das alternativas acima.
2.Freud criou a teoria do inconsciente. Para ele, podemos comprovar a existência do mesmo,
através da presença de

Atos falhos.
Sonhos
Esquecimentos
As alternativas a, b e c estão corretas.#
Nenhuma das alternativas acima.
3.Para Sigmund Freud, a personalidade forma-se ao redor de três estruturas: o id, o ego e o
superego.Com relação ao ID, é correto afirmar:
Funciona às vezes pelo princípio do prazer e às vezes pelo princípio de realidade, sendo
pré-consciente
Controla as atividades de pensamento e raciocínio, sendo parte consciente e parte
inconsciente
Age consciente, pré-consciente e inconscientemente e é responsável pela consciência
dos padrões morais.
Funciona pelo princípio de realidade e o seu conteúdo pode ser facilmente recuperado.
É completamente inconsciente e consiste de desejos e impulsos que buscam expressar-
se permanente. #
4.Assinale a alternativa que indica a fase que não faz parte dos períodos psicossociais
abordados por Freud na Teoria Psicanalítica :
Período sensório-motor. #
Fase oral.
Fase anal.
Fase fálica.
Fase genital.
5.Segundo a Psicanálise, existem algumas psicopatologias que são originadas em determinadas
fases do desenvolvimento psicossocial. O TOC, transtorno obsessivo compulsivo pode ter
origem na seguinte fase:
Oral.
Anal. #
Fálica.
Latência
Genital
6.Com relação ao Período Pré-operatório – 2 à 7 anos, é correto afirmar:

Neste estágio a criança já não depende unicamente de suas sensações, de seus

movimentos, mas já distingue um significador (imagem, palavra ou símbolo) daquilo
que ele significa (o objeto ausente), o significado.
Progressivamente, a criança vai aperfeiçoando tais movimentos reflexos e adquirindo
habilidades e chega ao final do período já se concebendo dentro de um cosmo "com
objetos, tempo e espaço.
Nessa idade a criança já iniciou seu período escolar, coincidindo com o período
demarcado em sua evolução mental. #
Nessa fase, a relação corpo, a mente e a sociedade passam por modificações.
Todas as alternativas estão corretas.
7.Sigmund Freud fez uso de algumas práticas bastante relevantes em seus atendimentos
clínicos, porém ele abandonou uma destas práticas ao perceber que nem todos os pacientes
poderiam ser tratados com a mesma. Assinale a alternativa correta que indica o nome desta
técnica:
Associação livre.
Hipnose e regressão. #
Relaxamento psíquico.
Anulação do ego.
Nenhuma das alternativas acima.
8.Com relação a fase fálica, é correto afirmar:

A curiosidade sexual começa a partir do terceiro ano de vida.

Os “porquês” aflitivos das crianças de 4 anos começam a surgir.
Tem início aproximadamente aos 12- 13 anos de idade.
As alternativas a e b estão corretas. #
Nenhuma das alternativas acima.
9.Segundo a Psicanálise , existe uma determinada fase em que a criança pode apresentar
comportamento anti-social
Fase Anal. #
Fase Fálica.
Fase Oral.
Adolescência.
Depende da personalidade de cada um.

10.De acordo com a Organização Mundial de Saúde, a terceira idade inicia-se em que idade?

A partir de 55 anos de idade em países desenvolvidos e com mais de 50 anos de idade

em países em desenvolvimento.
A partir de 65 anos de idade em países desenvolvidos e com mais de 60 anos de idade
em países em desenvolvimento. #
A partir de 75 anos de idade em países desenvolvidos e com mais de 70 anos de idade
em países em desenvolvimento.
A partir de 85 anos de idade em países desenvolvidos e com mais de 80 anos de idade
em países em desenvolvimento.
Não existe um parâmetro estabelecido.