MOSCAS

EL SEÑOR DE LAS
Ficha técnica

Duración: 87’
Género: DRAMA/AVENTURAS/CIENCIA FICCIÓN

Público: MAYORES 12
Productores: LEWIS ALLEN, TWO ARTS LTD.

Director: PETER BROOK
Guionistas: PETER BROOK(GUIÓN ADAPTADO)

Compositor: RAYMOND LEPPARD
Fotografía: TOM HOLLYMAN

Cámara: GEORGE BERRIOS
Sonido: JAMES TOWNSEND

Montaje: PETER BROOK
Efectos Especiales: PETER BROOK, TOM HOLLYMAN

Ficha artística
Intérpretes: JAMES AUBREY, TOM CHAPIN, HUGH EDWARS,
ROGER ELWIN, NICHOLAS HAMMOND…

SINOPSIS
Durante la II Guerra Mundial ,un avión sin distintivo es derribado. A bordo se encuentran varias
decenas de niños británicos de edades comprendidas entre los seis y los doce años. El aparato cae en
una isla desierta, aislada de cualquier vestigio de civilización. Ningún adulto sobrevive, de modo que
los chicos se encuentran, de repente, solos y se verán obligados a agudizar su ingenio y a tomar
decisiones si quieren sobrevivir en circunstancias tan adversas....

VALORES PEDAGÓGICOS
RESPONSABILIDAD SUPERACIÓN
COOPERACIÓN ESFUERZO
REFLEXIÓN MISERICORDIA DRAMA
FRATERNIDAD CRITERIO

SECUNDARIA,
BACHILLERATO Y
COMPETENCIAS CLAVE CICLOS

COMPETENCIA DIGITAL VERSIÓN ORIGINAL
APRENDER A APRENDER SUBTÍTULOS
COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS
ESPAÑOL
SENTIDO DE LA INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR
CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES
aulaDcine 1
 Antes de ver la película rellana sólo la columna de la izquierda.
ANTES DE
Después de verla, termina de completar la ficha.
VERLA
Piensa, idea, reflexiona
sobre el tema de la película:

Escribe preguntas acerca

del tema de la película.

Escribe o dibuja una imagen, analogía o

metáfora que te sugiera el tema de la película.

DESPUÉS DE
VERLA
¿Qué te llama la atención sobre
tus ideas previas y las actuales?

aulaDcine 2
ANTES DE VERLA

1º.-Años en que se desarrolla la acción de la película( Segunda Guerra

Mundial)Hechos que la desencadenan. Contexto histórico mundial

2º.-Paises que participan en esta y que la desencadena. El Holocausto.

3º.- Busca de que autor de la novela del cuál se hizo el guión adaptado.
Breve biografía del escritor.

4º.-Vamos a estudiar un poco la novela:

RESUMEN PÁGINAS CAPÍTULOS PARTES DE LA ABUNDA:DESCRIPCIÓN,

NOVELA DIÁLOGOS,
NARRACIÓN…

aulaDcine 3


DESPUÉS DE VERLA

1º.-Resumen de la película. ¿Coincide mucho con la historia del libro?.¿Está bien

adaptada?. Realizar una crítica personal.

2º.-¿Que te ha llamado la atención mas de esta? .Destaca cinco escenas que te

hayan impactado

1º.-

2º-

3º.-

4º.-

5º.-

2º.- ¿Porqué crees que comienza la película con imágenes

en blanco y negro y fotografía fija?

¿Cómo transmite el director el accidente del avión? ¿Transmite bien este

accidente?

3º.- Busca en el diccionario: Leer en clase y puesta en común de cada fragmento.

aulaDcine 4


AJADOS

RESPLANDECIENTE

MAMUTS

- “ A la hora de acostarse, le esperaba un tazón de cereales con leche y azúcar. Y los

libros… estaban en la estantería junto a la cama, uno al lado de otro, pero siempre
había dos o tres atravesados encima, sobre un costado, porque no se había molestado
en ponerlos en su sitio. Tenían dobladas las esquinas de las hojas y estaban ajados.
Había uno resplandeciente, sobre Topsy y Mopsy, que nunca llegó a leer porque trataba
de dos chicas. También estaba aquel sobre el mago, que se leía con una especie de
terror contenido, saltando la página veintisiete, que tenía una imagen espantosa de una
araña. Otro libro trataba de unas personas que habían encontrado cosas enterradas,
cosas egipcias. Y luego estaban El libro de los trenes para chicos y El libro de los
barcos para chicos. Los veía con toda claridad, al salir del estante, de El libro de los
mamuts para chicos… Todo iba bien entonces; todo era simpático y amistoso.”
- --------------------------------------------------------------------------
- “«-Le tengo miedo –dijo Piggy– y por eso le conozco. Si tienes miedo de alguien le
odias, pero no puedes dejar de pensar en él. Te engañas diciéndote que de verdad no es
tan malo, pero luego, cuando vuelves a verle... es como el asma, no te deja respirar.»”

aulaDcine 5


4ª.- El hombre es ¿Bueno o malo por naturaleza?. Comenta este

pensamiento de Rousseau(escritor, pedagogo, filósofo…)

“El hombre es bueno por naturaleza. La sociedad lo corrompe”

5ª.-TRABAJO EN GRUPO
En la película como el libro, mas allá de la historia en sí, hay un trasfondo sociológico,
político, histórico y filosófico…Analiza las diferentes escenas o capítulos del libro y
escribe sobre ello.
Social:


Político:



Histórico/filosófico:



Simbólico: Objetos elementos que aparecen , la situación utópica…gafas, conchas,
palos, cabeza de cerdo…caracola







6ª.-El contexto literario, corrientes…del escritor y del director.









aulaDcine 6

6ª.-Resumen de la Segunda Guerra Mundial

CAUSAS CARÁCTERISITICAS PRECEDENTES FASES LA PAZ CONSECUENCIAS

7ª.-Comenta las imágenes

aulaDcine 7


-






8ª.- Indica cada país y las invasiones

.






aulaDcine 8

9ª.-Identifica a los líderes principales que gobernaban en la Segunda Guerra Mundial
y pais

aulaDcine 9


aulaDcine 10

EL APRENDIZ DE CINE
1. AQUÍ EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS.

1º.-Otras películas del director. Premios de la película.

2º.-Otras película de la misma novela, director, año, etc.

2º.- Personajes, descripción,…

aulaDcine 11


4ª.-¿Qué es el estilo “Nouvelle vague” en el cine. Busca otros directores de esta

escuela.

5ª:-Investiga como se realiza el montaje de una película…

6ª:-En 1963 ¿Existía el cine de color, o solo blanco y negro ¿ Busca la primera película en
color

7ª.- Que otras películas se estrenan en 1964. ¿Cuáles recibieron algún Oscar.?

aulaDcine 12

EL CRÍTICO DE CINE

Alumno/a: Curso:

Valoración personal:

FICHA TÉCNICA

BREVE RESUMEN

TÍTULO ORIGINAL

TÍTULO EN EL MERCADO ESPAÑOL

DIRECCIÓN / AYUDANTE DE DIRECCIÓN

DIRECCIÓN ARTÍSTICA
PRODUCCIÓN/PRODUCTORA/DISTRIBUCIÓN

GUIÓN

GUIÓN BASADO EN: Libro, otra película

MÚSICA, COMPOSITOR/ES

SONIDO

FOTOGRAFÍA

MONTAJE

VESTUARIO/ESCENOGRAFÍA

NARRADOR
REPARTO/PROTAGONISTAS/SECUNDARIOS

GÉNERO

PAÍS

ESTRENO/PAÍS/FECHA

DURACÍON

CLASIFICACIÓN

IDIOMA ORIGINAL

FORMATO

aulaDcine 13

ESTUDIA AL MENOS CUATRO FOTOGRAMAS DE LA PELÍCULA E INDICA:

FOTOGRAMA Tipo de plano:

____________________________________



Angulación:

____________________________________

FOTOGRAMA Tipo de plano:

____________________________________



Angulación:

____________________________________

FOTOGRAMA Tipo de plano:

____________________________________



Angulación:

____________________________________

FOTOGRAMA Tipo de plano:

____________________________________



Angulación:

____________________________________

aulaDcine 14


AUTORÍA Y EDICIÓN DE RECURSOS AULADCINE

Edita

Dirección técnica

Servicio de Planes y Programas Educativos

Dirección General de Innovación
Consejería de Educación

Área de Cinematografía y Artes Audiovisuales

Agencia Andaluza de Instituciones Culturales
Consejería de Cultura

Autoría:. LOURDES GARCÍA GALLEGO..................................................

aulaDcine 15