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f (x) = ax + b, x ∈ R, (1.21)
1 2 3 4 5 6
−1
5 t
Figura 18.El gráfico de 2
− 2
1 2 3 4 5 6
−1
5−2=3
y su altura es
5 2 3
f (2) = − = .
2 2 2
Por lo tanto
5
5 t 1 3 9
Z
− dt = ×3× = .
2 2 2 2 2 4
4
5 t
Z
− dt.
2 2 2
En este caso hay que evaluar el área del trapecio que mostramos en la Figura
20.
44CAPÍTULO 1. INTEGRALES: DEFINICIÓN Y PRIMEROS EJEMPLOS
1 2 3 4 5 6
−1
Podemos quedarnos con esta expresión para F (x) o hacer los productos para
escribirlo en la forma tradicional de presentarlo como un polinomio. Encon-
tramos
−x2 + 10x − 16 1 5
F (x) = = − x2 + x − 4. (1.25)
4 4 2
1 5
F (2) = − × 22 + × 2 = 0,
4 2
1 5 25 25 25 16 9
F (5) = − 52 + 5 − 4 = − + −4= − = ,
4 2 4 2 4 4 4
1 2
5 t 5 t
Z Z
− dt = − − dt.
2 2 2 1 2 2
1 2 3 4 5 6
−1
Por lo tanto,
1
5 t 7
Z
− dt = − .
2 2 2 4
Para el caso general con x < 2 tenemos que evaluar el área de un trapecio
con el intervalo [x, 2] como base que tiene longitud 2 − x. El área del trapecio
que tenemos que considerar es entonces
1 3 5 x
+ − (2 − x).
2 2 2 2
Tenemos entonces
1 3 5 x 1 3 5 x
F (x) = − + − (2 − x) = + − (x − 2). (1.26)
2 2 2 2 2 2 2 2
1 5
F (x) = − x2 + x − 4
4 2
1.5. INTEGRALES DE FUNCIONES LINEALES 47
x
1 2 3 4 5 6 7
−1
Figura 22.
1 5 16
F (x) = − x2 + x − , (1.30)
4 2 4
a b c
Figura 23.
Ejercicio 55 Definimos
x
1
Z
F (x) = + (1 + t)dt.
2 0
Ejercicio 56 Definimos
Z x
G(x) = (1 + t)dt.
1
3. Calcular la diferencia G(x) − F (x) con la función del ejercicio 55. In-
terpretar geométricamente el resultado hallado.
−1 1 2 3 x 4 5 6
−1
Figura 24.
La base del trapecio es el intervalo [2, x], que tiene longitud x − 2. La
altura del trapecio sobre 2 es
3
f (2) = .
2
52CAPÍTULO 1. INTEGRALES: DEFINICIÓN Y PRIMEROS EJEMPLOS
La altura sobre x es
5 x
f (x) = − .
2 2
El área del trapecio es
1 3 5 x 1 x (8 − x) (x − 2)
F (x) = + − (x − 2) = 4− (x − 2) = .
2 2 2 2 2 2 4
(1.35)
Haciendo las cuentas
−x2 + 10x − 16 1 5
F (x) = = − x2 + x − 4. (1.36)
4 4 2
F (2) = 0.
1 3 9
F (5) = ×3× = ,
2 2 4
que es el área de un triángulo. Sustituimos en la fórmula (1.36),
1 5
F (2) = − 22 + 2 − 4 = −1 + 5 − 4 = 0;
4 2
1 2 5 25 25
F (5) = − 5 + 5 − 4 = − + −4
4 2 4 2
25 16 9
= − = .
4 4 4
t 5
− + , (1.37)
2 2
para cualquier valor de x (ver la sección 1.5), por lo que es válida para la
integral de F (x) para x ≥ 1, porque sobre todo el intervalo [2, x] la función
f (t) coincide con la expresión (1.37).
Cerramos esta sección haciendo el cálculo de
1 5 16 1 5 16 −1 + 10 − 16 7
F (1) = − x2 + x − = − + − = = − . (1.38)
4 2 4 x=1 4 2 4 4 4
1.6. INTEGRALES DE FUNCIONES LINEALES A TROZOS 53
2
3
2
1
−1 1 2 3 4 5 6
−1
Figura 25.
El caso x ≤ 1
Usando la igualdad
Z x Z 1 Z x
f (t)dt = f (t)dt + f (t)dt
2 2 1
escribimos Z x
F (x) = F (1) + f (t)dt.
1
Ya habı́amos calculado
7
F (1) = − .
4
Sabemos además que para x ≤ 1 vale la igualdad
f (x) = 1 + x, x ≤ 1.
Por lo tanto
x
7
Z
F (x) = − + (1 + t)dt.
4 1
54CAPÍTULO 1. INTEGRALES: DEFINICIÓN Y PRIMEROS EJEMPLOS
−2 −1 1 2 3 4
−1
Figura 26.
Por lo tanto
x2 13
F (x) = +x− (1.39)
2 4
x F (x)
7
1 −
4 .
2 0
9
5
4
Conocerlos, permite ubicar en el plano (x, y) algunos puntos del gráfico de F .
1.6. INTEGRALES DE FUNCIONES LINEALES A TROZOS 55
9
F (x)
b
4 2
f (x)
1
−2 −1 1 2 3 4 5 6
−1
− 74 b
−2
−3
−4
Figura 27.
Como en el intervalo [2, 5] la función f está por encima del eje Ox y encierra
un área positiva, resulta la desigualdad (1.41).
Este argumento es completamente general: para dos valores a y b cuales-
quiera vale
Z b
F (b) − F (a) = f (t)dt,
a
56CAPÍTULO 1. INTEGRALES: DEFINICIÓN Y PRIMEROS EJEMPLOS
Esta discusión, sugiere que ubiquemos sobre el gráfico de F los puntos que
corresponden a valores de x en que f cambia de signo, porque allı́ está cam-
biando el crecimiento de F . Ya conocı́amos F (5). Calculamos entonces
(−1)2 13 15
F (−1) = −1− =− .
2 4 4
3
F (x)
2
f (x)
−2 −1 1 2 3 4 5 6
−1
−2
F (x) −3
−4
Figura 28.
1.6. INTEGRALES DE FUNCIONES LINEALES A TROZOS 57
Concluimos
9 1
F (x) = − (x − 5)2 , x ≥ 1. (1.42)
4 4
Naturalmente, esta fórmula es exactamente la misma que la segunda fórmula
en (1.40), pero ordenada de una manera diferente. Observemos que el cua-
drado aparece restando de 9/4 y solo se anula en x = 5, lo que hace evidente
que en x = 5 esta expresión alcanza un máximo que vale 9/4.
Hemos obtenido la expresión (1.42) por medio de un argumento geométri-
co: escribiendo la integral desde un punto en que el cálculo se simplificaba al
cálculo de áreas de triángulos. Esto produjo una forma simple, en forma de
una constante más un cuadrado. Notablemente, este mismo resultado puede
conseguirse con argumentos puramente algebraicos, a partir de la técnica de
completar cuadrados, que permite escribir cualquier expresión de la forma
ax2 + bx + c como una suma de cuadrados.
Sabemos que
x2 13
F (x) = + x − , x ≤ 1.
2 4
Escribimos
1 2 13
F (x) = x + 2x − , x≤1
2 2
para trabajar a partir una expresión con coeficiente uno en x2 . Como
x2 + 2x + 1 = (x + 1)2
Ejercicio 57
82 5 16
F (8) = − + ×8− = −16 + 20 − 4 = 0.
4 2 4
No puede haber ya más raı́ces de F a la derecha de 1, porque una fórmula
cuadrática a lo sumo puede originar dos raı́ces, y ya las hemos encontrado.
Busquemos ahora las raı́ces a la izquierda de 1. Igualamos
F (x) = 0,
1.6. INTEGRALES DE FUNCIONES LINEALES A TROZOS 59
usando la expresión
1 15
F (x) = (x + 1)2 − , x ≤ 1.
2 4
1 15
(x + 1)2 − = 0,
2 4
que es equivalente a
15
(x + 1)2 = .
2
Tomando raı́z resulta
r
15
x+1=± ,
2
por lo que
r
15
x = −1 ± . (1.44)
2
b
9 b
4 2 f (x)
F (x)
1
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 6
−1
−2
−3
b − 13
4
b
−4
Figura 29.
Otro problema interesante asociado con una función es ubicar sus valores
mı́nimo y máximo en un intervalo dado, y los puntos donde estos valores
extremos se alcanzan. Vamos a buscar el valor mı́nimo m y el valor máximo
M para F , en el intervalo [−6, 6]. Los extremos pueden estar ubicados en
x = −1 o x = 5, en que la función F tiene extremos relativos producidos por
su cambio de crecimiento, o en los extremos del intervalo. Un rápido análisis
nos avisa que F (6) no aportará gran cosa. Antes de empezar a calcular, ya
sabemos que
F (−1) < 0 < F (6) < F (5), (1.45)
por lo que no puede haber allı́ un extremo.
Como
35 9
F (−6) = > = F (5),
4 4
concluimos que el máximo de la función en [−6, 6] es
35
M= ,
4
y se alcanza en x = −6, el extremo izquierdo del intervalo.
4
2 f (x)
F (x)
1
−6 −5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 6 7
−1
−2
−3
−4
Figura 30.
G(x) = c + F (x)
tenga exactamente dos raı́ces. Para cada uno de los valores de c hallados,
calcular las dos raı́ces de G.
1.6.4. Ejercicios
Ejercicio 62 Para la función f cuyo gráfico se representa en la figura 31,
62CAPÍTULO 1. INTEGRALES: DEFINICIÓN Y PRIMEROS EJEMPLOS
−3 −2 −1 1 2 3
−1
−2
−3
Figura 31.
calcular la integral Z 2
f (x) dx.
−2
2. Graficar F (x).
2
2
1
1
−3 −2 −1 1 2 3
−1 −2 −1 1 2 3
−1
−2
Figura 32.
Figura 33.
Ejercicio 64
Sea f la función definida por
t + 3, t ≤ 1,
f (x) =
1 − t, t ≥ 1,
1. Calcular
Z −1 Z 0 Z 2
f (t) dt, f (t) dt, f (t) dt.
−2 −2 −2
2. Definimos Z x
F (x) = f (t) dt.
−2
Calcular
F (2), F (0), F (−1), F (−2).
−1 1 2 3 4 5
−1
Figura 34.
Ejercicio 66
1. Para x ∈ [0, 4], calcular la función
Z x
F (x) = 10 + (−5)dt.
0
15 15 17 55
Respuesta: A. − . B. . C. . D. .
8 8 8 8
66CAPÍTULO 1. INTEGRALES: DEFINICIÓN Y PRIMEROS EJEMPLOS
Ejercicio 70
1. Graficar la función
f (t) = 2 − |t + 1|.
En particular, identificar los puntos en que se anula, las regiones en que
es positiva y en que es negativa.
2. Definimos Z x
F (x) = (2 − |t + 1|) dt.
−2
La función signo, que indicaremos con el sı́mbolo sgn, está definida por
−1, si x < 0;
sgn(x) = 0, si x = 0.
1, si x > 0.
y = f (t)
t
−4 −2 2 4
−2
Figura 35.
a) −8, 5.
b) 1.
c) 2.
d ) 8, 5.
a) 0.
b) −2.
c) −10, 5.
d ) −18, 5.
Indicar cuál de las siguientes cuatro figuras contiene el gráfico que corres-
ponde al importe a pagar por el usuario, en función del consumo. En el eje
horizontal aparecen los consumos representados en Kilovatios-hora, en el eje
vertical los importes a pagar.
Pesos pesos
600
500
300 300
200
100
Kilovatios-hora Kilovatios-hora
100 200 100 200
Figura A Figura B
1.6. INTEGRALES DE FUNCIONES LINEALES A TROZOS 69
Pesos Pesos
700
600
400
300 300
200
100
Kilovatios-hora Kilovatios-hora
100 200 100 200
Figura C Figura D
A. Figura A.
B. Figura B.
C. Figura C.
D. Figura D.
124 CAPÍTULO 5. AMPLIACIONES DEL CÁLCULO
Los requisitos previos para la lectura son cierta familiaridad con las funciones
lineales definidas por fórmulas de la forma
f (x) = ax + b,
Observación 22 Podrı́a objetarse a la fórmula (1) que parece dar dos defi-
niciones diferentes del valor absoluto para x = 0, que serı́a preferible escribir
−x, si x < 0;
|x| =
x, si x ≥ 0.
3
y 3 y
2
2
1
1
x x
−2 −1 1 2 3
−2 −1 1 2 3
−1
−1
−2
−2
Gráfico de x Gráfico de −x
Recomendamos manejar este tipo de expresiones para una función sólo si son de ayuda.
Lo único que hacen es codificar en una única lı́nea la misma información que hemos puesto
en el primer párrafo de esta sección. Esta sı́ntesis es muy útil para la persona entrenada
en el uso de estos sı́mbolos, pero puede ser un estorbo para quien se está iniciando en esta
área, por lo que más bien tenderemos a evitarlas. Quien se sienta cómodo con este tipo de
notación puede usarla libremente.
.1. VALOR ABSOLUTO Y FUNCIONES CONTINUAS LINEALES A TROZOS127
−4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−1
−2
−3
−4
Figura 53. Gráfico de valor absoluto superpuesto a los dos gráficos auxiliares de x y −x.
y
4
b
3
1 b
x
−4 −3 −2 −1 1 2 3 4
−1
Figura 54.Gráfico de valor absoluto con (−3, 3), (0, 0) y (1, 1).
128 CAPÍTULO 5. AMPLIACIONES DEL CÁLCULO
Ejercicio 111 Ubicar en el plano (x, y) los puntos del gráfico de f que co-
rresponden a x = −5 y x = 5.
Vemos que tanto para x ≤ −3/2 como para x ≥ −3/2, los valores que toma la
función f pueden calcularse por medio de expresiones lineales relativamente
simples. La única dificultad es que hay que pasar de una expresión a la otra
al pasar de un lado a otro de −3/2.
Al evaluar 3x + 2 en x = −3/2 obtenemos el valor
3 5
3× − +2=− .
2 2
Dado que para x ≤ −3/2 los valores funcionales de f coinciden con los de
3x + 2, el gráfico de f sobre ese intervalo coincide con el de la función lineal
3x + 2. El mismo razonamiento permite concluir que el gráfico de f coincide
con el de −x − 4 para x ≥ −3/2. En la figura 55 aparecen los gráficos de
estas dos funciones lineales.
130 CAPÍTULO 5. AMPLIACIONES DEL CÁLCULO
y
3
x
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5
−1
−2
−3
−4
−5
x
−4 −3 −2 −1 1 2 3 4
−1
−2
b
−3
−4 b
−5
Ejercicio 112 Verificar que los puntos encontrados en el ejercicio 111, están
en el gráfico de f .
y
1
x
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4
−1
−2
b
−3
−4 b
−5
−6
b −7
Figura 57. Los puntos (−3/2, −5/2), (−3, −7) y (0, −4) del gráfico de x − 1 − |2x + 3|.
Dibujando ahora las dos semirrectas con origen (−3/2, −5/2) que quedan
determinadas por los puntos que acabamos de hallar, construimos todo el
gráfico de f . De este modo recuperamos el gráfico que aparece en la figura
56.
Observemos que con este nuevo procedimiento hemos encontrado el gráfi-
co de f haciendo sólo tres evaluaciones de función. Una de estas evaluaciones
es especialmente sencilla, porque hay que hacerla justamente donde la parte
con el valor absoluto se anula. Las otras pueden elegirse a nuestra convenien-
cia.
El procedimiento funciona para cualquier función g que sea de la forma
g(x) = ax + b ± |cx + d|,
porque al “sacar” las barras del valor absoluto, a cada lado del punto x =
−d/c, donde la expresión lineal afectada por el valor absoluto cambia de
signo, aparecen sendas funciones lineales. ♠
0 1
+ +
− − −1 1 2 3
1
−1
x + 1, si x ≤ 1;
(
f (x) = x 5 (6)
− + , si x ≤ 1;
2 2
¡Genial! Antes tenı́amos una fórmula para f y ahora en (6) ya tenemos dos.
Estamos el doble de bien que cuando empezamos. Afortunadamente, las ex-
presiones en (6) son lineales, y facilitan tanto el cálculo como la representa-
ción gráfica.
.1. VALOR ABSOLUTO Y FUNCIONES CONTINUAS LINEALES A TROZOS135
3
3
2
2
1
1
−1 1 2 3 4
−1 1 2 3 4 5
−1
Figura 60. −1
Figura 61.
−1 1 2 3 4 5 6
−1
Figura 62.
En la figura 62 aparece el gráfico de f .
Observación 25 Verificación (I). En x = 1 la función f toma el valor
1 7 3 8
f (1) = + − |1 − 1| = = 2.
4 4 4 4
En x = 1 se anula la expresión que está dentro del valor absoluto, lo que
de algún modo simplifica el cálculo y además implica que, en ese punto,
son válidas las dos fórmulas lineales que aparecen en (6). Podemos usarlas
también para evaluar, y comprobar nuestros resultados:
x 5 1 5 4
1 + x = 1 + 1 = 2, − + = − + = = 2.
x=1 2 2 2 2
x=1 2
136 CAPÍTULO 5. AMPLIACIONES DEL CÁLCULO
Tal como debe ser, las tres determinaciones coinciden y corresponden al punto
(1, 2) del gráfico de f .
No está de más hacer un par más de evaluaciones, una a cada lado de 1.
Por ejemplo, en t = 0 el valor f (0) debe coincidir con x + 1 evaluado en 0,
que es 1. Al hacer el cálculo resulta
0 7 3 7 3 4
f (0) = + − |1 − 0| = − = = 1,
4 4 4 4 4 4
tal como esperábamos.
A la derecha de 1 tomamos x = 2 y evaluamos
x 5 2 5 3
− + =− + = .
2 2 x=2 2 2 2
El valor de la función allı́ es
2 7 3 9 3 9 3 6 3
f (2) = + − |1 − 2| = − |−1| = − = = .
4 4 4 4 4 4 4 4 2
Hemos usado el cálculo de los valores de f en x = 0, 1, 2 como verificación.
Pero notemos que una fórmula como (4) necesariamente tiene expresiones li-
neales a la izquierda y a la derecha de x = 1, por lo que estas tres evaluaciones
podrı́an bastar para construir el gráfico por un procedimiento alternativo: en
el punto (1, 2) se encuentran las dos semirrectas que forman el gráfico para
x ≤ 1 y x ≥ 1. El conocimiento del punto (0, 1) determina completamente la
semirrecta sobre x ≤ 1, y el punto (2, 3/2) permitirı́a construir la semirrecta
para x ≥ 1.
2 b
3 b
2
b
1
r
r
−1 1 2 3 4 5
−1
Figura 63.
imposición de un sistema fiscal como el del IRPF, con tasas variables por
franjas o el costo de un servicio que tiene una tasa básica y luego un precio
por unidad consumida.
El valor absoluto es también el ejemplo más sencillo de función que es con-
tinua en todos sus puntos, pero no es derivable en todos sus puntos. Aunque
no es nuestra intención concentrarnos en este momento en la diferenciabilidad
de las funciones, vale la pena recordarlo.
En el marco de nuestro curso, el valor absoluto nos permite construir
una familia interesante de funciones, relevante para algunas aplicaciones, con
la que trabajar acerca de conceptos fundamentales del cálculo integral, sin
necesidad de abordar la complejidad técnica de determinar áreas de regiones
del plano con bordes curvos. ♠