PROYECTO DE APRENDIZAJE N°

I I DATOS GENERALES:
 I.E. : N´
 DIRECTORA :
 DOCENTE : Mari Ruiz
 EDAD : 5 AÑOS
 AULA :
 TURNO : MAÑANA
 FECHA : DEL 22 de octubre al 02 noviembre
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “JUGANDO APRENDO A RECONOCER LAS FIGURAS Y CUERPOS GEOMETRICAS
III. PRODUCTOS:
• Elaboran solidos geométricos
• .
I. ENFOQUES TRASVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES QUE DEMUESTRAN
• Búsqueda de la Superación final Aprecio, valoración y cuidado a toda forma
excelencia de vida sobre la tierra.

III.-FUNDAMENTACION:
En el aula de 5años se observa que los niños y niñas no tienen conocimiento de las figuras y cuerpos geométricas; con este
proyecto se pretende dar a conocer el tema e interiorizar los conceptos de forma lúdico recreativa para que los niños y las niñas apliquen
este conocimiento y puedan ubicarse en su entorno educativo y social. Con esta Proyecto se pretende que el niño vaya adquiriendo una
serie de conocimientos, conceptos, aptitudes y hábitos que le irán introduciendo en el mundo y en el entorno en el que más tarde tendrá
que desenvolverse.
V APRENDIZAJES ESPERADOS
DESEMPEÑO
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD

* Convive y participa democráticamente en la Interactúa con todas las personas • Se relaciona con adultos de su entorno, juega con
búsqueda del bien común otros niños y se integra en actividades grupales del
aula.
PERSONAL

Construye normas y asume acuerdos y leyes • Participa en la construcción colectiva de acuerdos y

SOCIAL

normas basadas en el respeto y el bienestar de todos

AL
I

considerando las situaciones que afectan o

incomodan a todo el grupo.
Participa en acciones que promueven el bienestar • Propone y colabora en actividades colectivas –en el
común nivel de aula e IE– orientadas al cuidado de recursos,
materiales y espacios compartidos

psico Se desenvuelve de manera autónoma a través Comprende Su Cuerpo •Realiza acciones y juego de manera autónoma, como
motr de su motricidad" correr, saltar, trepar y lanzar pelotas para desarrollar
iz. su psicomotricidad
Se expresa corporalmente • Reconoce las partes de su cuerpo al
relacionarlas con sus acciones y las nombra con
seguridad en diferentes situaciones de cotidianas.

Se comunica Obtiene información del texto oral. Espera su turno para hablar, escuchan mientras los
oralmente en su demás hablan haciendo preguntas y respondiendo
lengua materna para informarse sobre lo que no ha comprendido.
COM Interactua estratégicamente con distintos • Comenta sobre lo que le gusta y le disgusta
UNI interlocutores de personas, personajes, hechos o situaciones de la
CACI vida cotidiana.
ON
Lee diversos tipos de textos escritos en su Infiere e interpreta información del texto escrito. • Formula hipótesis sobre el contenido del texto
lengua materna. a partir de algunos indicios como: título, imágenes,
ilustraciones, palabras significativas, etc. que observa
antes y durante la lectura que realiza.
 Crea proyectos desde tos lenguajes artísticos
Resuelve Problemas de cantidad
“RESUELVE PROBLEMAS DE
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN”
MATEMATICA
Indaga mediante métodos científicos para
CIENCIA Y AMBIENTE
construir sus conocimientos.
Aplica procesos creativos • Representa ideas acerca de sus vivencias
personales y del contexto aplicando procesos creativos
al realizar sus producciones..
• TRADUCE CANTIDADES A EXPRESIONES
NUMÉRICAS
FORMA, • Modela objetos con formas geométricas y sus • Relaciona características perceptuales de los
transformaciones objetos de su entorno con una forma tridimensional
y bidimensionales (cuerpos geométricos y figuras
geométricas).
• Emplea materiales concretos para construir
objetos del entorno con formas tridimensionales y
bidimensionales con el modelo presente.
• Expresa características perceptuales de los
objetos de su entorno.
• Representa los objetos de su entorno en forma
tridimensional a través del modelado o material
concreto.
Usa estrategias y procedimientos para orientarse • Describe su ubicación y la de los objetos
en el espacio. usando las expresiones como “cerca de” “lejos de”, “al
lado de” en situaciones cotidianas.
• Expresa con su cuerpo los desplazamientos
que realiza para ir de un lugar a otro usando “hacia
adelante” “hacia atrás”, “hacia un lado”, “hacia el otro
lado, hacia la derecha o hacia la
Problematiza situaciones para hacer indagación. • Formula preguntas a partir de sus
exploraciones que expresan su curiosidad sobre los
objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que
acontecen en su ambiente
•
IV DESARROLLO DEL PROYECTO
4.1 PRE PLANIFICACIÓN DEL DOCENTE:
¿QUÉ VAMOS HACER? ¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ NECESITAMOS?
Organizarnos para participar en los diversos En asamblea, jugando en los diversos sectores. Materiales de los sectores.
juegos y actividades a desarrollar en el presente
proyecto.
Buscar tesoros para jugar Creando circuitos con materiales del aula para Material de psicomotricidad
realizar el juego.
Jugar y aprender con las figuras Participar en juegos que los ayude reconocer las Figuras geométricas
geométricas figuras geométricas
Jugar a Descubrir Los Cuerpos Geométricos A través de variadas actividades lúdicas. Cuerpos geométricos
Explorar Los Cuerpos Geométricos En Los Estableciendo comparaciones de objetos con Material del aula
Objetos los cuerpos geométricos
Crear figuras utilizando las figuras Utilizando plantillas de las figuras geométricas Plantillas de figuras geométricas del
geométricas cuaderno de trabajo.
Estampar con sellos y realizar cenefas de Utilizando plantillas de las figuras geométricas Plantillas de figuras geométricas
figuras geométricas.
Evaluación del proyecto. A través de preguntas NIÑOS, NIÑAS y DOCENTE, ETC.

VII PLANIFICACION CON LOS NIÑOS Y NIÑAS

QUE HAREMOS COMO LO HAREMOS QUE MATERIALES NECESITAREMOS
 N° ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS CRONOGRAMA
O1 Negociamos nuestro proyecto: JUGANDO APRENDO A RECONOCER LAS FIGURAS Y CUERPOS 22-10-2018
GEOMETRICAS
02 Identificamos las figuras geométricas de nuestro entorno 23-10-2018
03 " El país de las formas- Ficha (pág. 265 24-10-2018
04 Comparamos formas geométricas en los objetos 25-10-2018
05 ¿Qué puedo hacer con esto? 26-10-2018
06 Jugamos al tumba latas usando el dado 29-10-2018
07 Buscando tesoros para jugar- Ficha N° 3. 30-10-2018
08 Representamos los tesoros que hemos encontrado usando plastilina 31-10-2018
09 Jugamos a Descubrir Los Cuerpos Geométricos 01-11-2018
10 Exploramos Los Cuerpos Geométricos En Los Objetos 05-11-2018
11 Un camino de colores para jugar Ficha (p. 283) 6-11-2018
12 Estampamos con sellos y realizamos cenefas de figuras geométricas. 07-11-2018
13 Evaluación del proyecto 08-11-2018

IX.- RECURSOS:

R. PERSONALES: Docentes, niños y niñas.

R. MATERIALES: láminas, colores, CDS, grabadora, temperas, lápiz, colores, cartulina, goma, papeles de colores, papel crepe, papel sabana, plumones, etc.
R. ESPACIALES: Aula, patio, comunidad y áreas verdes.

BIBLIOGRAFIA
Fascículos de las rutas de aprendizaje
Propuesta curricular 2009
Agenda del docente 2017- 2018
Cartillas del MINEDU
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VºBº DIRECTORA PROFESORA DE AULA.