IBÉRICA 33 (PRIMAVERA/SPRING 2017)

REVISTA DE LA ASOCIACIÓN EUROPEA DE LENGUAS PARA FINES ESPECÍFICOS

JOURNAL OF THE EUROPEAN ASSOCIATION OF LANGUAGES FOR SPECIFIC PURPOSES

Índice / Contents
Comité Editorial / Editorial Board
Carmen Pérez-Llantada (Universidad de Zaragoza, Spain)
Concepción Orna (Universidad de Zaragoza, Spain)
Ignacio Guillén Galve (Universidad de Zaragoza)
Oana Maria Carciu (Universidad de Zaragoza, Spain)
Diana Giner (Universidad San Jorge, Spain)

Editorial
Carmen Pérez-Llantada (Universidad de Zaragoza, Spain)

1. Artículos de Investigación / Research articles:

More than words: Contending semiotic systems and the role of disciplinary knowledge in
specialized text comprehension
Giovanni Parodi & Cristóbal Julio (Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile)

The influence of culture on the language of business companies’ self-presentations on

Spanish and Russian websites
Kseniia Belova (University of Alicante, Spain)

Chinese management academics’ English-medium scholarly experience:

Comparative perspectives on overseas-trained and home-trained scholars
Yongyan Li (University of Hong Kong, China) & Guangwei Hu (Nanyang Technological
University, Singapore)

Curriculum design in practice: Improving the academic reading proficiency of first year
university students
Lieke Stoffelsma (Radboud University Nijmegen, The Netherlands & University of South
Africa, Pretoria), Isaac N. Mwinlaaru (The Hong Kong Polytechnic University, China), Gloria
Otchere (University of Oslo, Norway), Alfred L. Owusu-Ansah, Joseph A. Adjei (University of
Cape Coast, Ghana)

Saving the euro – a multimodal analysis of metaphors depicting the Eurozone crisis
1DGHåGD6LODãNL 7DWMDQDĈXURYLü (University of Belgrade, Serbia)

The pedagogical benefits of a lexical database (SciE-Lex) to assist the production of

publishable biomedical texts by EAL writers
Natalia Laso (University of Barcelona, Spain) & Suganthi John (University of Birmingham,
UK)

Le français sportif: un jeu lexical d’exportation/importation

Riham M. El Khamissy (Université Ain Shams, Le Caire, Egypte)

A cognitive-based approach to president Obama’s educational discourse through the lens

of his state of the Union Addresses (2009-2016)
Victoria Martín de la Rosa (Complutense University of Madrid, Spain) & Luis Miguel Lázaro
(University of Valencia, Spain)
Importance marking: Giving reference to the highlighted discourse in academic lectures
Xavad Zare (University of Isfahan, Iran) & Zahra Keivanlou-Shahrestanaki (Esfarayen
University of Technology, Iran)

“Learning from real life and not books”: A gamified approach to Business English task
design in transatlantic telecollaboration
Ana Sevilla Pavón & Julia Haba (Universitat de València, España)

2. Reseñas / Book Reviews:

Anne Kankaanranta Digital Business Discourse, Erika Darics (ed.)

Michael White Diccionario bilingüe de metáforas y metonimias científico-

técnicas. Ingeniería, Arquitectura y Ciencias de la Actividad
Física / Bilingual Dictionary of Scientific and Technical
Metaphors and Metonymies. Engineering, Architecture,
Physical Activity and Sports Sciences, Georgina Cuadrado-
Esclapez, Irina Argüelles-Á lvarez, Pilar Durán-Escribano,
María-José Gómez-Ortiz, Silvia Molina-Plaza, Joana Pierce-
McMahon, María-Mar Robisco-Martín, Ana Roldán-Riejos,
Paloma Úbeda-Mansilla (eds).

Nuria Edo Marzá Diccionario LID del Turrón, María Isabel Santamaría Pérez
(coord)

3. Nota de investigación / Research note:

SCAP_tur: Tagging and lemmatising Spanish tourism discourse, and beyond

Patrick Goethals, Els Lefever and Lieve Macken (Ghent University, Belgium)
“Learning from real life and not books”:
A gamified approach to Business English
task design in transatlantic
telecollaboration
Ana Sevilla-Pavón and Julia Haba-Osca
Universitat de València (España)
ana.m.sevilla@uv.es & julia.haba@uv.es

Abstract
This paper deals with task design in the context of a telecollaboration project
which was carried out in a Business English course among students from Spain
and the United States. The goal was to provide students with opportunities to
develop linguistic, intercultural and digital competences by interacting and
collaborating online with native speakers of the target language. A task-based
approach was adopted and enriched by gamification, the different tasks being
designed with a view towards engaging students intrinsically in the learning
process. This was achieved by means of the adoption of gamification strategies
and techniques such as the use of points, performance graphs, quests, avatars, a
reward system, peer assessment and the use of social media. Via technological
immersion, students from both sides of the Atlantic Ocean were required to
work together online to complete different tasks while exchanging peer feedback
and assessment. The paper analyses and discusses participants’ views and
perceptions about the gamified telecollaboration exchange. The quantitative and
qualitative data were gathered by means of a pre- and a post-treatment
questionnaires. Results indicate that students found this way of learning
beneficial in terms of the development of different skills and competences
(namely linguistic, digital and intercultural) and motivation.
Keywords: telecollaboration, gamification, task design, Business English.

Resumen
“ Aprendiendo de la vida real y no de los libros”: Un enfoque ludificado del
diseño de tareas del inglés de negoc ios en la telecolaborac ión transatlántica

Ibérica 33 (2017): 235-260 235

ISSN: 1139-7241 / e-ISSN: 2340-2784
 A. SEVILLA-PAVÓN & J. HABA-OSCA

Learning, among others), books and book chapters (Cambridge Scholars,

Springer, De Gruyter, Equinox).
Julia Haba Osca: Profesora de inglés en la Universitat de València y doctora
en Didáctica de la Lengua y la Literatura. Ha publicado artículos en revistas
nacionales e internacionales y capítulos de libro. Ha participado en
numerosos congresos nacionales e internacionales, así como en proyectos de
investigación e innovación en los campos de la Educación y la Didáctica de
la Lengua y la Literatura.

260 Ibérica 33 (2017): 235-260

 Journal Profile: Iberica

Journal Information Value

Full Journal Title : Iberica

ISO Abbrev.Title : Iberica

JCR Abbrev.Title : IBERICA

ISSN : 1139-7241

Issues/year : 2

Language : SPANISH

Journal Country/ Territory : SPAIN

Category : LINGUISTICS - SSCI

Publisher : AELFE
UNIV JAUME I, FAC CIENCIES HUMANAS & SOCIALS, DEPT ESTUDIS ANGLESOS, CAMPUS RIU
Publisher Address : SEC, S-N, CASTELLO 12071, SPAIN

Open Access : Open Access from 1999

Child Title : NA

Old Title : NA

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Publisher: Asociacion Europea de Lenguas para Fines Especificos
ISSN: 1139-7241 SJR 2016
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Subject area: Arts and Humanities: Language and Linguistics Social Sciences: Linguistics and Language 0.284
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Arts and
Humanities
   
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Linguistics

Social Sciences    
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Linguistics #195/628 68th
and Language

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#176 2
⋆ Iberica 0.44 69th percentile
582
⋆ Rank Source title CiteScore 2016 Percentile
1.5
⋆ #1 Journal of Memory and Language 5.63 99th percentile
CiteScore value
⋆ #2 Artificial Intelligence 5.16 99th percentile

⋆ #3 Artificial Intelligence Review 3.83 99th percentile 1

⋆ #4 Journal of Communication 3.72 99th percentile

⋆ #5 Cognition 3.65 99th percentile

0.5
⋆ #6 Computational Linguistics 3.56 99th percentile

⋆ #7 Brain and Language 3.29 98th percentile

⋆ #8 Language Learning 2.98 98th percentile 0

2012 2013 2014 2015 2016
⋆ #9 Communication Theory 2.92 98th percentile 100

⋆ #10 Communication Research 2.63 98th percentile 90

⋆ #11 Language Learning and Technology 2.61 98th percentile 80

⋆ #12 Computer Assisted Language Learning 2.54 98th percentile 70

Percentile in category

⋆ #13 Applied Linguistics 2.53 97th percentile 60

⋆ #14 Journal of Experimental Psychology: Learning 2.50 97th percentile 50

Memory and Cognition
40
⋆ #15 Journal of Fluency Disorders 2.48 97th percentile
30
⋆ #15 Studies in Second Language Acquisition 2.48 97th percentile
20
⋆ #17 Speech Communication 2.38 97th percentile
10
⋆ #18 Annual Review of Applied Linguistics 2.30 96th percentile
0
⋆ #19 Assessing Writing 2.23 96th percentile 2012 2013 2014 2015 2016

⋆ #20 International Journal of Language and 2.22 96th percentile

Communication Disorders

⋆ #21 Journal of Speech, Language, and Hearing 2.18 96th percentile

Research

⋆ #22 International Journal of Audiology 2.07 96th percentile

⋆ Rank Source title CiteScore 2016 Percentile

⋆ #152 Digital Scholarship in the Humanities 0.56 73rd percentile

⋆ #152 Syntax 0.56 73rd percentile

⋆ #152 Zeitschrift fur Sprachwissenschaft 0.56 73rd percentile

⋆ #155 Journal of China Tourism Research 0.55 73rd percentile

⋆ #155 Probus 0.55 73rd percentile

⋆ #155 Target 0.55 73rd percentile

⋆ #158 Morphology 0.54 72nd percentile

⋆ #159 International Journal of the Sociology of 0.53 72nd percentile

Language

⋆ #159 LIA Language, Interaction and Acquisition 0.53 72nd percentile

⋆ #159 Linguistic Typology 0.53 72nd percentile

⋆ #162 College Composition and Communication 0.52 72nd percentile

⋆ #162 Linguistic Review 0.52 72nd percentile

⋆ #164 GEMA Online Journal of Language Studies 0.51 71st percentile

⋆ #164 International Journal of Applied Linguistics 0.51 71st percentile

⋆ #164 Journal of African Cultural Studies 0.51 71st percentile

⋆ #167 Linguistic Approaches to Bilingualism 0.50 71st percentile

⋆ #167 Linguistics 0.50 71st percentile

⋆ #169 IRAL - International Review of Applied 0.49 71st percentile

Linguistics in Language Teaching

⋆ #170 English Teaching 0.47 70th percentile

⋆ #171 International Journal of Lexicography 0.46 70th percentile

⋆ #171 PMLA 0.46 70th percentile

⋆ #171 Written Language and Literacy 0.46 70th percentile

⋆ #174 Belgian Journal of Linguistics 0.45 70th percentile

⋆ #174 Interpreting 0.45 70th percentile

⋆ #176 Iberica 0.44 69th percentile

⋆ #176 Journal of Literary Semantics 0.44 69th percentile

⋆ #176 Language Learning Journal 0.44 69th percentile

⋆ #179 CALL-EJ 0.43 69th percentile

⋆ #179 International Journal of American Linguistics 0.43 69th percentile

⋆ #181 Porta Linguarum 0.42 68th percentile

⋆ #181 Studia Linguistica 0.42 68th percentile

⋆ #181 The Interpreter and Translator Trainer 0.42 68th percentile

⋆ #184 International Journal of English Studies 0.41 68th percentile

⋆ #184 Translation and Interpreting 0.41 68th percentile

⋆ #186 Journal of Pidgin and Creole Languages 0.40 68th percentile

⋆ #186 Revista Signos 0.40 68th percentile

⋆ #188 African Diaspora 0.39 67th percentile

⋆ #188 Australian Journal of Linguistics 0.39 67th percentile

⋆ #188 Procesamiento de Lenguaje Natural 0.39 67th percentile

⋆ #188 Spanish Journal of Psychology 0.39 67th percentile

⋆ #192 3L: Language, Linguistics, Literature 0.38 66th percentile

⋆ #192 Anuario Lope de Vega 0.38 66th percentile

⋆ #192 Rhetoric and Public Affairs 0.38 66th percentile

(http://miar.ub.edu/)

Matriz de Información para el Análisis de Revistas

Versión 2017 live

IBERICA. REVISTA DE LA ASOCIACIÓN EUROPEA

DE LENGUAS PARA FINES ESPECÍFICOS (AELFE)
ISSN 1139-7241 Visibilidad Información del editor

Título IBERICA. REVISTA DE LA ASOCIACIÓN EUROPEA DE LENGUAS PARA FINES

ESPECÍFICOS (AELFE)

ISSN relacionados 2340-2784

País España (lista/PAIS/--RVM,)

URL http://www.aelfe.org/?s=presentacio  (http://www.aelfe.org/?s=presentacio)

Ambito CIENCIAS NATURALES, EXPERIMENTALES Y TECNOLOGÍA EN GENERAL

(lista/AMBITO/--Q0lFTkNJQVMgRU4gR0VORVJBTA,,), FILOLOGÍA (lista/AMBITO/--
RklMT0xPR8ONQQ,,), HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES EN GENERAL
(lista/AMBITO/--R0VORVJBTCAvIE1VTFRJRElTQ0lQTElOQVI,), PSICOLOGÍA
(lista/AMBITO/--UFNJQ09MT0fDjUE,)

Campo académico HUMANIDADES EN GENERAL (lista/CAMPO/--

SFVNQU5JREFERVMgRU4gR0VORVJBTA,,), LINGÜÍSTICA (lista/CAMPO/--
TElOR8Ocw41TVElDQQ,,), PSICOLOGÍA EN GENERAL (lista/CAMPO/--
UFNJQ09MT0fDjUEgRU4gR0VORVJBTA,,), CIENCIAS EN GENERAL (lista/CAMPO/--
Q0lFTkNJQVMgRU4gR0VORVJBTA,,)

Indizada en Arts and Humanities Citation Index (/indizadaen/1139-7241/ahci), Scopus

(/indizadaen/1139-7241/scopus), Social Science Citation Index (/indizadaen/1139-
7241/social_science_citation_index), IBZ Online (/indizadaen/1139-7241/ibz),
Communication & Mass Media Index (/indizadaen/1139-
7241/communication_mass_media_index), Educational research abstracts (ERA)
(/indizadaen/1139-7241/era), Linguistics & Language Behavior Abstracts
(/indizadaen/1139-7241/llba), MLA - Modern Language Association Database
(/indizadaen/1139-7241/mla), DOAJ (/indizadaen/1139-7241/doaj), DIALNET
(/indizadaen/1139-7241/dialnet)

Evaluada en CARHUS Plus+ 2014 (/indizadaen/1139-7241/carhus2014) grupo A

Directory of Open Access Journals (/indizadaen/1139-7241/doaj)
ERIHPlus (/indizadaen/1139-7241/erihplus)
LATINDEX (Catálogo) (/indizadaen/1139-7241/latindex)
Sello de calidad FECYT (/indizadaen/1139-7241/fecyt)
SJR. SCImago Journal & Country Rank (/indizadaen/1139-7241/sjr)

Políticas OA Dulcinea (/indizadaen/1139-7241/dulcinea) color Azul , SHERPA/RoMEO

(/indizadaen/1139-7241/romeo) color gray
 ICDS ISSN: 2340-2784,2340-2784,1139-7241
Está en índices de citas ( Arts and Humanities Citation Index, Scopus, Social Science
Citation Index ) = +3.5
Está al tiempo en WoS (AHCI, SCIE o SSCI) y en Scopus ( Arts and Humanities Citation
Index, Scopus, Social Science Citation Index ) = +1
Está en dos o más bases datos de indización y resumen o en DOAJ ( IBZ Online,
Communication & Mass Media Index, Educational research abstracts (ERA), Linguistics &
Language Behavior Abstracts, MLA - Modern Language Association Database, DOAJ ) =
3+2 = 5
Antigüedad = 18 años (fecha inicio: 1999)
Pervivencia: log10(18) = +1.3
ICDS = 10.8

MIAR recolecta datos para la identificación y análisis de revistas científicas. Si se introduce en la casilla de
búsqueda cualquier ISSN el sistema localizará en qué bases de datos
(http://miar.ub.edu/databases/GRUPO/E) de las contempladas en la matriz está indizada la revista, esté
recogida o no en MIAR, y calculará su ICDS (http://miar.ub.edu/about-icds) (sin contar el Índice de
Pervivencia si no forma parte de MIAR).

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ICDS anuales

(http://miar.ub.edu/2016/issn/1139-7241)
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(http://miar.ub.edu/2012/issn/1139-7241)
(http://miar.ub.edu/2011/issn/1139-7241)
(http://miar.ub.edu/2010/issn/1139-7241)
(http://miar.ub.edu/2009/issn/1139-7241)
(http://miar.ub.edu/2008/issn/1139-7241)
(http://miar.ub.edu/2007/issn/1139-7241)

Amb el suport del Grup de Recerca i-Viu ( http://bd.ub.edu/grups/iviu/ (http://bd.ub.edu/grups/iviu/)) - 2014-SGR-594 Generalitat de
Catalunya

Equip MIAR 2018 (http://miar.ub.edu/about-us)

Facultat de Biblioteconomia i Documentació (http://www.ub.edu/biblio)
Universitat de Barcelona (http://www.ub.edu/)
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REVISTA IBÉRICA
IBÉRICA es una revista científica, publicada por la Asociación, que admite contribuciones relacionadas con
los temas propios del campo de las lenguas para fines específicos. Publicada con una periodicidad semestral,
la revista también incluye números monográficos. La revista está dirigida por la Dra. Carmen Perez-
Llantada y cuenta con un comité de redacción y un comité científico. En esta página web se pueden consultar
los índices de los números publicados así como las normas de publicación y la composición de los comités.

IBÉRICA
Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos
 Certificado de Revista Excelente
ISSN: 1139-7241
e-ISSN: 2340-2784

Directora de la Revista:
Carmen Perez-Llantada (Universidad de Zaragoza)
Directora ejecutiva:
Concepción Orna-Montesinos (Universidad de Zaragoza)
Ayudante editorial:
Oana Maria Carciu (Universidad de Zaragoza)
Ayudante editorial:
Diana Giner (Universidad San Jorge)
Copy-editor / Corrector de originales:
Ignacio Guillén Galve (Universidad de Zaragoza)

iberica aelfe.org

Published by: AELFE (Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos — European Association of
Languages for Specific Purposes)
Edition's copyright: AELFE
Articles' copyright: each individual author

Indexed in:

Arts and Humanities Citation Index®

BLL – Bibliography of Linguistic Literature. Bibliography of General Linguistics and of English,
German and Romance Linguistics
CARHUS Plus+
CINDOC – Centro de Información y Documentación Científica
CIRC – Clasificación Integrada de Revistas Científicas
Contents Pages in Education
Dialnet – Portal de Difusión de la Producción Científica Hispana
DICE – Difusión y Calidad Editorial de las Revistas Españolas de Humanidades y Ciencias Sociales y
Jurídicas
DOAJ — Directory of Open Access Journals
EBSCO Publishing (“Communication & Mass Media Complete”)
ERIH – European Reference Index for the Humanities
e-revist@s – Plataforma Open Access de Revistas Científicas Electrónicas Españolas y
Latinoamericanas
ERA – Educational Research Abstracts Online
ISOC – Revistas de Ciencias Sociales y Humanidades del CSIC
Journal Citation Reports/ Social Sciences Edition
LATINDEX — Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América
Latina, el Caribe, España y Portugal
Linguistics Abstracts Online
LLBA – Linguistics and Language Behavior Abstracts
MIAR – Matriu d’Informació per a l’Avaluació de Revistes
 MLA International Bibliography
MLA List of Periodicals
REDALYC – Red de revistas científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
RESH – Revistas Españolas de Ciencias Sociales y Humanas del CSIC
SCOPUS
Social Sciences Citation Index®
Social Scisearch®
The Linguist List
Ulrich’s TM

Ibérica no cobra gastos por procesamiento de los artículos ni por envío de artículos (article processing
charges (APCs) / article submission charges).

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Depósito legal: M-4352-2017

Revista Ibérica

Revista de la
Asociación
Europea de
Lenguas para
Fines
Específicos.

ISSN: 1139-7241
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Email:
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Ibérica invita la remisión de trabajos para sus volúmenes de 2019.

Números publicados
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Ibérica 0 (1996)

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Dr. Nuria Edo (AELFE Secretary)

Universitat Jaume I
Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Departamento de Estudios Ingleses
Avda. Sos Baynat s/n
12071 Castellón (Spain)

Telf: +34 964729612

Email: info aelfe.org

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 Se considerarán para su publicación artículos en los que se presenten y analicen nuevos
datos empíricos sobre las lenguas especializadas y su metodología, que pongan en
práctica nuevos métodos de investigación, o aquellos en los que se revisen y desarrollen
teorías de enseñanza y aprendizaje de lenguas especializadas.

Articles whose content matches the following criteria will be considered for publication: the
presentation and analysis of new and empirical data as regards specialised language and
the methodology thereof, the putting into practice of new research methods, or the revision
and development of specialised language teaching and learning theories.

Características cumplidas / cumpridas / Standards met: 33

Características no cumplidas / Nâo cumpridas / Standards not met: 0

Título Iberica. Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos (AELFE)
Título Abreviado Iberica
País España
Situación Vigente
Año de inicio 1999
Año de Terminación 9999
Frecuencia Bianual
Tipo de publicación Publicación periódica
Soporte Impreso en papel
Idioma Español, portugués, inglés, francés, alemán
ISSN 1139-7241
Temas Artes y Humanidades
Subtemas Lingüística, literatura
Clasificación Decimal
91:92
Universal
Editorial Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos
Naturaleza de la publicación Revista de investigación científica
Naturaleza de la
Asociación científica o profesional
organización
Notas Acceso a texto completo
Revista arbitrada Si
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Responsables Jordi Piqué-Angordans

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Ciudad Castellón
Estado / Provincia /
Comunidad Valenciana
Departamento
Lugar Universitat Jaume I de Castelló. Facultat de Ciencies Humanes i Social
E-mail iberica@aelfe.org
Sitio web de difusión http://www.aelfe.org
Código Postal 12071
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Folio 14319
Folio Único 8443
Centro de Acopio España
Fecha de Alta 2005-05-05
Fecha de Modificación 2015-03-10

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Ana Sevilla Pavon (05252)

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Dades de l'article
Clau Article
Any 2017
Caràcter Internacional
Autors  Sevilla­Pavón, A.; Haba Osca, J. 
Títol  'Learning from real life and not books': A gamified approach to task design in transatlantic telecollaboration. 
Revista 915804 ­ Iberica
Informació addicional  
Volum 33
Número  
Pàgina inicial 235
Pàgina final 260

Altres dades
Nombre d'autors 2
Posició dins dels autors 01
Data de publicació 04/05/2017
Paraules Clau 263060 ­ Telecollaboration
271269 ­ task design
039361 ­ gamification
271270 ­ Business English
Observacions  
DOI   
Enllaç electrònic http://www.aelfe.org/documents/33_10_IBERICA.pdf (http://www.aelfe.org/documents/33_10_IBERICA.pdf )
Ha participat en Memòria de  
l'any

Abstract
This paper deals with task design in the context of a telecollaboration project which was carried out in a Business English course among students from Spain
and the United States. The goal was to provide students with opportunities to develop linguistic, intercultural and digital competences by interacting and
collaborating online with native speakers of the target language. A task­based approach was adopted and enriched by gamification, the different tasks being
designed with a view towards engaging students intrinsically in the learning process. This was achieved by means of the adoption of gamification strategies
and techniques such as the use of points, performance graphs, quests, avatars, a reward system, peer assessment and the use of social media. Via
technological immersion, students from both sides of the Atlantic Ocean were required to work together online to complete different tasks while exchanging
peer feedback and assessment. The paper analyses and discusses participants' views and perceptions about the gamified telecollaboration exchange. The
quantitative and qualitative data were gathered by means of pre­ and post­treatment questionnaires. Results indicate that students found this way of learning
beneficial in terms of the development of different skills and competences (namely linguistic, digital and intercultural) and motivation. 

Dades relatives al factor d'impacte
Base de dades d'indexació SCOPUS,Social Sciences Citation Index,LATINDEX,JCR
Factor d'impacte 0,194
Nombre de citacions  
Àrea i posició dins d'ella  
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 (https://webgrec.uv.es/cgi­bin/CU/mesreg.cgi?
G_CODI=678265&G_ENTORN=WCUAR&G_LLISTA=cerca&IDNC=201705041327170&G_APP=&PAGINA=28&G_USCODI=05252)

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(https://webgrec.uv.es/cgi­
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G_CODI=678265&G_ENTORN=WCUAR&G_ACCIO=&
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