UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERÍA
Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas y Computación
I.

Sílabo
I. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura : Formulación y Evaluación de Proyectos en
Ingeniería de Sistemas
1.2. Código : 332265
1.3. Ciclo Académico : VI
1.4. Créditos : 04
1.5. Carácter : Teórico Practico
1.6. Área de formación Profesional : Profesional Específica.
1.7. Prelación : Ninguna
1.8. Plan de Estudios : 2015
1.9. Semestre Académico : 2018 - II
1.10. Duración : 17 semanas
1.11. Número de horas semanales : 04
1.11.1 Horas Teóricas : 02
1.11.2 Horas Practicas : 02
1.12 Inicio de clases : 02 de Septiembre 2018
1.13 Finalización de clases : 23 de Diciembre 2018
1.14 Lugar de clases : L Jr. Los Jazmines – Lince Lima.
1.14.1 Teoría : Aula 405
1.14.2 Practica : Laboratorio de computo 5.
1.15. Docente(s) responsable (s) : Mgtr. Carlos Cruzado Puente de la Vega
1.15.1 Correo electrónico : cpuentev@semipresencial.upla.edu.pe

II. SUMILLA
Asignatura del área profesional específica, de carácter teórico práctico, cuyo propósito
es formular y evaluar el estudio de pre-inversión de un proyecto de ingeniería de
sistemas. Su temática comprende: Fundamentos de proyectos de inversión; marco
normativo; aspectos generales; identificación del proyecto; formulación del proyecto.

III. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA UNIDAD DE
EJECUCIÓN CURRICULAR
Evalúa la viabilidad de la propuesta de solución en las áreas de las tecnologías de
información y comunicación, ingeniería de software, sistemas de información para la
gestión, basados en estándares de calidad.

IV. OBJETIVO GENERAL

Proporcionar conocimientos y técnicas para formular proyectos tecnológicos privados
y sociales y evaluar de acuerdo a los estándares actuales, mediante el aprendizaje de
conocimientos y técnicas de desarrollo de casos, para reducir los riesgos inherentes en
la toma de decisiones en la inversión tecnológicas.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
5.1. Comprender los Fundamentos de proyectos de inversión y marco normativo de un
proyecto de inversión privada mediante el aprendizaje de conocimientos teóricos y
casos prácticos para su correcta aplicación en los planes de inversión empresarial.
5.2. Explicar aspectos generales las inversiones del proyecto y su financiamiento mediante
la ilustración de conceptos y desarrollo de casos para su incorporación en un proyecto
de inversión privada.
 5.3. Construir los estados financieros proyectados y aplicar la evaluación del proyecto en la
identificación del proyecto para evaluar la rentabilidad de un proyecto de inversión
privada.
5.4. Comprender la formulación del proyecto en el análisis de riesgo e incertidumbre en la
inversión privada de proyectos de inversión, mediante el aprendizaje de conocimientos
teóricos para optimizar la rentabilidad de las inversiones.

VI. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

N° ACCIONES DE INVESTIGACIÓN NIVEL DE LOGRO

01 Elaboración de un Proyecto de inversion. Investiga, formula y evalúa el

proyecto de inversión.

VII. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: FUNDAMENTOS DE PROYECTOS DE INVERSIÓN; MARCO

NORMATIVO

SEMANA % DE CONTENIDO METAS DEL

AVANCE APRENDIZAJE

 Fases de un Proyecto de Inversión

01 6%
 Principios fundamentales
Identifica los tipos
o Objetivo y generalidades de un estudio de variables para
02 13% de mercado elaborar tablas de
frecuencia y sus
gráficos e
03 19% Análisis de la demanda, oferta, precios, producto interpretacion.
o servicio PRACTICA CALIFICADA N°01

SEGUNDA UNIDAD: ASPECTOS GENERALES

SEMANA % DE CONTENIDO METAS DEL

AVANCE APRENDIZAJE

04 25% Determinación del tamaño óptimo de una planta.

Diferencia las
05 31% Ingeniería del proyecto medidas
descriptivas de
Inversiones de un proyecto: capital de trabajo y fija acuerdo a los
06 38% tipos de variables
07 44% para su análisis
Estructuración del presupuesto del proyecto:
en la
08
interpretación de
50%
resultados.
o EXAMEN PARCIAL

TERCERA UNIDAD: IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

 SEMANA % DE CONTENIDO METAS DEL
AVANCE APRENDIZAJE

09 53%  Estados financieros proforma o Realiza

proyectados (con y sin deuda): estimaciones de
datos
56%  Estado de Flujo neto de efectivo estadísticos
10 aplicando
regresiones
teniendo en
63%  Punto de Equilibrio.
cuenta el grado
 Practica dirigida
11 de correlación
entre las
variables..

CUARTA UNIDAD: FORMULACIÓN DEL PROYECTO

SEMANA % DE CONTENIDO METAS DEL

AVANCE APRENDIZAJE

12 69%  Criterios de evaluación de proyectos (con Identifica las

y sin deuda) principales tipos
13 75% Tasa interna de retorno (TIR), de distribuciones
Periodo de recuperación de capital (PRK) de probabilidades
teniendo en
14 81% cuenta los tipos
- Razón beneficio / costo,
de variables
15 89% - Análisis de sensibilidad. aleatorias.
16 94%  Conceptos
17 100%  Entrega de trabajos de campo
EXAMEN FINAL
EXAMEN COMPLEMENTARIO

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

o Aprendizaje basado en el servicio:
Los estudiantes aprenden participando activamente en el proceso de enseñanza –
aprendizaje con apoyo de herramienta tecnológica.
o Aprendizaje basado en problemas (ABP):
Se parte de un problema para generar determinados aprendizajes en los estudiantes
como protagonista.
o Estudio de casos:
Se plantea una situación – problema para presentar propuestas contundentes en el
análisis, discusión y solución planteadas en las estructuras de programación.
o Investigación de tópicos:
Impulsar a la investigación tecnológica haciendo uso del método investigativo.
o Exhibiciones educativas:
El estudiante aprende en espacios abiertos de aprendizajes (aula, laboratorios y otros)
o Simulaciones:
Se realizan simulaciones de casos relacionados al tema tratado.
o Talleres:
Se ponen en práctica ciertos aprendizajes con la finalidad de lograr un producto.
o Aprendizaje cooperativo:
Trabajo en equipo colaborativo para lograr el aprendizaje de todos
 8.1. Técnicas
o Lluvia de ideas
o Discusión guiada
o Panel, foro, mesa redonda, debate y otros.
o Observación
o Exposición
o Dramatizaciones

IX. RECURSOS Y MATERIALES:

9.1 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
 Visuales: pizarra, computadora
 Auditivos: discurso oral, escucha activa.
 De enseñanza: diapositivas, plumones y mota
 Módulos de aprendizaje.
9.2 INFRAESTRUCTURA
 Aulas de la facultad
 Laboratorios

X. EVALUACIÓN:

10.1 REQUISITOS DE APROBACIÓN:

 Asistencia obligatoria a clases teóricas y prácticas en un mínimo del 70%
 Obtener nota final 10.5
10.2 Examen parcial:
Examen parcial (EP) (22/10/2018 – 28/10/2018)
Tarea Académica I (T.A.1)
 Prácticas calificadas (según cronograma)
 Prácticas dirigidas (opcional)
 Trabajo de investigación.
10.3 Examen Final:

Examen final (EF) 16/12/2018 al 23/12/2018

Tarea Académica 2 (T.A.2)
 Prácticas calificadas (según cronograma)
 Prácticas dirigidas (opcional)

XI. FUENTES DE INFORMACIÓN O BIBLIOGRAFÍA:

1. Beltrán H. Cueva (2004). Evaluación Privada de Proyectos. 1ra Edición Edit. Univ.
Del Pacifico Perú.
El presente libro da a conocer los aspectos fundamentales de Excel en la estadística
como una herramienta de presentación y procesamiento de datos en forma sencilla y
rápida, ya que nos muestra ejercicios paso a paso para poder utilizar dentro del programa
con sus funciones principales.

2. Sapag Chain (2011). Proyectos de Inversión – Formulación y Evaluación. 2da

Edición, Pearson Educación, Chile.
El texto nos muestra los pasos que se debe seguir en el uso del programa SPSS 21,
desde la descripción de la pantalla del programa, hasta el procesamiento de la
información, así como también las pruebas paramétricas y no paramétricas para una
mejor toma de decisiones.
 3.Bobadilla del Águila y Morgan (2013). Diseño y monitoreo de proyectos de
desarrollo. Proyectos de apoyo a ONGs PACT-USAID módulos C, D y E.
El libro nos presenta conceptos de la formulación de proyectos, parte teórica como
también parte práctica, pero además de ello, la aplicación de ejercicios con el programa
SPSS en casos generales para el mejor entendimiento del programa en la aplicación de
la estadística.

4.Coss Bu. Raúl. (2000) Análisis y evaluación de proyectos de inversión. 2da.

Edición. Edit. Limusa México.
El texto nos presenta conceptos de la formulación de proyectos, parte teórica como
también parte práctica, la aplicación de ejercicios relacionados a ingeniería y economía.
Así mismo proporciona tablas estadísticas para su uso de toma de decisiones.

5.Chuquimantari C. y Diez R. (2002) Gestión en proyectos para cooperación

internacional. Programa de especialización UNALM-EPG Modulo I y II
El texto más nos da a conocer las aplicaciones de diferentes casos con Excel en
forma resumida, tanto gráficos, cuadros, medidas descriptivas, etc. Utilizando las
funciones principales del programa con aplicaciones de casos de España.

10.1 VÍNCULOS A SITIOS DE INTERÉS

1. Naciones Unidas (Reimpreso en 1984)
Recuperado de:
http://archivo.cepal.org/pdfs/1958/S5828031.pdf
Se plantea el apoyo que tiene el proceso enseñanza-aprendizaje, es precisamente
el material didáctico, ya sea a través de apuntes en la formulación y evaluación de
proyectos.

2. Dante Guerrero-Chanduví(2016)
Recuperado de:
https://pirhua.udep.edu.pe/bitstream/handle/11042/3089/3._Formulacio
n_evaluacion.pdf?sequence=1
Se plantea el desarrollo de capacidades. Investigaciones y estudios recientes
proponen diversos conjuntos de habilidades que la educación debe fomentar la
inversión mediante proyectos para que los estudiantes puedan tener éxito en el
mundo digital y globalizado en el que van a vivir.

Mgtr. Carlos Francisco Cruzado Puente de la Vega

Docente
Email: cpuentev@semipresencial.upla.edu.pe

Lima, 02 de Setiembre del 2018

ENTREGA - RECEPCIÓN DE SILABO

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