1.

EMOCION ( DEL LATIN –“MOVER HACIA”)

Las emociones son eventos o fenómenos de carácter biológicos y cognitivos, la

podemos catalogar en positivas cuando van acompañada de sentimientos agradables
que son beneficiosos para si mismo, como son la alegría el amor, el optimismo,
también encontramos sentimientos negativos son sentimientos muy desagradables y
se captan en situaciones de miedo, amenazas, tristeza, rabia, por otro lado tenemos
el neutro es cuando no va acompañado de ningún sentimiento, entre las que se
encuentran esperanza y sorpresa (CASASSUS, 2006).
Las emociones se catalogan según la respuesta que bride cada individuo, no obstante
puede manifestar distintas emociones a la vez, se puede entender que existen
diferentes tipos de emociones que nos permitan mostrar estados temporales
intervienen en el humor y la disposición general, (ORMROD, 2005).

(BISQUERRA, 2003:11) Definió la emoción como:

“Un estado complejo de organismos caracterizado por una estación o perturbación
que predispone a una respuesta provocada por un acontecimiento extremo, (relación
social) y/o interno (pensamientos o recuerdos)”.

Las emociones nos aportan un diagnóstico de sí mismo y demás personas de la

realidad, una manera particular de vivir la vida son la base de la singularidad
personal.
(DARDER VIDAL, 2013:17)
“Son mecanismos de regulación y adaptación a la realidad externan e interna, que
permiten al sujeto orientar el desarrollo individual y social”

Son faces autónomas, innatas y efectivas, que se comprueba atreves de cambios

fisiológicos.

1.1 PAPEL DEL DOCENTE EN LA EDUCACION EMOCIONAL:

Se trata de aceptar las emociones y empatizar con las demás personas, con las demás
personas, nos facilita identificar y nombrar los sentimientos de alegría, tristeza, rabia,
para poder incorporarlos procesos emocionales en procesos educativos se debe
determinar en que consistes las emociones.
Considerar el papel del maestro(a) las emociones propias como la de las estudiantes, se
deben tener en cuenta en sus actos y actividades pedagógicas, donde los(as) estudiantes
realizan una actividad social constructivas principalmente junto con sus pares, maestros
y maestras(os). Para lograr, conocer y asimilar un enriquecedor conocimiento en los
contenidos escolares mediantes permanente interacción.
 (THERER, 1998, HERNANDEZ, SANCHO, 1993, RESNICK, KLOPFER, 1996)

“El papel del docente es clave en la educación tanto adaptativo, emocional y cognitivo,
que le posibilita un aprendizaje autónomo y permanente que pueda ayudar en
situaciones y problemas en general”.

1.2 FUNCION DE LAS EMOCIONES:

Todas las emociones tienen funciones importantes que les da utilidad y permite
que el sujeto realice con eficiencia las reacciones conductuales apropiadas.

Según (REEVE, 1994) La emoción tiene 3 funciones principales:

A. Funciones Adaptativas
B. Funciones sociales
C. Funciones motivacionales

Funciones las emociones según (PLUTCHIK, 1980)

Lenguaje subjetivo Lenguaje funcional

Miedo Protección

Ira Destrucción

Alegría Reproducción

Tristeza Reintegración

Confianza Afiliación

Asco Rechazo

Anticipación Exploración

Sorpresa Exploración