Héctor David Ojeda

López. Septiembre de
2015
Torres, M. B. (2008). Cinco punto nueve no sube a
seis. En S. Castro, M. Baldeón Torres, D. García
Rodríguez, A. Castillo Contreras, E. Becerra Alonso,
C. Reséndiz Castañeda, y otros, Historias de pizarrón
(págs. 25-34). México: Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla.

FICHA DE COMENTARIO

En este texto, Mónica narra la experiencia de Juan Diego, un estudiante distraído

en clases que poco a poco logró superarlo, de igual manera se aprecian diversos
aspectos que influyen en el aprendizaje, no sólo de Juan Diego sino de muchos
niños, por ejemplo los agentes familiares, la situación económica, las ideologías o
creencias, la violencia y acoso escolar, los distractores más frecuentes a los que
están expuestos los niños, la aceptación y convivencia, así como la importancia
de la actuación docente.

Los agentes familiares son de principal importancia tanto para el desarrollo como
para la educación del niño ya que la atención y cariño de los padres hacia sus
hijos resultan benéficos en su aprendizaje, por otro lado, la situación que
presentan los niños huérfanos también tiene repercusiones en el infante creando
utopías y baja autoestima al ver que sus pares están acompañados de su padre o
madre, dependiendo del caso, como Juan Diego al decir:

Yo quisiera en verdad ser grande para tomar mis decisiones. La primera sería ir a
buscar a mi papá, no pararía hasta encontrarlo y decirle: tengo muchas ganas de
conocerte, ¡dame un beso por favor!, para que yo conozca el sabor del beso de un
papá, y comprobar si es cierto que cuando lo tienes a tu lado nada malo puede
pasarte, porque él te cuida y apoya (Torres, 2008).

Otro de los aspectos es la economía, el cual va de la mano con lo familiar y

tiende a influir drásticamente en el niño, enfatizando en esta lectura la economía
baja es desfavorable en la mayoría de los contextos en el que se desenvuelven
los niños, por ejemplo cuando Juan Diego no lleva material a clase, presenta
escases de comida y no tiene un espacio en casa, exclusivo, para realizar tareas.
Pero no sólo se refleja en lo material sino que además de esto, los padres y/o
madres trabajan la mayor parte de su tiempo para poder llevar algo de dinero a
casa, provocando el desapego familiar y una mala relación afectiva con los
miembros de la misma.

De igual manera la Ideologías o creencias que se tienen de ciertas cosas ponen

el acento a determinadas cuestiones por ejemplo cuando Juan Diego dice que
“los hombre no lloran” (Torres, 2008), de igual manera cuando su maestra piensa Commented [U1]: Escribir cita textual

que todos los educandos son iguales y no ve más allá del por qué no traen sus
materiales

Violencia y acoso escolar: La violencia en casa, burlas en el salón de clase que

generan inseguridad en los educandos

Distractores: La mala influencia de los medios de comunicación y diversión

Aceptación y convivencia: Aceptación y convivencia con todos los estudiantes

Actuación docente: aclarar que el niño no sabe, las notas malas, reconocer los
logros de los estudiantes, escuchar a los estudiantes, reconocer las habilidades
de los estudiantes, foementar los sueños y aspiraciones que tienen los niños