CINE FILOSÓFICO

CE.CS.F.5.1. Contrasta el pensamiento mítico y cotidiano del pensamiento científico y filosófico,

estableciendo semejanzas y diferencias, considerando su relación con varias disciplinas y su
esfuerzo por plantear preguntas complejas y explicar la sociedad y la naturaleza por ellas mismas.

CS.F.5.1.1. Comprender el origen del pensamiento filosófico a partir de la crítica al pensamiento

mítico mediante la reflexión en torno a problemas concretos.

DE PLATÓN A MATRIX: LA BÚSQUEDA DE LA OTRA REALIDAD

El cine con contenido filosófico es un recurso educativo que debe ser tomado en cuenta por todo el
profesorado que busca una implicación activa de los jóvenes en el aula. El discurso audiovisual, tan propio
de nuestro nuevo milenio, conecta de manera directa con la juventud, con sus intereses y sus aficiones. Por
este motivo, una buena película con base filosófica, puede ser el resorte perfecto que active la máquina del
pensamiento.

¡Y Ahora! ¡Alerta!
En ‘Matrix”, la humanidad ha sido esclavizada por las máquinas, que han creado una ilusión para mantener
preso al ser humano. De ese modo se establece una separación entre el mundo real y el de Matrix, lo cual
recuerda a la teoría platónica de las formas según la cual la naturaleza es una copia o reflejo de las ideas.
También hace clara alusión a la dualidad mente-cuerpo planteada por René Descartes en sus ‘Meditaciones
Metafísicas‘. ¡Con qué mundo nos quedamos!

GUÍA DE TRABAJO
INSTRUCCIONES

• Antes de observar y analizar la película MATRIX, lea acerca de la teoría de las ideas a
través del mito de la caverna de Platón; de esta manera podrá diferenciar entre el mundo
real (sensible) y el mundo de las ideas (inteligible); solo así encontrara la otra realidad.
• Luego, lea de manera detalla toda la guía de trabajo incluida la forma como tiene que
entregar y la RÚBRICA DE EVALUACIÓN.
• Ahora a mirar la película MATRIX.

1
FILOSOFÍA. 1ª BGU CARMEN BORJA
1) Actividades de música

Una buena película siempre tiene algo que contarnos o transmitirnos; entonces, a OIR LA BANDA SONORA DE
LA PELÍCULA MATRIX.

• Señalar cómo el motivo musical se utiliza en diferentes escenas y como describe esas escenas
• Apreciar los momentos musicales en relación con estados de ánimo, emociones, sentimientos
• Identificar los diversos sonidos de la película en relación con la valoración que se ha realizado de los
personajes.

Puede escuchar una y otra vez la banda sonora y en una cartulina de color
negra grafique lo que se imagina (escenarios o escenas interrelacionada con
los personajes, con el mundo filosófico de Platón) y escriba o analice lo
propuesto por usted. CREATIVIDAD

Existe soundtrack de la película, propongo uno de ellos, pero puede buscar en youtube.

https://www.youtube.com/watch?v=XbxZargtXug

OJO Para que pueda hacer toda la tarea primero tiene que observar la
película, es imposible realizar sin observar en primera instancia la película.

2) Analizar la estructura de la película

Hacer un mapa conceptual, o un gráfico, en el que se refleje el contenido temático de la película. Normalmente
puede haber varias historias paralelas que confluyen en ciertos momentos. Se comprende mejor si se hace el
gráfico.

¿Les ha enseñado algo? ¿Tiene que ver la película con algún contenido de los estudios, describa? ¿Se ven
reflejados en algún personaje de la película? En todos los casos, razonar y explicar la respuesta.

3) Analizar los personajes

Seleccione los personajes principales cinco personajes principales y dos secundarios y realice el análisis
correspondiente desde el punto de vista filosófico, puede ayudarse del siguiente link.

2
FILOSOFÍA. 1ª BGU CARMEN BORJA
https://www.magazinema.es/personajes-de-matrix/

PREGUNTAS DE DESAFÍO

4) Sinopsis de la película

Escriba una síntesis de la película, para ello tome en cuenta escenas, temas, diálogos, mensajes, contexto;
estas son simplemente sugerencias puede ocurrirle sintetizar desde otro punto de vista; piense que la
creatividad e imaginación es infinita.

5) Platón y la película Matrix.

En el contexto filosófico ¿Qué argumentos de Platón se toma en cuenta en la película Matrix?; esta pregunta
decide el grado de comprensión de la filosofía de Platón, puede recurrir a la lectura del mito de la caverna,
también a muchos análisis que encuentran en la web.

Actividad de cierre (actividades de retroalimentación)

Busque en el internet un comentario de un experto acerca de la película Matriz y proponga para analizar en
clases.

¿Con qué mundo se queda? Argumente su respuesta

FORMA DE ENTREGA: SUGERENCIA

• Hojas de carpeta
• Encabezado: Nombre del estudiante, curso, tema, docente, fecha
• Ubicar en el centro una imagen de la película
• Desarrollar todas las actividades propuestas de manera muy creativa
• Entregar firmada por los respectivos representantes o padre de familia.
• Entrega del 13 al 16 de noviembre

Recurra a su creatividad y entregue de la mejor manera posible; los

estudiantes que realicen los mejores trabajos serán reconocidos con un
diploma como el filósofos de la unidad 2.

3
FILOSOFÍA. 1ª BGU CARMEN BORJA
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA PELÍCULA

CATEGORÍA
PREGUNTA O EXCELENTE BUENO SUFICIENTE DEFICIENTE TOTAL
ACTIVIDAD 2 1,5 1 0.5 2
Actividades Señala como el Propone como el motivo Señala como el Señala como el
con la música motivo musical musical describe motivo musical motivo musical le
describe diferentes situaciones o escenas le provoca provoca
escenas o escena y levemente relaciona con escenas situaciones pero
relaciona con los los personajes importantes de sin contextualizar
personajes sus la película, pero a la película.
emociones, no vincula con
sentimientos. los personajes.
Análisis de la Estructura sus ideas Estructura y ordena sus Propone Ofrece ideas
estructura de a través de ideas a través de un tema argumentos personales sin
la película. argumentos válidos central. válidos, aunque establecer una
haciendo énfasis en no puede idea central entre
las ideas principales. sostener una ellas.
idea central.
Análisis de los Describe a los Incluye una descripción Describe Propone los
personajes personajes con básico sobre el tema. mínimamente a personajes y no
Profundidad, El contenido es bueno los personajes. comenta.
enuncia
detalles.

Sinopsis o Narra la trama Describe la trama general Describe la Da cuenta de la

síntesis de la general (historia, (historia, personajes trama (historia, temática (tema
película personajes principales, problemas o personajes que se desarrolla)
principales, situaciones) de la película, principales, de la película, más
problemas o ofreciendo algunos problemas o no de la trama. No
situaciones) y la detalles relevantes. situaciones) de ofrece detalles.
estructura general la película sin
(inicio, climax y ofrecer detalles
desenlace) de la relevantes.
película, ofreciendo
detalles relevantes
Demuestra Demuestra un buen nivel Demuestra Demuestra poco
Platón en la solvencia y de conocimiento al confianza en sus conocimiento del
película confianza al interrelacionar las ideas ideas, pero está tema y propone
Matrix expresar sus platónicas con la película muy clara en la información
conocimientos en Matrix. relación de las irrelevante.
torno a la relación ideas filosóficas
de la filosofía de Platón con la
platónica con la película.
película.

MSc. Carmen Borja

Docente de Filosofía

4
FILOSOFÍA. 1ª BGU CARMEN BORJA