Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Código: ITZM-AC-PO-004-02

Competencias Profesionales Revisión: 0

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8.1, 8.2.2, 8.5.1
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

Periodo: AGOSTO-DICIEMBRE 2018

Nombre de la asignatura FINANZAS EN LAS ORGANIZACIONES
Grado 5 Grupo A
Plan de estudios IGEM-2009-201
Clave de asignatura AEF-1073
Horas teoría-horas práctica-créditos 3 2 5

1. Caracterización de la asignatura:
En esta asignatura se aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial y el Gastrónomo, la competencia para analizar, interpretar y diagnosticar
información financiera de las organizaciones que fundamentaran la toma de decisiones. Para integrar esta materia se considera la necesidad del sector
productivo de ejecutivos con la capacidad en la toma de decisiones por lo que con anterioridad se impartieron las asignaturas necesarias para formar esta
competencia, por la que se ubica en el quinto semestre y servirá de base a otras materias posteriores.

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2. Intención Didáctica:
Se organiza el temario agrupando los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la asignatura, en el primer tema
fundamentos de finanzas abordando conceptos, objetivos, funciones, ética y formas de organización.
En el segundo tema se proporciona la capacidad en el análisis e interpretación de estados financieros; inicia con conceptos, para continuar
con el dominio de los métodos vertical y horizontal llegando hasta el diagnóstico de la situación financiera en organización.
El tercer y cuarto tema fortalece la capacidad de análisis financiero a través del conocimiento y manejo de las técnicas del apalancamiento,
desarrolla habilidades en la administración del capital de trabajo a través del conocimiento de las estrategias de financiamiento, así como
de la administración en el activo y pasivo circulante.
Por último, el quinto tema, considera al sistema financiero mexicano en forma general, contemplando su estructura y su funcionamiento.
Se sugiere en cada unidad, que las actividades prácticas fomenten el desarrollo de habilidades de análisis, investigación y trabajo en
equipo.
Es conveniente aplicar casos prácticos reales o bien, se aproximen a condiciones que pudieran enfrentar en la realidad, así como procurar
que en todos y cada uno de los casos se interprete el resultado y la toma de decisiones bajo ciertos parámetros. La lista de actividades de
aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sólo las necesarias para hacer el aprendizaje más significativo.

3. Competencia de la asignatura:
Analiza, interpretar y diagnostica la información financiera de organizaciones para la toma de decisiones.

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4. Análisis por competencias específicas:
Competencia No.:
Temas y subtemas para
desarrollar la competencia
específica
1. Fundamentos de Finanzas.
1.1. Concepto de Finanzas.
1.2. La relación de finanzas con
otras disciplinas.
1.3. La función financiera.
1.4. La ética en las finanzas.
1.5. Formas legales de las
organizaciones mercantiles en
México.
1.6. La función de las finanzas
en las diferentes organizaciones.
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1 . Descripción: Comprende la importancia de la administración financiera, sus campos de
aplicación y la ética aplicada a este campo específico en las diferentes estructuras financieras
en las organizaciones mercantiles en México.
Actividades de aprendizaje Actividades de Enseñanza Desarrollo de competencias Horas teórico-
genéricas práctica
1. Registra los temas de la 1. Proporcionar los temas, 1. Desarrollar habilidades de 9-6
asignatura y criterios de criterios de evaluación y investigación y análisis de
evaluación fuentes bibliográficas información.
2. Presenta evaluación 2. Aplicar un examen diagnostico 2. Desarrollar habilidad para trabajar
diagnóstica. 3. Organizar trabajos de en forma autónoma.
3. Investigar la definición de investigación para analizar en 3. Desarrollar habilidades de manejo
finanzas y su relación con grupo. de las tecnologías de la
otras disciplinas y elaborar un 4. Propiciar actividades de información y comunicación.
mapa conceptual el cual se búsqueda, selección y análisis 4. Desarrollar habilidades de
deberá exponer ante el grupo. de información en distintas comunicación oral y escrita.
4. Explicar y analizar el objetivo fuentes. 5. Desarrollar capacidad crítica y
de la administración financiera 5. Fomentar actividades en línea autocrítica.
y sus alcances éticos en que propicien la comunicación,
equipos de trabajo. el intercambio argumentado
5. Conocer las funciones de ideas, la reflexión, la
desarrolladas por el área integración y colaboración de y
financiera en diferentes entre los estudiantes.
organizaciones para 6. Propiciar el uso de las nuevas
exponerlas en un debate tecnologías en el desarrollo de
grupal. los contenidos de la
6. Conocer las diferentes áreas asignatura.
de desarrollo en las finanzas y
exponerlas en equipos de
trabajo.
7. Elaborar un cuadro sinóptico
de los tipos y características
de las organizaciones
mercantiles en México.
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Indicadores de alcance Valor del Indicador

A) Se adapta a situaciones y contextos complejos. 25
B) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. 30
C) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase 10
(creatividad).
D) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico; 20
(por ejemplo el uso de las tecnologías de la información estableciendo
previamente un criterio).
E) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje. 5

F) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada. 10

Matriz de evaluación:
Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Evaluación diagnóstica Batería de examen
Puntualidad, asistencia y participación 10 10 Lista de asistencia y cotejo de participación
Trabajos 35 25 10 Rubrica
Exposición de un Tema 25 5 15 5 Rúbrica para exposición
Examen escrito 30 25 5 Batería de examen
Total 100 25 30 10 20 5 10

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Competencia No.:
Temas y subtemas para
desarrollar la competencia
específica
2. Análisis e Interpretación de
Estados Financieros.
2.1. Concepto de análisis e
interpretación de estados
financieros.
2.2. Análisis financiero y sus
métodos.
2.2.1. Método Vertical.
2.2.1.1. Porcientos integrales.
2.2.1.2. Razones simples y
estándar.
2.2.2. Método Horizontal.
2.2.2.1. Tendencias
porcentuales.
2.2.2.2. Estado de cambios en la
situación financiera.
2.3. Valor económico agregado.
2.4. Interpretación del análisis
financiero.
2.5. Diagnóstico financiero de la
empresa.
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2 . Descripción: Diagnostica la situación financiera de una organización, mediante la aplicación
de los diferentes métodos y técnicas de análisis para proponer acciones de mejora.
Actividades de aprendizaje Actividades de Desarrollo de Horas teórico-
Enseñanza competencias genéricas práctica
1. Conocer y elaborar los estados 1. Organizar trabajos de 1. Desarrollar habilidades de 11-7
financieros básicos, mediante un investigación para analizar investigación y análisis de
mapa conceptual de cada uno. en grupo. información.
2. Conocer los diferentes métodos de 2. Propiciar actividades de 2. Desarrollar habilidad para
análisis financiero, sus alcances y búsqueda, selección y trabajar en forma
limitaciones, mediante un resumen. análisis de información en autónoma.
3. Aplicar los métodos y técnicas de distintas fuentes. 3. Desarrollar habilidades de
análisis financiero e interpretar la 3. Fomentar actividades en manejo de las tecnologías
información obtenida. línea que propicien la de la información y
4. Proponer acciones de mejora y comunicación, el comunicación.
diseñar los diferentes escenarios intercambio argumentado 4. Desarrollar habilidades de
resultantes de su aplicación de ideas, la reflexión, la comunicación oral y
utilizando software. integración y colaboración escrita.
de y entre los estudiantes. 5. Desarrollar capacidad
4. Propiciar el uso de las crítica y autocrítica.
nuevas tecnologías en el
desarrollo de los
contenidos de la
asignatura.
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Indicadores de alcance Valor del Indicador

A) Se adapta a situaciones y contextos complejos. 25
B) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. 30
C) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase 10
(creatividad).
D) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico; 20
(por ejemplo el uso de las tecnologías de la información estableciendo
previamente un criterio).
E) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje. 5

F) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada. 10

Matriz de evaluación:
Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Puntualidad, asistencia y participación 10 10 Lista de asistencia y cotejo de participación
Trabajos 35 25 10 Rubrica
Exposición de un Tema 25 5 15 5 Rúbrica para exposición
Examen escrito 30 25 5 Batería de examen
Total 100 25 30 10 20 5 10

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Competencia No.: 3 . Descripción: Conoce la importancia de utilizar los costos y gastos fijos como un efecto
multiplicador de utilidades en las organizaciones para eficientar el manejo de los recursos.

Temas y subtemas para Actividades de aprendizaje Actividades de Enseñanza Desarrollo de Horas teórico-
desarrollar la competencia competencias genéricas práctica
específica
3. Apalancamiento. 1. Determinar, analizar y aplicar el 1. Organizar trabajos de 1. Desarrollar habilidades de 8-5
punto de equilibrio y con ello la investigación para analizar en investigación y análisis de
3.1. Concepto de interrelación costo-volumen- grupo. información.
apalancamiento. utilidad. 2. Propiciar actividades de 2. Desarrollar habilidad para
3.2. Apalancamiento Operativo. 2. Aplicar e interpretar los diferentes búsqueda, selección y análisis de trabajar en forma
3.2.1. Análisis de equilibrio métodos para la obtención del información en distintas fuentes. autónoma.
operativo. aplacamiento operativo, financiero 3. Fomentar actividades en línea que 3. Desarrollar habilidades de
3.2.2. Grado de apalancamiento y total de forma algebraica y propicien la comunicación, el manejo de las tecnologías
operativo. gráficamente. intercambio argumentado de de la información y
3.2.3. Riesgo operativo. 3. Analizar los efectos del ideas, la reflexión, la integración y comunicación.
3.3. Apalancamiento apalancamiento en diferentes colaboración de y entre los 4. Desarrollar habilidades de
circunstancias estudiantes. comunicación oral y
Financiero. 4. Propiciar el uso de las nuevas escrita.
3.3.1. Análisis de equilibrio tecnologías en el desarrollo de los 5. Desarrollar capacidad
financiero. contenidos de la asignatura. crítica y autocrítica.
3.3.2. Grado de apalancamiento
financiero.
3.3.3. Riesgo financiero.
3.4. Apalancamiento Total.
3.4.1. Análisis de equilibrio
total.
3.4.2. Grado de apalancamiento
total.
3.4.3. Riesgo total.

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8.1, 8.2.2, 8.5.1

Indicadores de alcance Valor del Indicador

A) Se adapta a situaciones y contextos complejos. 25
B) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. 30
C) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase 10
(creatividad).
D) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico; 20
(por ejemplo el uso de las tecnologías de la información estableciendo
previamente un criterio).
E) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje. 5

F) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada. 10

Matriz de evaluación:
Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Puntualidad, asistencia y participación 10 10 Lista de asistencia y cotejo de participación
Trabajos 35 25 10 Rubrica
Exposición de un Tema 25 5 15 5 Rúbrica para exposición
Examen escrito 30 25 5 Batería de examen
Total 100 25 30 10 20 5 10

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Competencia No.: 4 . Descripción: Aplica las diversas técnicas de administración del capital de trabajo e interpreta
los resultados para eficientar los recursos económicos de la organización.
Conoce y analiza las diferentes fuentes de financiamiento a corto plazo para reducir el costo y
riesgo operativo.

Temas y subtemas para Actividades de aprendizaje Actividades de Enseñanza Desarrollo de Horas teórico-
desarrollar la competencia competencias genéricas práctica
específica
4. Administración del Capital de 1. Buscar el concepto e importancia del 1. Organizar trabajos de 1. Desarrollar habilidades de 12-8
capital de trabajo. investigación para analizar en investigación y análisis de
Trabajo.
2. Determinar el capital de trabajo e grupo. información.
4.2. Financiamiento y Capital de interpretarlo. 2. Propiciar actividades de 2. Desarrollar habilidad para
trabajo. 3. Conocer las diferentes políticas de búsqueda, selección y análisis trabajar en forma
4.2.1. Estrategia Conservadora. financiamiento de los activos de información en distintas autónoma.
4.2.2. Estrategia Dinámica. circulantes y sus repercusiones en la fuentes. 3. Desarrollar habilidades de
4.2.3. Estrategia Alternativa. rentabilidad y el riesgo. 3. Fomentar actividades en línea manejo de las tecnologías
4.3. Administración del Efectivo. 4. Aislar y medir las principales variables que propicien la de la información y
que intervienen en la determinación comunicación, el intercambio comunicación.
4.3.1. Ciclo de caja.
del capital de trabajo y utilizarlas en la argumentado de ideas, la 4. Desarrollar habilidades de
4.3.2. Ciclo operativo. toma de decisiones. reflexión, la integración y comunicación oral y
4.3.3. Oportunidades de inversión. 5. Aplicar las técnicas de administración colaboración de y entre los escrita.
4.4. Administración de cuentas por del efectivo, cuentas por cobrar e estudiantes. 5. Desarrollar capacidad
cobrar. inventarios y analizar los resultados. 4. Propiciar el uso de las nuevas crítica y autocrítica.
4.4.1. Políticas de crédito. 6. Analizar las características y costos tecnologías en el desarrollo de
4.4.2. Condiciones de crédito. de las fuentes espontáneas de los contenidos de la
4.4.3. Políticas de cobranza financiamiento. asignatura.
4.5. Administración de Inventarios. 7. Analizar las características y costos
4.5.1. Características básicas. de fuentes de no espontáneas de
financiamiento.
4.5.2. Técnicas de Administración.
4.6. Administración de Cuentas por
Pagar.
4.6.1. Condiciones de crédito.
4.6.2. Periodos de crédito.
4.6.3. Descuentos por pronto pago.

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Indicadores de alcance Valor del Indicador

A) Se adapta a situaciones y contextos complejos. 25
B) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. 30
C) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase 10
(creatividad).
D) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico; 20
(por ejemplo el uso de las tecnologías de la información estableciendo
previamente un criterio).
E) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje. 5

F) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada. 10

Matriz de evaluación:
Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Puntualidad, asistencia y participación 10 10 Lista de asistencia y cotejo de participación
Trabajos 35 25 10 Rubrica
Exposición de un Tema 25 5 15 5 Rúbrica para exposición
Examen escrito 30 25 5 Batería de examen
Total 100 25 30 10 20 5 10

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Competencia No.:
Temas y subtemas para
desarrollar la competencia
específica
5. Sistema Financiero Mexicano.
5.1. Fundamentos legales
5.2. Estructura del sistema
financiero mexicano
5.3. Autoridades financieras
5.4. Instituciones de crédito y
organismos auxiliares
5.5. Operaciones bancarias
5.6. Organismos bursátiles
5.7. Operaciones bursátiles
5.8. Instituciones de seguros y
fianza
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5 . Descripción: Comprende la estructura del sistema financiero mexicano, como alternativa de
financiamiento.
Actividades de aprendizaje Actividades de Enseñanza Desarrollo de Horas teórico-
competencias genéricas práctica
1. Investigar documentalmente las leyes 1. Organizar trabajos de 1. Desarrollar habilidades de 9-6
que rigen el sistema financiero investigación para analizar en investigación y análisis de
mexicano así como de las autoridades grupo. información.
e instituciones que lo integran. 2. Propiciar actividades de 2. Desarrollar habilidad para
2. Presentar reporte escrito del ámbito de búsqueda, selección y análisis trabajar en forma
aplicación de las leyes. de información en distintas autónoma.
3. Obtener por medios electrónicos la fuentes. 3. Desarrollar habilidades de
estructura del sistema financiero 3. Fomentar actividades en línea manejo de las tecnologías
mexicano actualizada. que propicien la comunicación, de la información y
4. Distinguir mediante cuadro comparativo el intercambio argumentado de comunicación.
las funciones de las autoridades ideas, la reflexión, la integración 4. Desarrollar habilidades de
financieras y sus organismos. y colaboración de y entre los comunicación oral y
5. Mediante equipos de trabajo, realizar estudiantes. escrita.
entrevistas que les permita comprender 4. Propiciar el uso de las nuevas 5. Desarrollar capacidad
el funcionamiento de las instituciones tecnologías en el desarrollo de crítica y autocrítica.
de crédito, organizaciones y auxiliares los contenidos de la asignatura.
de crédito, instituciones de seguros y
fianzas, y organismos bursátiles que
operan en la localidad y/o región.
Presentando análisis de sus resultados
ante el grupo utilizando tecnologías de
la informática y comunicación.
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Indicadores de alcance Valor del Indicador

A) Se adapta a situaciones y contextos complejos. 25
B) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. 30
C) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase 10
(creatividad).
D) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico; 20
(por ejemplo el uso de las tecnologías de la información estableciendo
previamente un criterio).
E) Incorpora conocimientos y actividades interdisciplinarias en su aprendizaje. 5

F) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada. 10

Matriz de evaluación:
Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Puntualidad, asistencia y participación 10 10 Lista de asistencia y cotejo de participación
Trabajos 35 25 10 Rubrica
Exposición de un Tema 25 5 15 5 Rúbrica para exposición
Examen escrito 30 25 5 Batería de examen
Total 100 25 30 10 20 5 10

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8.1, 8.2.2, 8.5.1
5. Fuentes de información y apoyos didácticos:

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

• Block, Hirt (2007) Administración Financiera Ed. Mc Graw Hill. • Pintarrón

• Brigham, Houston. (2005). Fundamentos de Administración
Financiera. Ed. Thompson. • Plumones
• Dumrauf Guillermo.(2006). Finanzas corporativas. Alfaomega.
• Gitman Lawrence. (2007). Principios de Administración
Financiera. Ed. Pearson. • Presentación en PWP
• Gitman Lawrence (2006). Administración financiera básica.
Prentice hall. • Computadora
• Herrera Avendaño Carlos. (2005). Finanzas por computadora.
Sicco.
• Heyman Timothy.(2005). Inversion en la globalización. Ed. • Proyector
Milenio.
• Papelería

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8.1, 8.2.2, 8.5.1

Nombre de la asignatura: FINANZAS EN LAS ORGANIZACIONES

Grado: 5TO Grupo: A INGENIERIA EN GESTIÓN
Carrera: EMPRESARIAL
Clave de asignatura: AEF-1073 Periodo: AGO-DIC 2018

6. CALENDARIZACIÓN DE EVALUACIÓN EN SEMANAS:

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
TP ED EF1 EF1 EF2 EF2 EF2 ES2 EF3 EF3 EF4 EF4 EF4 EF4 EF5 EF5 EF5
EF1 ES1 EF3 ES3 ES4 ES5
TR
IA
INA
ID
VISITA A EMPRESA
SD
Observaciones
Firma del (de la) Profesor (a)
Firma del (de la) jefe (a) de
Departamento Académico

TP= Tiempo Planeado TR=Tiempo Real SD= Seguimiento Departamental

Fecha de elaboración: 16/AGOSTO/2018
ED= Evaluación Diagnóstica EFn= Evaluación formativa (competencia específica n) ES= Evaluación Sumativa
IA= Índice de Acreditación INA= Índice de No Acreditación ID= Índice de deserción

ING. JESUS RAZIEL VELAZQUEZ RAMIREZ ING. FRANCISCO LOPEZ ORTIZ

Nombre y firma del (de la) profesor Nombre y firma del (de la) jefe (a) de
Departamento Académico

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