TALLER DE

CREACIÓN E
INVESTIGACIÓN
ARTÍSTICA
2º CURSO DE
EDUCACIÓN
PRIMARIA

Cristina Plaza
Grupo 2 A

BLOG DE CAMPO
INTRODUCCIÓN

Este portafolio de la asignatura de Taller De Creación e Investigación

Artística, va a recoger mi experiencia durante su curso en las distintas
prácticas realizadas. Resaltando algún momento que para mí fue relevante y
significante.

PRIMERA CLASE

La primera clase me supuso un choque de sensaciones.

Acostumbrada a entrar a clases magistrales donde solo tiene cavidad el

silencio y la escucha, donde las aulas se envuelven del sonido de las teclas del
ordenador al son de las palabras que dice el profesor, lejos de la diversión, y
muchas veces del interés.

Al entrar en la clase de esta asignatura, lo primero que vi es que estaba

decorada con telas de colores. Eso despertó mi interés desde el principio
motivándome a conocer más de esos martes llenos de energía.

La profesora nos esperaba de una manera divertida, nos había creado un

espacio artístico para trabajar con nosotros aquello que teníamos tan
escondido: la creatividad. Ella rompió con el molde tradicional al que
estábamos acostumbrados. Nos permitía organizar la clase a nuestro gusto,
ponía música, y era cercana en el trato con nosotros, (al hablar muchas veces
recurría al contacto físico, y eso me daba mucha seguridad y comodidad).

En la primera sesión, a parte de lo mencionado, hicimos una relajación

guiada por ella cuyo objetivo era asociar ese momento de paz con materiales
y colores, personalmente, el material que yo escogí durante la relajación de
manera inconsciente fue la arcilla. Posteriormente, y de manera personal
escribimos nuestras debilidades y fortalezas, acompañando esas reflexiones
con dibujos que nos ayudarían para la primera práctica: el Mini-Yo. Me
encantó la clase, la relajación me vino genial, conseguí dejar la mente en
blanco.

Antes de explicar la primera práctica sobre el Mini-Yo, decir las clases

estaban acompañadas con estiramientos y bailes. Al principio cada vez que
llegaba ese momento me daba un poco de vergüenza, aunque intentará
esconderla, con el paso de las clases la fui venciendo. ¡Qué bien!

PRÁCTICA 1. MINI YO
Esta práctica consiguió frustrarme. No era capaz de asociar bien los
sentimientos, mis debilidades y fortalezas con materiales. La primera clase
dentro de esta práctica estuve pensando sin ningún éxito.

Una vez escogido el boceto que refleja una niña subida a una escalera
intentando alcanzar la luna, Bibiana me dijo que no podía ser ya que contenía
muchos elementos. Esto supuso en mi un poco de desesperación, ya que no
conseguía elaborar más ideas creativas.

Como he dicho antes, el material que pensé durante la relajación fue la

tierra, así que la arcilla tendría que estar en mi Mini Yo. Así poco a poco, mis
ideas fueron cogiendo forma.

Asocié la arcilla a la tierra, a la naturaleza (ya que me considero parte

de ella), y su moldeamiento a mi capacidad de aprender, de absorber y
transformarme con nuevas ideas, sensaciones y experiencias. Una vez
adquiridas me construyo sobre éstas y me hacen ser fuerte al igual que la
arcilla al secarse.

Hago un símil con el agua y las nuevas experiencias, pues me siguen

formando y construyendo mi forma de ser y actuar; como el agua la arcilla.

Me costó mucho realizar el Mini Yo debido a las numerosas grietas de la

arcilla al secarse pero con paciencia y tiempo supe arreglarlo.

Dentro de mi Mini-Yo de arcilla, hice una estructura de alambre que me

ayudó a estabilizar y formar mi creación, asocié este material y su función
con mi familia y seres queridos, ya que considero a estos como una fortaleza
que me ayudan y han sustentado mi persona.

Como podemos ver en la foto añadí hilos de colores dependiendo el color

a la fortaleza o debilidad y lo rodeé por todo el cuerpo, ya que han constituido
mi pasado y estarán en mi futuro ayudándome a superarme.
 Esta práctica me sirvió para ser consciente y cuestionarme cuántas
veces nos paramos en la vida a preguntarnos quiénes somos, cómo somos y si
estamos contentos con ello. Me permitió estar en contacto conmigo misma, y
encontrar momentos en los que pensaba acerca de mi Mini.

Me daba mucho pudor exteriorizar este proceso con la clase ya que son
compañeros con los que no tengo confianza plena. Pero al hacerlo me sentí
bien, aumentó mi sensación y comodidad en el grupo. Además, el escuchar a
otros compañeros provocó en mí dos cosas: por una parte, el cambio de
pensamiento que yo tenía acerca de algunas personas, el querer conocer más
de ellos. Y, por otra parte, el ver que todos no somos tan diferentes, todos
nos poníamos nerviosos y teníamos muchos miedos e inseguridades comunes.

Esta práctica además de unirnos más a nosotros mismos, a nuestra

persona; nos unió al grupo.
 ANTES DE LA SEGUNDA PRÁCTICA

Una de las partes más significativas para mi dentro de esta asignatura

fue cuando Bibiana nos dijo que debíamos de recaudar alrededor de quince
cartas de las personas que nosotros seleccionáramos dentro de nuestro
circulo que nos describieran según su punto de vista que nos ayudaría a su vez
a contratarlo con el nuestro. Es decir, la visión de los demás sobre nosotros
mismos.

Debo de reconocer que llegué a emocionarme con alguna de estas cartas,

ya que familiares y amigos escribieron una visión de mí y me dijeron cosas que
el día a día no facilita expresar, y a través de este ejercicio conocí.

Me ha encantado, de verdad, este ejercicio. Además, la visión que tenían

de mi era muy acertada, excepto algunas amigas que me denominaron como
¨reservada¨ cosa que mi familia no. Quizás me muestro de distinta manera, o
cuento solo lo que realmente considero importante. Por lo demás acertaron
en todo.

Foto de las cartas recaudadas.

 SEGUNDA PRÁCTICA. SUPER YO

Esta práctica que consistía en hacer un corto, fue super divertida. Tuve
la suerte de que a mi grupo habitual de trabajo se añadieran dos nuevas
compañeras ya que las conocí con más profundidad mejorando nuestra
relación.

Nuestra práctica estaba orientada a superar las debilidades, es decir,

transformarlas en fortalezas.

La idea de ser unas amigas con distintas debilidades (egoísmo,

pesimismo, cabezonería…) que se iban de picnic, nos fue surgiendo de manera
espontánea. Hicimos el diálogo entre todas hasta que un día quedamos y lo
representamos. Una compañera se encargó posteriormente de montar el
video.

De esta práctica me quedo sobre todo la afinidad que gracias a esta

actividad conseguí con las nuevas compañeras, y a las risas con la elaboración
del video (como se pueden ver en las tomas falsas).
 ANTES DE LA TERCERA PRÁCTICA

Una de las sesiones anteriores a la última práctica fue mágicas.

Nuestra profesora Bibiana nos pautó una actividad con pintura que acabó
con una ¨guerra de pintura¨ entre nosotros mismo y creo que ahí ha estado
la verdadera esencia de la asignatura: tuvimos la suficiente confianza como
grupo de mancharnos los unos a los otros, Bibiana nos dejó ser, no nos coartó
y además la vi disfrutar. Nos llevó a la parte exterior de la Universidad y nos
camuflamos con la naturaleza, además nos echamos fotos.

Sé qué dentro de unos años, quizás no nos acordemos de la finalidad de

esa clase pero si de como ésta nos permitió desatar nuestra parte más
¨infantil¨ de nosotros mismos, y quizás una de las más importantes: la
diversión. Recalco que esto no hubiera sido posible en otro contexto, con otro
profesor o asignatura, así que doy gracias de haberlo vivido.

PRÁCTICA TRES. SUPER-MINI YO.

Esta práctica tenía como objetivo hacer con el material ¨churros de

natación¨ un Super-Mini Yo que mostrasen nuestras fortalezas o aspiraciones
positivas.

Me fue muy fácil porque la idea me surgió de manera directa al contrario

que con el Mini Yo. Pensé en un árbol haciendo alusión al arte de la naturaleza.
 Con esta representación quise expresar la capacidad de canalizar las
cosas y sacar de ello color. Es decir, la sabiduría.

Disfruté, el material fue muy fácil a la hora de utilizarlo y me gusto

exponerlo en el hall de la Universidad, sobre todo porque parece que ello te
hacer ser consciente del trabajo y de la evolución y ver que las personas se
acercan, ven tu trabajo y además participan dibujando sus propios Super-Mini
Yo es una sensación gratificante.

A modo de conclusión sobre todo dar las gracias a esta experiencia

vivida que ha incorporado una herramienta muy valiosa a mi mochila de
aprendizaje: la creatividad y el aprendizaje a partir de las sensaciones. Por
otra parte, gracias a Bibiana por haber planificado así la asignatura, y hacerla
tan divertida.
ANEXOS: Fotos