‫رزنامة انشطة التعلم لمادة التربية السلمية‬

‫السنة الولى ابتدائي‬
‫السا‬
‫بيع‬

‫الوحدات‬

‫‪01‬‬

‫تقويم تشخيصي‬
‫الشهادتان ‪1‬‬
‫الشهادتان ‪2‬‬
‫الشهادتان ‪3‬‬
‫سورة الفاتحة‬
‫سورة الفاتحة‬
‫سورة الفاتحة‬

‫‪02‬‬
‫‪03‬‬
‫‪04‬‬

‫من صفات المسلم‬
‫الصدق والمانة ‪1‬‬
‫من صفات المسلم‬
‫الصدق والمانة ‪2‬‬

‫‪05‬‬

‫الطهارة ‪1‬‬
‫الطهارة ‪2‬‬
‫سورة الخلص‬
‫سورة الخلص‬

‫‪06‬‬
‫‪07‬‬

‫التعاون ‪1‬‬
‫‪08‬‬

‫التعاون ‪2‬‬
‫آداب التحية ‪1‬‬
‫‪09‬‬

‫آداب التحية ‪2‬‬
‫آداب الستئذان ‪1‬‬

‫‪10‬‬

‫آداب الستئذان ‪2‬‬

‫‪11‬‬

‫وحدة إدماجية‬

‫‪12‬‬

‫التقويم‬

‫‪13‬‬

‫حديث‪ ):‬ل يؤمن أحدكم(‪1‬‬
‫حديث‪ ):‬ل يؤمن أحدكم (‬
‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫أنشطة التعلم‬
‫من خلل وضعيات تقويمية يرصد المعلم ملمح‬
‫الدخول لدى المتعلم‬
‫استخراج ألفاظ الشهادتين والتعرف عليهما‬
‫حفظ الشهادتين بالمحو التدريجي‬
‫التعرف على معنى السورة‬
‫تحفيظ السورة بالمحو التدريجي‬
‫التعرف على محاسن الصدق وقول الحق و‬
‫التدرب على آداء المانة في وضعيات صفية‬

‫التعرف على مظاهر الطهارة الحسية وفوائدها‬
‫والعتناء بنظافة محيطه )الجسم ‪،‬الثوب ‪،‬المكان (‬
‫الستماع والتعرف على معنى السورة‬
‫تحفيظ السورة بالمحو التدريجي‬
‫استخراج فوائد التعاون واكتشاف مواقف له من‬
‫الحياة اليومية‬
‫حفظ الية ‪ 2‬من سورة المائدة ) وتعاونوا على‬
‫البر ‪( ..‬‬
‫توظيف المكتسبات المتعلقة بآداب التحية في‬
‫وضعيات صفية‬
‫انطلقا من الية ‪ 86‬من سورة النساء )وإذا حييتم‪(..‬‬
‫ممارسة آداب الستئذان في وضعيات صفية انطلقا‬
‫من الية ‪ 27‬من سورة النور ) يا أيها الذين آمنوا ل‬
‫تدخلوا بيوتا ‪(...‬‬
‫استثمار القيم السلمية المقررة في المشروع الول‬
‫في وضعيات إدماجية‬
‫تقويم المكتسبات المحققة خلل الفصل الول في‬
‫المادة‬
‫التعرف على نص الحديث وتمثل معناه‬
‫تحفيظ الحديث بواسطة المحو التدريجي‬

‫التسمية والحمدلة ‪1‬‬
‫التسمية والحمدلة ‪2‬‬

‫‪14‬‬

‫التسمية والحمدلة ‪3‬‬

‫‪15‬‬

‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫‪19‬‬

‫‪20‬‬

‫سورة الناس‬
‫سورة الناس‬
‫سورة الناس‬
‫حديث )طلب العلم(‪1‬‬
‫حديث )طلب العلم(‪2‬‬
‫سورة الفلق‬
‫سورة الفلق‬
‫سورة الفلق‬
‫تسمية الصلوات الخمس‬
‫‪1‬‬
‫تسمية الصلوات الخمس‬
‫‪2‬‬
‫تسمية الصلوات الخمس‬
‫‪3‬‬
‫الطاعة ‪1‬‬

‫‪21‬‬

‫الطاعة ‪2‬‬
‫‪22‬‬

‫وحدة إدماجية‬

‫‪23‬‬

‫التقويم‬

‫‪24‬‬

‫إتقان العمل والجتهاد‬
‫فيه ‪1‬‬
‫إتقان العمل والجتهاد‬
‫فيه ‪2‬‬

‫استثمار الوقت ‪1‬‬
‫‪25‬‬

‫استثمار الوقت ‪2‬‬
‫أركان السلم ‪1‬‬

‫‪26‬‬

‫‪2‬‬

‫التدرب على استعمال عبارتي بسم الله والحمد لله‬
‫في مواقف مناسبة‬
‫يستظهر التسمية والحمدلة واستعمالهما في‬
‫وضعيات مناسبة‬
‫الستماع و التعرف على معنى السورة‬
‫تحفيظ السورة بالمحو التدريجي‬
‫التعرف على نص الحديث وتمثل معناه‬
‫تحفيظ الحديث بواسطة المحو التدريجي‬
‫الستماع و التعرف على معنى السورة‬
‫تحفيظ السورة بالمحو التدريجي‬
‫تحفيظ السورة بالمحو التدريجي‬
‫التعرف على الصلة‬
‫التعرف على تسمية الصلوات الخمس وتعدادها‬
‫ترتيب الصلوات الخمس‬
‫التعرف على أولويات الطاعة في محيطه وتجسيدها‬
‫في سلو كه‬
‫تحفيظ الية ‪ 59‬من سورة النساء ) يا أيها الذين آمنوا‬
‫أطيعوا الله ‪(...‬‬
‫استثمار القيم السلمية المقررة في المشروع الثاني‬
‫في وضعيات إدماجية‬
‫تقويم المكتسبات المحققة خلل الفصل الثاني في‬
‫المادة‬
‫تطبيق سلوك إتقان العمل في المحيط‬
‫والتعرف على قيمته مع استخراج فوائد‬
‫الجتهاد وعواقب الكسل انطلقا من الحديث )‬
‫إن الله يحب إذا عمل أحدكم ‪(...‬‬

‫التعرف على فوائد الوقت وأهميته والحكمة من‬
‫تنظيمه‬
‫التدريب على كيفية تنظيم الوقت من خلل وضعيات‬
‫صفية‬
‫التعرف على الحديث )بني السلم على خمس (‬
‫وشرحه‬

‫أركان السلم ‪2‬‬
‫أركان السلم ‪3‬‬
‫سورة النصر‬
‫سورة النصر‬
‫سورة النصر‬
‫سورة الكوثر‬
‫سورة الكوثر‬
‫آداب الكل ‪1‬‬

‫‪27‬‬
‫‪28‬‬
‫‪29‬‬

‫‪30‬‬

‫آداب الكل ‪2‬‬

‫‪31‬‬

‫وحدة إدماجية‬

‫‪32‬‬

‫التقويم‬

‫تحفيظ الحديث الشريف )بني السلم على خمس (‬
‫بالمحو التدريجي‬
‫استظهار أركان السلم الخمسة وترتيبها‬
‫الستماع و التعرف على معنى السورة‬
‫تحفيظ السورة بالمحو التدريجي‬
‫تحفيظ السورة بالمحو التدريجي‬
‫الستماع و التعرف على معنى السورة‬
‫تحفيظ السورة بالمحو التدريجي‬
‫التعرف على قواعد النظافة وآداب الكل‬
‫التعرف على المعنى الجمالي للية ‪ 31‬من سورة‬
‫العراف ) وكلوا واشربوا ول تسرفوا ‪ (...‬وحديث‬
‫) يا غلم سم الله ‪ ( ...‬وحفظهما‬
‫استثمار القيم السلمية المقررة في المشروع‬
‫الثالث في وضعيات إدماجية‬
‫تقويم المكتسبات المحققة خلل الفصل الثالث في‬
‫المادة‬

‫رزنامة انشطة التعلم لمادة التربية السلمية‬
‫السنة الثانية ابتدائي‬
‫السا‬
‫بيع‬

‫الوحدات‬

‫‪01‬‬

‫تقويم تشخيصي‬
‫من أسماء الله‬
‫الحسنى ‪1‬‬

‫‪02‬‬

‫من أسماء الله‬
‫الحسنى ‪2‬‬
‫شخصية الرسول ‪1‬‬

‫‪03‬‬

‫شخصية الرسول ‪2‬‬
‫‪04‬‬

‫شخصية الرسول ‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫أنشطة التعلم‬
‫من خلل وضعيات تقويمية يرصد المعلم‬
‫ملمح الدخول لدى المتعلم‬
‫التعرف على بعض صفات الله وأسمائه‬
‫الحسنى من خلل ظواهر وشواهد طبيعية‬
‫حفظ واستظهار السماء المقررة ) الواحد ‪،‬‬
‫القادر ‪ ،‬الخالق ‪ ،‬الرازق (‬
‫التعرف على شخصية الرسول من حيث‬
‫المولد والنشأة‬
‫التعرف على شخصية الرسول من حيث ذكر‬
‫ظروف بعثته‬
‫التعرف على صفتي الصدق والمانة من خلل‬
‫مواقف للرسول صلى الله عليه وسلم والقتداء‬
‫بهما‬

‫خلق الصدق ‪1‬‬
‫خلق الصدق ‪2‬‬
‫خلق الصدق ‪3‬‬
‫سورة المسد‬

‫‪05‬‬

‫‪06‬‬

‫‪07‬‬

‫سورة المسد‬
‫صفات المسلم ‪1‬‬
‫صفات المسلم ‪2‬‬
‫سورة قريش‬

‫‪08‬‬

‫سورة قريش‬
‫أدب الحوار ‪1‬‬

‫‪09‬‬

‫أدب الحوار ‪2‬‬
‫سورة الفيل‬

‫‪10‬‬

‫سورة الفيل‬

‫‪11‬‬

‫وحدة إدماجية‬

‫‪12‬‬

‫التقويم‬
‫آداء الوضوء ‪1‬‬

‫‪13‬‬

‫آداء الوضوء ‪2‬‬
‫آداء الوضوء ‪3‬‬
‫آداء الوضوء ‪4‬‬

‫‪14‬‬

‫الرفق بالحيوان ‪1‬‬

‫‪15‬‬

‫‪16‬‬
‫‪17‬‬

‫الرفق بالحيوان ‪2‬‬
‫سورة العصر‬
‫سورة العصر‬
‫سورة العصر‬

‫‪4‬‬

‫التعرف على المعنى الجمالي لحديث ) إن‬
‫الصدق ‪( ...‬‬
‫تحفيظ الحديث بالمحو التدريجي ) جزء الصدق (‬
‫تحفيظ الحديث بالمحو التدريجي ) جزء الكذب(‬

‫الستماع و التعرف على معنى السورة‬
‫استظهار السورة والتدريب على الحفظ‬
‫الذاتي خارج الصف‬
‫التعرف على المعنى الجمالي للحديث‬
‫تحفيظ الحديث بالمحو التدريجي‬
‫الستماع و التعرف على معنى السورة‬
‫استظهار السورة والتدريب على الحفظ‬
‫الذاتي خارج الصف‬
‫التعرض إلى بعض آداب الحديث والحوار مع‬
‫الغير انطلقا من وضعيات واقعية من محيط‬
‫المتعلم‬
‫الستماع و التعرف على معنى السورة‬
‫استظهار السورة والتدريب على الحفظ‬
‫الذاتي خارج الصف‬
‫استثمار القيم السلمية المقررة في‬
‫المشروع الول في وضعيات إدماجية‬
‫تقويم المكتسبات المحققة خلل الفصل‬
‫الول في المادة‬
‫التعرف على فرائض الوضوء انطلقا من الية ‪ 6‬من‬
‫سورة المائدة ) يا أيها الذين آمنوا إذا قمتم إلى‬
‫الصلة ‪( ...‬‬

‫التدريب على آداء الوضوء‬
‫التدريب على آداء الوضوء‬
‫التعرف على نواقض الوضوء‬
‫التعرف على معنى الحديث ) دخلت إمرأة‬
‫النار في هرة ‪( ...‬‬
‫استظهار الحديث استظهارا صحيحا‬
‫الستماع و التعرف على معنى السورة‬
‫التدريب على الحفظ الذاتي خارج الصف‬
‫استظهار السورة بشكل صحيحا حفظا‬
‫وفهما‬

‫الحسان إلى الجار‬
‫‪1‬‬

‫‪18‬‬

‫الحسان إلى الجار‬
‫‪2‬‬
‫توقير الكبير ‪1‬‬
‫توقير الكبير ‪2‬‬

‫‪19‬‬

‫سورة القدر‬
‫سورة القدر‬
‫‪20‬‬

‫سورة القدر‬
‫آداب الطريق ‪1‬‬

‫‪21‬‬

‫آداب الطريق ‪2‬‬

‫‪22‬‬

‫وحدة إدماجية‬

‫‪23‬‬

‫التقويم‬
‫آداء الصلة ‪1‬‬

‫‪24‬‬

‫آداء الصلة ‪2‬‬
‫آداء الصلة ‪3‬‬
‫آداء الصلة ‪4‬‬

‫‪25‬‬

‫آداب المسجد ‪1‬‬

‫‪26‬‬

‫‪27‬‬
‫‪28‬‬

‫آداب المسجد ‪2‬‬
‫أدب طلب العلم ‪1‬‬
‫أدب طلب العلم ‪2‬‬
‫بر الوالدين ‪1‬‬

‫‪5‬‬

‫استخراج وجوب الحسان إلى الجار انطلقا من‬
‫الحديث الشريف ) من كان يؤون بالله واليوم‬
‫الخر ‪( ...‬‬

‫التعرف على بعض أشكال الحسان إلى الجار‬
‫من أمثلة حية في محيطه‬
‫التعرف على بعض مظاهر احترام الكبير‬
‫والتأدب معه‬
‫استخراج وجوب احترام الكبير وتوقيره انطلقا‬
‫من الحديث الشريف ) ليس منا من لم يوقر‬
‫كبيرنا ‪( ..‬‬

‫الستماع و التعرف على معنى السورة‬
‫التدريب على الحفظ الذاتي خارج الصف‬
‫استظهار السورة بشكل صحيحا حفظا‬
‫وفهما‬
‫التعرف على بعض آداب الطريق انطلقا من‬
‫الحديث الشريف ) اعطوا الطريق حقه ‪( ...‬‬
‫التعرف على بعض المظاهر السيئة لداب‬
‫الطريق وتجنبها‬
‫استثمار القيم السلمية المقررة في‬
‫المشروع الثاني في وضعيات إدماجية‬
‫تقويم المكتسبات المحققة خلل الفصل‬
‫الثاني في المادة‬
‫التعرف على المعنى الجمالي الية ‪ 45‬من‬
‫سورة العنكبوت ) وأقم الصلة ‪( ...‬‬
‫تسمية الصلوات الخمس وترتيبها وتعداد ركعات‬
‫كل صلة‬

‫التدريب على آداء الصلة آداء صحيحا‬
‫التدريب على آداء الصلة آداء صحيحا‬
‫التعرف على مكانة المسجد وقدسيته في‬
‫السلم‬
‫اللتزام بآداب المسجد احتراما لقدسيته‬
‫اللتزام بآداب طلب العلم و توقير المعلم‬
‫واحترام المدرسة‬
‫استخراج مظاهر الحسان للوالدين انطلقا من‬
‫الية ‪ 8‬من سورة العنكبوت ) ووصينا النسان‬
‫بوالديه ‪( ..‬‬

‫بر الوالدين ‪2‬‬

‫التعرف على بعض صور الحسان إلى‬
‫الوالدين وممارستها‬

‫زيارة القارب ‪1‬‬

‫استخراج وجوب زيارة القارب انطلقا من الحديث )‬
‫من كان يؤمن بالله واليوم الخر فليصل رحمه ‪(....‬‬

‫‪29‬‬

‫زيارة القارب ‪2‬‬
‫سورة الماعون ‪1‬‬
‫‪30‬‬

‫سورة الماعون ‪2‬‬

‫‪31‬‬

‫وحدة إدماجية‬

‫‪32‬‬

‫التقويم‬

‫‪6‬‬

‫التعرف على بعض صور صلة الرحم بين‬
‫القارب وآثارها‬
‫الستماع و التعرف على معنى السورة‬
‫استظهار السورة والتدريب على الحفظ‬
‫الذاتي خارج الصف‬
‫استثمار القيم السلمية المقررة في‬
‫المشروع الثالث في وضعيات إدماجية‬
‫تقويم المكتسبات المحققة خلل الفصل‬
‫الثالث في المادة‬

‫رزنامة انشطة التعلم لمادة التربية السلمية‬
‫السنة الثالثة ابتدائي‬
‫السا‬
‫بيع‬

‫الوحدات‬

‫‪01‬‬

‫تقويم تشخيصي‬
‫أركان السلم ‪1‬‬

‫‪02‬‬

‫أركان السلم ‪2‬‬
‫من أسماء الله الحسنى ‪1‬‬
‫‪03‬‬
‫من أسماء الله الحسنى ‪2‬‬
‫أتعلم القرآن ‪1‬‬
‫‪04‬‬
‫أتعلم القرآن ‪2‬‬
‫أحرص على الطهارة ‪1‬‬
‫‪05‬‬

‫أحرص على الطهارة ‪2‬‬
‫مكانة المسجد‬

‫‪06‬‬

‫نبي الله آدم‬
‫سورة القارعة ‪1‬‬
‫‪07‬‬

‫سورة القارعة ‪2‬‬
‫أتعلم الوضوء ‪1‬‬

‫‪08‬‬

‫أتعلم الوضوء ‪2‬‬
‫سورة الزلزلة ‪1‬‬

‫‪09‬‬

‫سورة الزلزلة ‪2‬‬
‫طفولة النبي ‪1‬‬

‫‪10‬‬

‫طفولة النبي ‪2‬‬

‫وحدة إدماجية‬

‫‪11‬‬

‫‪7‬‬

‫أنشطة التعلم‬
‫من خلل وضعيات تقويمية يرصد المعلم ملمح‬
‫الدخول لدى المتعلم‬
‫استخراج أركان السلم مع شرح مبسط‬
‫لكل ركن‬
‫التعرف على بعض آثار أركان السلم‬
‫التعرف على بعض صفات الله وأسمائه‬
‫الحسنى من خلل آيات مختارة‬
‫حفظ واستظهار السماء المقررة‬
‫) الرحيم ‪ ،‬الغفور ‪ ،‬الكريم (‬
‫التعرف على مكانة القرآن و أهمية‬
‫العناية به تعلما وتعليما‬
‫استظهار الحديث )خيركم من تعلم‬
‫القرآن و علمه ( استظهارا صحيحا‪.‬‬
‫التوصل إلى معنى الطهارة و أقسامها‬
‫استخلص أهمية النظافة و ضرورة الطهارة‬
‫و فوائدها‪.‬‬

‫التعرف على دور المسجد و رسالته و‬
‫بعض آدابه ‪.‬‬
‫التعريف بآدم عليه السلم و خلقه و‬
‫تكريمه‬
‫الستماع و التعرف على معنى السورة‬
‫استظهار السورة والتدريب على الحفظ‬
‫الذاتي خارج الصف‬
‫استنتاج بعض فرائض الوضوء وسننه و‬
‫مبطلته موظفا مكتسباته القبلية‬
‫الستماع و التعرف على معنى السورة‬
‫استظهار السورة والتدريب على الحفظ‬
‫الذاتي خارج الصف‬
‫التعرف على طفولة النبي من حيث‬
‫المولد و النسب و الحضانة‬
‫استثمار القيم السلمية المقررة في‬
‫المشروع الول في وضعيات إدماجية‬

‫التقويم‬

‫‪12‬‬

‫أبو بكر الصديق‬
‫‪13‬‬
‫أغرس وأزرع‬

‫سورة الهمزة ‪1‬‬
‫‪14‬‬

‫سورة الهمزة ‪2‬‬
‫شباب النبي ‪1‬‬

‫‪15‬‬

‫شباب النبي ‪2‬‬
‫خديجة أم المؤمنين‬

‫‪16‬‬

‫سورة التكاثر ‪1‬‬
‫سورة التكاثر ‪2‬‬
‫‪17‬‬
‫النداء للصلة‬
‫أقيم الصلة ‪1‬‬

‫‪18‬‬

‫أقيم الصلة ‪2‬‬
‫أقيم الصلة ‪3‬‬
‫‪19‬‬

‫وبالوالدين إحسانا‬
‫سورة البينة ‪1‬‬
‫سورة البينة ‪2‬‬

‫‪20‬‬

‫سورة البينة ‪3‬‬
‫‪21‬‬

‫سورة البينة ‪4‬‬

‫‪22‬‬

‫وحدة إدماجية‬

‫‪23‬‬

‫التقويم‬

‫‪8‬‬

‫تقويم المكتسبات المحققة خلل الفصل‬
‫الول في المادة‬
‫التعرف على شخصية أبي بكر واستنتاج‬
‫بعض خصاله و مناقبه‪.‬‬
‫التعرف على مكانة الزرع في السلم و‬
‫اهمية العناية به مع استظهار الحديث )ما‬
‫من مسلم يغرس ‪ (.....‬استظهارا صحيحا‬
‫‪.‬‬
‫الستماع و التعرف على معنى السورة‬
‫استظهار السورة والتدريب على الحفظ‬
‫الذاتي خارج الصف‬
‫التعرف على مرحلة شباب الرسول ) سفره‬
‫‪ ،‬عمله ‪ ،‬مشاركته في إعادة بناء الكعبة ‪،‬‬
‫زواجه‪(...‬‬

‫التعرف على شخصية خديجة بنت خويلد و‬
‫استنتاج بعض فضائلها و مناقبها‬
‫الستماع و التعرف على معنى السورة‬
‫استظهار السورة والتدريب على الحفظ‬
‫الذاتي خارج الصف‬
‫التعرف على ألفاظ الذان و استنتاج‬
‫القامة‬
‫التعرف على الصلة و فضلها مبينا‬
‫فرائضها و سننها‬
‫التدريب على أداء الصلة و استنتاج‬
‫مبطلتها‬
‫التوصل إلى تحديد فضل الوالدين على‬
‫البناء و دورهما‬
‫التعرف على المعنى الجمالي السورة‬
‫التدريب على الحفظ الذاتي للسورة‬
‫خارج الصف و متابعته‬
‫استظهار السورة بشكل صحيح حفظا و‬
‫فهما‬
‫استثمار القيم السلمية المقررة في‬
‫المشروع الثاني في وضعيات‬
‫إدماجية‬
‫تقويم المكتسبات المحققة خلل الفصل‬
‫الثاني في المادة‬

‫أتأدب مع غيري‬
‫‪24‬‬
‫المسلم أخو المسلم‬
‫سورة الكافرون ‪1‬‬
‫‪25‬‬

‫سورة الكافرون ‪2‬‬
‫النبي في مكة ‪1‬‬

‫‪26‬‬

‫النبي في مكة ‪2‬‬
‫نبي الله سليمان ‪1‬‬

‫‪27‬‬

‫نبي الله سليمان‬
‫صلة الجمعة ‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫تحديد معنى الحترام و التأدب مع الغير‬
‫ومظاهره و فوائده‬
‫التعرف على معنى الحديث ) المسلم أخو‬
‫المسلم ‪ (.....‬مع بيان معاني الخوة و‬
‫مجالتها‪.‬‬

‫الستماع و التعرف على معنى السورة‬
‫استظهار السورة والتدريب على الحفظ‬
‫الذاتي خارج الصف‬
‫التعرف على ظروف بعثة النبي و قصة‬
‫نزول الوحي‬
‫استنتاج بعض المحطات من قصة سليمان‬
‫عليه السلم وأخلقه ‪.‬‬
‫تحديد وقت صلة الجمعة و أدابها‬
‫استنتاج فضل صلة الجمعة انطلقا من الية ‪ 9‬من‬

‫‪28‬‬

‫صلة الجمعة ‪2‬‬

‫سورة الجمعة ) يا أيها الذين أمنوا ‪....‬إن كنتم‬
‫تعلمون (‬

‫سورة العلق ‪1‬‬

‫‪29‬‬

‫سورة العلق ‪2‬‬
‫سورة العلق ‪3‬‬

‫‪30‬‬

‫سورة العلق ‪4‬‬

‫‪31‬‬

‫وحدة إدماجية‬

‫‪32‬‬

‫التقويم‬

‫‪9‬‬

‫التعرف على المعنى الجمالي السورة‬
‫التدريب على الحفظ الذاتي للسورة‬
‫خارج الصف و متابعته‬
‫استظهار السورة بشكل صحيح حفظا و‬
‫فهما‬
‫استثمار القيم السلمية المقررة في‬
‫المشروع الثالث في وضعيات إدماجية‬
‫تقويم المكتسبات المحققة خلل الفصل‬
‫الثالث في المادة‬

‫رزنامة انشطة التعلم لمادة التربية السلمية‬
‫السنة الرابعة ابتدائي‬
‫السا‬
‫بيع‬

‫الوحدات‬

‫‪01‬‬

‫تقويم تشخيصي‬
‫اليمان بالله ‪1‬‬

‫‪02‬‬

‫اليمان بالله ‪2‬‬
‫من أنواع الصدقة ‪1‬‬

‫‪03‬‬
‫من أنواع الصدقة ‪2‬‬
‫صلة العيدين ‪1‬‬

‫‪04‬‬

‫صلة العيدين ‪2‬‬
‫الخلص لله ‪1‬‬

‫‪05‬‬
‫الخلص لله ‪2‬‬
‫بداية الدعوة‬
‫‪06‬‬

‫أول من أسلم من‬
‫الطفال‬
‫سورة الليل ‪1‬‬

‫‪07‬‬

‫‪08‬‬

‫سورة الليل ‪2‬‬
‫اليمان بالملئكة ‪1‬‬
‫اليمان بالملئكة ‪2‬‬
‫الجمال في السلم ‪1‬‬

‫‪09‬‬
‫الجمال في السلم ‪2‬‬
‫‪10‬‬

‫من صفات المسلم ‪1‬‬

‫‪10‬‬

‫أنشطة التعلم‬
‫من خلل وضعيات تقويمية يرصد المعلم ملمح الدخول‬
‫لدى المتعلم‬
‫التعرف على معنى اليمان بالله‬
‫التدريب على العمل بمقتضى اليمان بالله‬
‫تعالى‬
‫التعرف على المعنى الجمالي للحديث‬
‫الشريف ) تبسمك في وجه أخيك ‪(...‬‬
‫استخراج صور وأنواع الصدقة الواردة في‬
‫الحديث" ومجالتها في حياته اليومية‬
‫التعريف بصلة العيدين ومناسبتها وفضلها‬
‫تحديد وقت صلة العيدين وآدابها‬
‫التعرف على بعض مجالت الخلص لله انطلقا‬
‫من اليتين ‪ 162 :‬و ‪ 163‬من سورة النعام ) قل‬
‫إن صلتي ونسكي ‪( ...‬‬
‫التوصل إلى مدلول ووجوب الخلص في العمل‬
‫لله تعالى‬

‫التعرف على أهم مراحل دعوة النبي في‬
‫مكة ومحطاتها ) سرية و جهرية(‬
‫التعرف على شخصية علي بن أبي طالب‬
‫وبيان بعض صفاته ومناقبه‬
‫الستماع و التعرف على معنى السورة‬
‫استظهار السورة والتدريب على الحفظ‬
‫الذاتي خارج الصف‬
‫التوصل إلى معرفة اليمان بالملئكة‬
‫ومكانتهم عند الله‬
‫التعرف على بعض أسماء الملئكة ووظائفهم‬
‫تحديد بعض مظاهر الجمال المجسدة في‬
‫مخلوقات الله تعالى‬
‫ممارسة قيم الجمال والحرص على التصاف‬
‫بها خلقا وسلوكا‬
‫التعرف على معنى الية ‪ 63‬من سورة‬
‫الفرقان ) وعباد الرحمان ‪(...‬‬

‫من صفات المسلم ‪2‬‬
‫‪11‬‬

‫وحدة إدماجية‬

‫‪12‬‬

‫التقويم‬
‫الصوم ‪1‬‬

‫‪13‬‬
‫الصوم ‪2‬‬

‫‪14‬‬

‫‪15‬‬

‫حديث الجليس الصالح‬
‫‪1‬‬
‫حديث الجليس الصالح‬
‫‪2‬‬
‫موقف قريش من‬
‫الدعوة‬
‫نبي الله يونس‬
‫سورة التين ‪1‬‬

‫‪16‬‬

‫سورة التين ‪2‬‬
‫أدعو لوالدي ‪1‬‬

‫‪17‬‬

‫أدعو لوالدي ‪2‬‬
‫السلم يوصي‬
‫بالقارب ‪1‬‬

‫‪18‬‬

‫السلم يوصي‬
‫بالقارب ‪2‬‬
‫اليمان بالكتب‬

‫‪19‬‬
‫اليمان بالرسل‬
‫نبي الله صالح‬

‫‪20‬‬

‫سورة الضحى ‪1‬‬
‫سورة الضحى ‪2‬‬

‫‪21‬‬

‫سورة الضحى ‪3‬‬

‫‪11‬‬

‫استخراج صفات عباد الرحمان ونماذج من‬
‫الخلق النبيلة‬
‫استثمار القيم السلمية المقررة في‬
‫المشروع الول في وضعيات إدماجية‬
‫تقويم المكتسبات المحققة خلل الفصل‬
‫الول في المادة‬
‫استنتاج بعض فرائض الصوم وسننه‬
‫ومبطلته‬
‫استنتاج بعض فوائد الصوم والتدريب على‬
‫آدائه‬
‫التعرف على معنى الحديث ) مثل الجليس‬
‫الصالح ‪(...‬‬
‫التعرف على أهمية الصحبة الصالحة وخطورة‬
‫الصحبة السيئة‬
‫استنتاج موقف قريش من الدعوة السلمية‬
‫التعرف على شخصية يونس عليه السللم‬
‫واستنتاج بعض خصاله وأخلقه‬
‫الستماع و التعرف على معنى السورة‬
‫استظهار السورة والتدريب على الحفظ‬
‫الذاتي خارج الصف‬
‫استنتاج معنى الدعاء للوالدين وفضله ومكانته‬
‫التدريب على بعض الدعية للوالدين المأثورة‬
‫التعرف على معنى الية ‪ 90‬من سورة النحل )‬
‫إن الله يأمر بالعدل والحسان ‪(...‬‬
‫استنتاج مواطن المر والنهي في الية‬
‫التوصل إلى معرفة الكتب السماوية وبعض‬
‫أسمائها‬
‫التوصل إلى معرفة الرسل والنبياء وبعض‬
‫أسمائهم‬
‫التعرف على شخصية صالح عليه السللم‬
‫واستنتاج بعض خصاله وأخلقه‬
‫التعرف على المعنى الجمالي السورة‬
‫التدريب على الحفظ الذاتي للسورة خارج‬
‫الصف و متابعته‬
‫استظهار السورة بشكل صحيح حفظا و فهما‬

‫‪22‬‬

‫وحدة إدماجية‬

‫‪23‬‬

‫التقويم‬
‫حق المسلم ‪1‬‬

‫‪24‬‬

‫استثمار القيم السلمية المقررة في‬
‫المشروع الثاني في وضعيات إدماجية‬
‫تقويم المكتسبات المحققة خلل الفصل‬
‫الثاني في المادة‬
‫استنتاج بعض حقوق المسلم على أخيه المسلم‬
‫انطلقا من حديث )حق المسلم على المسلم‬
‫ست ‪( ...‬‬

‫‪25‬‬

‫حق المسلم ‪2‬‬

‫استظهار الحديث استظهارا صحيحا‬

‫الزكاة ‪1‬‬

‫التعرف على معنى الزكاة‬
‫التعرف على بعض أحكام الزكاة‬
‫استنتاج فوائد وآثار الزكاة في الحياة اليومية‬
‫استنتاج بعض الثار السلبية للسلوكات السيئة‬
‫و تجنبها‬
‫استنتاج مواقف السلوكات الحميدة والتحلي‬
‫بها‬
‫التعرف على المعنى الجمالي السورة‬
‫التدريب على الحفظ الذاتي للسورة خارج‬
‫الصف و متابعته‬
‫التعرف على شخصية عمر بن الخطاب‬
‫واستنتاج بعض خصاله ومناقبه‬
‫التعرف على صفة العدل والنصاف عند عمر‬
‫بن الخطاب رضي الله عنه‬
‫التعرف على المعنى الجمالي السورة‬
‫التدريب على الحفظ الذاتي للسورة خارج‬
‫الصف و متابعته‬
‫استظهار السورة بشكل صحيح حفظا و فهما‬
‫استثمار القيم السلمية المقررة في‬
‫المشروع الثالث في وضعيات إدماجية‬
‫تقويم المكتسبات المحققة خلل الفصل‬
‫الثالث في المادة‬

‫الزكاة ‪2‬‬
‫الزكاة ‪3‬‬

‫‪26‬‬

‫أتجنب السلوكات‬
‫السيئة ‪1‬‬
‫أتجنب السلوكات‬
‫السيئة ‪2‬‬

‫‪27‬‬

‫سورة الشرح ‪1‬‬
‫سورة الشرح ‪2‬‬
‫‪28‬‬
‫الفاروق عمر ‪2‬‬
‫الفاروق عمر ‪2‬‬

‫‪29‬‬

‫سورة الشمس ‪1‬‬
‫سورة الشمس ‪2‬‬

‫‪30‬‬

‫سورة الشمس ‪3‬‬

‫‪31‬‬

‫وحدة إدماجية‬

‫‪32‬‬

‫التقويم‬

‫‪12‬‬

‫رزنامة انشطة التعلم لمادة التربية السلمية‬
‫السنة الــــخامسة ابتدائي‬
‫السا‬
‫بيع‬

‫الوحدات‬

‫‪01‬‬

‫تقويم تشخيصي‬

‫‪02‬‬

‫أنشطة التعلم‬

‫لقمان يوصي إبنه ‪1‬‬
‫لقمان يوصي إبنه ‪2‬‬
‫الحج ‪1‬‬

‫‪03‬‬

‫الحج ‪2‬‬
‫اليمان باليوم الخر‬

‫‪04‬‬

‫اليمان بالقضاء‬
‫والقدر‬
‫نبي الله نوح‬

‫‪05‬‬

‫سورة البلد ‪1‬‬
‫سورة البلد ‪2‬‬

‫‪06‬‬

‫سورة البلد ‪3‬‬
‫من أفعال المؤمن ‪1‬‬
‫‪07‬‬
‫من أفعال المؤمن ‪2‬‬
‫‪08‬‬
‫‪09‬‬
‫‪10‬‬

‫أحب أسرتي‬
‫أحسن التصرف في‬
‫المال‬
‫سورة الفجر ‪1‬‬
‫سورة الفجر ‪2‬‬
‫سورة الفجر‬

‫‪3‬‬

‫سورة الفجر‬

‫‪4‬‬

‫‪11‬‬

‫وحدة إدماجية‬

‫‪12‬‬

‫التقويم‬

‫‪13‬‬

‫من خلل وضعيات تقويمية يرصد المعلم ملمح الدخول‬
‫لدى المتعلم‬
‫التعرف على المعنى الجمالي لليات من ‪– 13‬‬
‫‪ 19‬من سورة لقمان‬
‫استنتاج وصايا لقمان لبنه والتمثل بها‬
‫التعرف على معنى الحج وتعداد أركانه‬
‫التعرف على أحكام الحج والحكمة من مشروعيته‬
‫التعريف باليمان باليوم الخر والعمل بمقتضاه‬
‫وبيان آثاره‬
‫التعريف باليمان بالقضاء والقدر والعمل‬
‫بمقتضاه وبيان آثاره‬
‫التعرف على شخصية نوح عليه السلم واستنتاج‬
‫بعض خصاله وأخلقه‬
‫التعرف على المعنى الجمالي السورة‬
‫التدريب على الحفظ الذاتي للسورة خارج‬
‫الصف و متابعته‬
‫استظهار السورة بشكل صحيح حفظا و فهما‬
‫التعرف على المعنى الجمالي لليات ‪ 30‬إلى‬
‫‪ 35‬من سورة فصلت‬
‫استنتاج معنى الستقامة وأهميتها والقيام‬
‫بواجباتها‬
‫التعريف بالسرة وبيان كيفية المحافظة عليها‬
‫استنتاج مظاهر حسن استغلل المال وآثاره‬
‫التعرف على المعنى الجمالي السورة‬
‫التدريب على الحفظ الذاتي للسورة خارج‬
‫الصف و متابعته‬
‫استظهار السورة بشكل صحيح حفظا و فهما‬
‫استثمار القيم السلمية المقررة في المشروع‬
‫الول في وضعيات إدماجية‬
‫تقويم المكتسبات المحققة خلل الفصل الول‬
‫في المادة‬

‫‪13‬‬

‫من يسر السلم ‪1‬‬
‫من يسر السلم ‪2‬‬
‫زكاة الفطر ‪1‬‬

‫‪14‬‬

‫زكاة الفطر ‪2‬‬
‫من سبل الخير ‪1‬‬

‫‪15‬‬
‫من سبل الخير ‪2‬‬
‫‪16‬‬

‫‪17‬‬

‫من سبل الخير ‪3‬‬
‫أحافظ على البيئة‬
‫‪1‬‬

‫التعرف على مظاهر الحفاظ على البيئة‬

‫أحافظ على البيئة‬
‫‪2‬‬

‫استنتاج وجوب الحفاظ على الببئة انطلقا من‬
‫القرآن والسنة‬

‫أحافظ على البيئة‬
‫‪3‬‬

‫التوصل إلى تجنب السلوكات التي تضر بالبيئة‬

‫المسلم ل يغش ‪1‬‬
‫‪18‬‬
‫المسلم ل يغش ‪2‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬

‫سورة الغاشية ‪1‬‬
‫سورة الغاشية ‪2‬‬
‫سورة الغاشية ‪3‬‬
‫سورة الغاشية ‪4‬‬
‫أتعاون مع غيري ‪1‬‬

‫‪21‬‬
‫أتعاون مع غيري ‪2‬‬

‫‪22‬‬

‫وحدة إدماجية‬

‫‪23‬‬

‫التقويم‬

‫عثمان بن عفان‬
‫‪24‬‬

‫‪25‬‬

‫التعرف على بعض مظاهر التيسير في السلم‬
‫استنتاج الحكمة من التيسير في العبادات‬
‫التعريف بزكاة الفطر وأحكامها‬
‫استنتاج آثار آداء زكاة الفطر‬
‫التعرف على المعنى الجمالي للحديث ) من‬
‫نفس عن مؤمن كربة ‪(....‬‬
‫استنتاج سبل الخير بين المسلمين في الحياة‬
‫اليومية‬
‫استظهار الحديث استظهارا صحيحا‬

‫أسماء ذات‬
‫النطاقين‬

‫التعرف على بعض مظاهر الغش في الحياة‬
‫اليومية وتجنبها‬
‫استظهار الية ‪ 1‬إلى ‪ 6‬من سورة المطففين‬
‫استظهارا صحيحا‬
‫التعرف على المعنى الجمالي السورة‬
‫التدريب على الحفظ الذاتي للسورة خارج‬
‫الصف و متابعته‬
‫استظهار السورة بشكل صحيح حفظا و فهما‬
‫التعرف على المعنى الجمالي للية ‪ 103‬من‬
‫سورة آل عمران ) واعتصموا بحبل الله ‪( ...‬‬
‫استنتاج مظاهر التعاون وآثاره في الحياة‬
‫اليومية‬
‫استثمار القيم السلمية المقررة في المشروع‬
‫الثاني في وضعيات إدماجية‬
‫تقويم المكتسبات المحققة خلل الفصل الثاني‬
‫في المادة‬
‫التعرف على محطات من حياة عثمان بن عفان‬
‫وبعض مناقبه وخصاله‬
‫التعرف على محطات من حياة أسماء بنت أبي بكر‬
‫وبعض مناقبها وخصالها‬

‫الرسول في المدينة‬
‫‪1‬‬

‫التعرف على أهم العمال التي أقام بها‬
‫الرسول مجتمعه في المدينة‬

‫الرسول في المدينة‬
‫‪2‬‬

‫استنتاج قواعد بناء المجتمع في المدينة‬

‫‪14‬‬

‫‪26‬‬
‫‪27‬‬

‫‪28‬‬

‫‪29‬‬

‫سورة العلى ‪1‬‬
‫سورة العلى ‪2‬‬
‫سورة العلى ‪3‬‬
‫سورة العلى ‪4‬‬
‫الرسول يصالح‬
‫قريش ‪1‬‬
‫الرسول يصالح‬
‫قريش ‪2‬‬
‫فتح مكة ‪1‬‬
‫فتح مكة ‪2‬‬
‫حجة الوداع ‪1‬‬

‫‪30‬‬

‫حجة الوداع ‪2‬‬

‫‪31‬‬

‫وحدة إدماجية‬

‫‪32‬‬

‫التقويم‬

‫‪15‬‬

‫التعرف على المعنى الجمالي السورة‬
‫التدريب على الحفظ الذاتي للسورة خارج‬
‫الصف و متابعته‬
‫استظهار السورة بشكل صحيح حفظا و فهما‬
‫التعرف على ظروف عقد صلح الحديبية‬
‫استنتاج أهم شروط الصلح وآثاره‬
‫التعرف على ظروف فتح مكة‬
‫استنتاج مراحل فتح مكة وأهم أحداثه‬
‫التعرف على مضامين خطبة حجة الوداع‬
‫استنتاج القيم النسانية الواردة في حجة‬
‫الوداع‬
‫استثمار القيم السلمية المقررة في المشروع‬
‫الثالث في وضعيات إدماجية‬
‫تقويم المكتسبات المحققة خلل الفصل الثالث‬
‫في المادة‬

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful