Palavras-chave: Jogos. Matemática. Ensino Médio.

RELEVÂNCIA DO PROJETO

Com a elaboração desse projeto de pesquisa pretendemos formar

alunos questionadores e construtivos, diante de questões matemáticas
contextualizadas. Atribuindo o conteúdo matemático a situações do seu
cotidiano, fazendo com que seja analisado o modo e a forma de como são
questionados diante de tais situações. Assim no decorrer desta pesquisa
procura-se desvendar um pouco mais o mistério que envolve o ensino-
aprendizagem, mediante a utilização do lúdico, fazendo-se repensar algumas
práticas de sala de aula e em como deixá-las mais brandas, mas não menos
eficaz, almejando melhorar sua funcionalidade no cotidiano escolar e social dos
estudantes da Escola Miguel Saraiva.

CONSIDERAOES FINAIS

Esse projeto teve por finalidade decorrer sobre a inserção de jogos e

atividades cooperativas no ambiente escolar. Assim durante este trabalho,
pode-se compreender que os alunos atuais, além da falta de interesse em
aprender, ainda são sensibilizados diante de didáticas que trazem as atividades
diárias realizadas por eles para dentro da sala de aula de forma lúdica.
De maneira clara pode-se concluir que a diversidade de materiais
pedagógicos para uma boa aula pode e deve ser utilizada por todos os
professores como forma de aprendizagem, ou seja, os jogos e o material
lúdico, bem como as aulas práticas são importantes em todas as disciplinas e
favorecem o aprendizado no aluno.
 A partir do referencial teórico e do próprio campo de pesquisa, fica
evidente que no momento histórico atual, a educação no Brasil não é capaz de
atender todos os tipos de diversificações de alunos com inúmeras dificuldades
de aprendizagem. Neste contexto, percebe-se que o professor é um dos
principais responsáveis pelo desenvolvimento do aluno.
Todavia, o estudo dos jogos pedagógicos conduzidos de forma
atraente, condizente com a realidade dos alunos, englobando as várias
situações do seu convívio, tende a ser mais proveitoso e enriquecedor para o
conhecimento de todos que frequentam a escola.