Act 1: Revisión de Presaberes

Introducción
REVISIÓN DE PRESABERES

La revisión de presaberes tiene dos propósitos fundamentales para el desarrollo del

curso académico:
(1) Revisar los conceptos básicos y previos que debe poseer el estudiante para
comenzar el proceso de estudio de la PROBABILIDAD

(2) Verificar la existencia de algunos conocimientos mínimos que debe mantener el

estudiante en su estructura mental de saberes para que se facilite el proceso de
aprendizaje.

De esta manera se ha diseñado esta actividad para que se revisen algunos

conocimientos específicos que ayudarán al desarrollo del estudio y se han propuesto
algunos contenidos en esta lección para que complemente los mismos.

Esta actividad es evaluativa y de refuerzo, por lo tanto recuerde que debe leer
cuidadosamente y posteriormente responder preguntas para seguir adelante.

El sistema lo dejará avanzar en la medida que pruebe la aprehensión de algunos

saberes mínimos, asi que ánimo y adelante con su proceso de aprendizaje.

Justificación
La Estadística se ha convertido en un efectivo método para describir, relacionar y
analizar los valores de datos económicos, políticos, sociales, biológicos, físicos, entre
otros. Pero esta ciencia no sólo consiste en reunir y tabular los datos, sino en dar la
posibilidad de tomar decisiones acertadas y a tiempo, así como realizar proyecciones del
comportamiento de algún evento. Es así como el desarrollo de la teoría de la
Probabilidad ha aumentado el alcance de las aplicaciones de la Estadística.

Muchos de los eventos que ocurren en la vida del ser humano no se pueden predecir con
exactitud, pues la mayoría de los hechos están influenciados por el azar, es decir, por
procesos inciertos, en los que no se está seguro de lo que va a ocurrir. Sería un error
afirmar que vivimos en un mundo determinista, en donde no hay influencia del azar y la
incertidumbre. La Probabilidad permite un acercamiento a estos sucesos, ponderando
las posibilidades de su ocurrencia y proporcionando métodos para tales ponderaciones,
creando así modelos Probabilísticos. Precisamente, algunos de esos métodos
proporcionados por la teoría de la Probabilidad llevan a descubrir que ciertos eventos
tienen una mayor o menor probabilidad de ocurrir que la apreciación hecha a través del
sentido común.
Objetivos
Propósitos

· Contribuir al estudiante en el desarrollo de habilidades para el análisis de eventos

cuantificables, mediante el uso sistemático de conceptos, fundamentos y métodos de la
Probabilidad.

· Proporcionar a los estudiantes criterios que les permitan comprender, seleccionar y

aplicar técnicas probabilísticas durante el análisis de problemas específicos relacionados
con su área de formación.

Los Objetivos de este curso son:

General:

· Que el estudiante comprenda los principios y aplicaciones que tiene la Probabilidad

en los diferentes campos del saber.

Específico:

· Que el estudiante identifique y lleve a la práctica los conceptos, fundamentos y

métodos de la Probabilidad en cualquier tipo de información recopilada de su disciplina
formativa.

· Que el estudiante aplique la teoría de la Probabilidad para la interpretación de

diferentes eventos que ocurran en experimentos aleatorios de su práctica formativa.

De acuerdo a los objetivos, propósitos y metas del curso, se puede afirmar que el
desarrollar sistemáticamente el curso de PROBABILIDAD, le dará al estudiante
herramientas teóricas y técnicas para

Su respuesta :

Identificar y llevar a la práctica los conceptos, fundamentos y métodos de la

Probabilidad en cualquier tipo de información recopilada de su disciplina
formativa.

Muy bien!!!
De acuerdo a lo planteado en la justificación del curso, La incertidumbre y el azar hacen
parte de la cotidianidad del hombre, Los fenómenos aleatorios están siempre presentes
en cada aspecto de su vida, en los cuales debe tomar decisiones sin tener seguridad
absoluta de los resultados que ellas puedan arrojar. Sin embargo, por lo continuo de su
presencia, todo individuo se va formando una idea acerca de lo que es la incertidumbre,
el azar y la probabilidad de que ocurra uno u otro fenómeno. Sin embargo, para expresar
el grado de ella en términos numéricos en vez de usar algo vago, de poca exactitud, es
necesario conocer las reglas y operaciones de la Probabilidad.

Su respuesta :

Verdadero.

cORRECTO !!!!

Contexto Teorico
La Probabilidad permite un acercamiento a los sucesos aleatorios ponderando las
posibilidades de su ocurrencia y proporcionando métodos para tales ponderaciones.
Precisamente, algunos de esos métodos proporcionados por la Probabilidad llevan a
descubrir que algunos sucesos tienen una mayor o menor probabilidad de ocurrir que la
apreciación hecha a través del sentido común.

La Probabilidad permite estudiar los eventos de una manera sistemática y más cercana
a la realidad, entregando una información más precisa y confiable y, por tanto, más útil
para las disciplinas humanas.

El desarrollo de la teoría de la probabilidad ha aumentado el alcance de las aplicaciones

de la Estadística. Muchos conjuntos de datos se pueden aproximar, con gran exactitud,
utilizando determinadas distribuciones probabilísticas; los resultados de éstas se pueden
utilizar para analizar datos estadísticos. La probabilidad es útil para comprobar la
fiabilidad de las inferencias estadísticas y para predecir el tipo y la cantidad de datos
necesarios en un determinado estudio estadístico.

En este sentido, el curso de Probabilidad busca fomentar en el alumno la capacidad de

reconocer y establecer modelos apropiados para describir fenómenos aleatorios que
surgen en sus áreas de especialidad; apunta a que el estudiante reconozca que la
estadística proporciona las herramientas necesarias para hacer inferencias sobre un todo
(población) con base a los datos recopilados en sólo unos cuantos elementos observados
de la población (muestra) y que la Probabilidad aporta los elementos de validación de
los métodos estadísticos.

El curso de Probabilidad busca dotar al estudiante de las herramientas probabilísticas

básicas para el estudio de fenómenos propios de su disciplina de formación y del
entorno social, económico y político en que se desenvuelve, cuya evolución temporal o
espacial depende del azar, y apunta a que el estudiante tome decisiones más objetivas
frente a dichos fenómenos.

El curso busca que el estudiante identifique, apropie y use los conceptos, fundamentos y
métodos de la Probabilidad en ejercicios prácticos enmarcados en situaciones y
fenómenos reales de acuerdo a su disciplina, al mismo tiempo que comprende,
selecciona y aplica las distintas técnicas estadísticas de la Probabilidad.

De acuerdo a lo anterior, solo una de las siguientes afirmaciones es VERDADERA

¿CuáL es? Selecciónela.

Su respuesta :

El curso de Probabilidad permite cuantificar las posibilidades de ocurrencia de un

suceso proporcionando métodos para tales ponderaciones.

Correcto!!!

Intencionalidades Formativas
El curso se propone desarrollar en el estudiante las siguientes competencias:

 El estudiante apropia y usa los distintos conceptos, fundamentos y métodos de la

Probabilidad en ejercicios prácticos enmarcados en situaciones y fenómenos
reales de acuerdo a la disciplina desarrollada.

 El estudiante comprende, selecciona y aplica las distintas técnicas estadísticas de

la Probabilidad, a través del análisis de información tomada de una
investigación propia de su disciplina.

Al terminar el curso, el estudiante

Pondrá a prueba la apropiación de los elementos teóricos de la Probabilidad mediante el

análisis de fenómenos variables cuantitativos, propios de su disciplina.

Realizará el seguimiento probabilístico de un fenómeno real, identificando y

seleccionando los elementos estadísticos y de probabilidad que los lleven al correcto
planteamiento de la dinámica del fenómeno.
Contenido Tematico
Este curso contiene dos unidades didácticas, correlacionadas directamente con el
número de créditos académicos asignados.

La primera de ellas considera los Principios de Probabilidad, necesarios para el

cumplimiento de los propósitos y objetivos del curso. En esta unidad se recuerdan
algunos conceptos básicos de las técnicas de conteo: permutaciones, variaciones y
combinaciones; se identifican conceptos sobre espacios muestrales y eventos, las
propiedades básicas de la probabilidad como las reglas de adición y multiplicación, la
probabilidad condicional y el teorema de Bayes.

En la segunda unidad didáctica, se establece la diferencia entre variables aleatorias

discretas y continuas, en términos de su función de probabilidad, valor esperado,
varianza y desviación estándar se reconocen algunas de las distribuciones de
probabilidad más comunes, tanto las discretas como las continuas. Entre las primeras se
contemplan la uniforme discreta, binomial, geométrica, binomial negativa,
hipergeométrica y la distribución de Poisson y, como distribuciones de probabilidad
continua, se trabajan la distribución uniforme continua, normal, exponencial, Weibull,
Erlang, Gamma, Ji-cuadrada, t-student y F de Fisher.
Conjunto de conocimientos seleccionados, organizados y desarrollados a partir de palabras clave tomados
como conceptos que los tipifican, en articulación con las intencionalidades formativas, destinadas a
potenciar y hacer efectivo el aprendizaje mediante el desarrollo de operaciones, modificaciones y
actualizaciones cognitivas y nuevas actuaciones o competencias por parte del estudiante. EL MATERIAL
DIDÁCTICO. Roberto J. Salazar Ramos. UNAD, Bogotá D.C. 2004.

Contenido Tematico
UNIDAD UNO
PRINCIPIOS DE PROBABILIDAD
INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
RESEÑA HISTÓRICA DE LA PROBABILIDAD
1.- EXPERIMENTO ALEATORIO, ESPACIOS MUESTRALES Y
EVENTOS
1.1. ESPACIO MUESTRAL
1.2. SUCESOS O EVENTOS. OPERACIONES CON EVENTOS
EJERCICIOS CAPITULO 1
2.- TÉCNICAS DE CONTEO
2.1 PRINCIPIO FUNDAMENTAL DEL CONTEO
 2.2. FACTORIAL DE UN NÚMERO
2.3 PERMUTACIONES Y VARIACIONES
2.4 COMBINACIONES
2.5 REGLA DEL EXPONENTE
EJERCICIOS CAPÍTULO 2
3.- PROPIEDADES BÁSICAS DE LA PROBABILIDAD
3.1.- INTERPRETACIONES DE LA PROBABILIDAD
3.2. AXIOMAS DE PROBABILIDAD
3.3. PROBABILIDAD TOTAL Y TEOREMA DE BAYES
EJERCICIOS CAPÍTULO 3
UNIDAD DOS
Variables Aleatorias y Distribuciones de probabilidad
INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.- VARIABLES ALEATORIAS
1.1.- VARIABLE ALEATORIA DISCRETA
1.2.- VARIABLE ALEATORIA CONTINUA
1.3.- TEOREMA DE CHÉBYSHEV
EJERCICIOS CAPÍTULO 1
2.- DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DISCRETA
2.1.- DISTRIBUCIÓN UNIFORME DISCRETA
2.2..- DISTRIBUCIÓN BINOMIAL
2.3.- DISTRIBUCIÓN GEOMÉTRICA
2.4.- DISTRIBUCIÓN BINOMIAL NEGATIVA
2.5.- DISTRIBUCIÓN HIPERGEOMÉTRICA
2.6.- DISTRIBUCIÓN POISSON
3.- DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD CONTINUA
3.1.- DISTRIBUCIÓN UNIFORME CONTINUA
3.2..- DISTRIBUCIÓN NORMAL

De acuerdo a lo leído en las paginas anteriores, Señale las afirmaciones que son
correctas:

Su respuesta :

El presente curso busca dotar al estudiante de las herramientas probabilísticas

básicas para el estudio de fenómenos propios de su disciplina de formación y del
entorno social, económico y político en que se desenvuelve, cuya evolución
temporal o espacial depende del azar
La Probabilidad constituye la base que permite comprender la forma en que se
desarrollan las técnicas de la Inferencia Estadística y la toma de decisiones, en
otras palabras, es el lenguaje y la fundamentación matemática de la Inferencia
Estadística
Correcto!!!

Hemos expresado ya en esta lección que en la vida nos encontramos

con dos tipos de eventos o situaciones. Aquellas situaciones cuyas
consecuencias conocemos y de antemano podemos precisar (eventos
o fenómenos determinísticos ) y aquellas situaciones con distintos
resultados posibles, de las que no se puede hacer afirmaciones
certeras hasta que hayan ocurrido (eventos o fenómenos aleatorios)
y que son precisamente el objeto de este curso.

Identifiquemos en estas situaciones cual corresponde a un evento o

fenómeno determinístico:

Su respuesta :

Al terminar el mes de marzo comienza el mes de abril

Correcto!!!

Y ahora identifiquemos en estas situaciones, cual de estas corresponde a un evento

aleatorio:

Su respuesta :

Cuando prenda el televisor veré un niño en la pantalla.

correcto!!! Esto es aleatorio

Para finalizar esta lección, tomando en cuenta todo lo leído hasta aqui y la revisión
inicial que hayan hecho del modulo, podran haberse dado cuenta que es interesante, que
muchas de las frases que se utilizan en la vida diaria pertenecen a la jerga estadística.
Relaciona ahora las frases con los términos. Seleccionando un solo término para cada
frase

Su respuesta :

No puede suceder nunca = Improbable

No sucede muy a menudo = poco probable
sucede a menudo = probable
sucede casi siempre = muy probable

Muy bien!!! Ahora a entrar en el interesante mundo de la PROBABILIDAD.

Enhorabuena, ha llegado al final de la lección

Su puntuación es 700 (sobre 700).

Su calificación actual es 10.0 sobre 10