Colegio Nueva Aurora de Chile

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Docentes: Cindy Lefián Díaz – Carlos Contreras

GUIA DE ESTUDIO: “TEXTO ARGUMENTATIVO”

7º BÁSICO

Nombre……………………………………………………. Curso:……………..

CONCEPTO: ¿Qué son los textos argumentativos?

Se trata del tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en contra de
determinada "posición" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor. Se trata de
manera fundamental, aunque no exclusivamente, de juicios de valor, apreciaciones
positivas o negativas acerca de lo expuesto (Bueno, malo, feo, bello); válido/ no válido,
adecuado/no adecuado.

El discurso argumentativo es propio del ensayo y de la crítica en general. Ejemplos típicos

son el discurso político o el artículo de opinión. Con los textos argumentativos puedes dar
tu punto de vista frente a "algo", ya sea tu posición positiva o negativa.

Argumentar consiste en dar razones para defender o atacar una opinión o idea (tesis), con
el fin de convencer o persuadir.
La argumentación, por tanto, es una práctica discursiva orientada hacia el receptor (función
apelativa) con el propósito de lograr su adhesión.

Las personas tienen distintos puntos de vista acerca de las cosas y, en ocasiones, es
necesario darlos a conocer y defenderlos. Permanentemente estamos rodeados de discursos
argumentativos, por ejemplo….

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-PROPAGANDA ELECTORAL
-ABOGADO DEFENDIENDO A CLIENTE
-DEBATE
-EL ENSAYO

La argumentación está presente en todos los temas que se prestan a controversia e implican
tomar cualquiera de estas dos posiciones: a favor (confirmación o aprobación) o en contra
(refutación).
 Situación de enunciación de la argumentación
● Objeto: un tema controversial que admita distintos puntos de vista o enfoques. Un
problema con más de una forma de darle solución.
● Emisor: quien manifiesta una posición determinada frente al objeto.
● Carácter dialógico: se produce una confrontación entre el emisor actual (proponente) y
un receptor (oponente) concreto o no, presente o representado textualmente, lo que genera
polémica.
● Finalidad: promover la adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.

ELEMENTOS DE LA ARGUMENTACIÓN

1. Tesis
2. Bases
3. Garantía
4. Respaldo

Esquema de Toulmin
● Tesis ¿Qué voy defender?
● Bases ¿Desde dónde emana mi tesis?
● Garantías ¿Por Qué sostengo dicha tesis?
● Respaldos ¿En que me apoyo para sostener mi garantía (bibliografía, autoridades,
experiencias personales, sentido común, etc.)?

Ejemplo:
● Tesis: Es muy probable que tiemble.
● Base: Porque el clima ha estado raro (abochornado).
● Garantía: Por lo general, cuando el clima está raro (abochornado), tiembla.
● Respaldo: El saber popular

TIPOS DE ARGUMENTOS
Argumento: Constituye un razonamiento que se emplea para probar o demostrar algo, o
bien, para convencer al interlocutor o interlocutores de aquello que se afirma o que se
niega. Está orientada al receptor (función conativa o apelativa).

1.- Lógico –racionales:

 Por analogía: semejanza entre conceptos, lo que es válido para uno es válido para otro.
Ejemplo: “Las vasijas encontradas en este sector son similares en figura y materiales a los
empleados en esta obra, por lo tanto, pertenecen a la misma cultura”.

 Por generalización: a partir de varios casos comunes es obtiene una tesis, aplicada al
nuevo caso. Ejemplo: “Todas las personas que trabajan en horario nocturno presentan
déficit de vitamina D. Amelia trabaja de noche, debe tomar suplemento vitamínico”.
 Por signos: se usan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno.
Ejemplo: Este individuo presenta malestar, sensación de frío, fiebre ligera, dolor de
espalda y muscular, dolor de garganta y tos, por lo tanto, padece una bronquitis aguda”.

 Por causa- efecto: se establece una conexión causal entre 2 hechos que fundamentan la
tesis. Ejemplo: “La madre de Juanito fumó durante su embarazo, por eso Juanito es un
niño débil y con bajo peso”.

2.- Emotivos – afectivos:

 Afectivos: se dirigen a los sentimientos del auditorio con el fin de conmover y provocar
simpatía o rechazo. Ejemplo: en una campaña para recolectar dinero para combatir una
enfermedad, se puede aludir a que nadie está libre de padecerla.

 Por lo concreto: se emplean sentimientos familiares a los oyentes para que les afecten
directamente.
Ejemplo: “como padres, todos sabemos lo que cuesta criar a un hijo”.

 Confianza del emisor: se hace creer que el hablante es parte de una idea que defiende a los
oyentes.
Ejemplo: “Yo, compañeros, defiendo sus derechos”.

 Argumento-eslogan: frase hecha que se repite e invita al receptor a creer en lo que se

expone.
Ejemplo: “Poderoso caballero es don Dinero” (perteneciente a un poema de Quevedo) o
“Me gustas cuando callas” (fragmento de un poema de Neruda).

 Recurso de la fama: imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente.

Ejemplo: “Zamorano afirma que...”.

 Apelación a la popularidad: Se sustenta en la idea de que la mayoría elige lo correcto o

está en la opinión acertada.
Ejemplo: “Todos tus amigos lo prefieren, úsalo tú también”.

 Recurso a la tradición: la idea se apoya en proverbios o frases tradicionales, aceptadas sin

discusión. Ejemplo: El fin justifica los medios, por lo que es preferible asesinar a los
pedófilos ipso facto sin juicio ni sentencia que sufrir el terrible drama de niños abusados y
por lo tanto, adultos sicópatas.
 Argumentos de conocimiento general o experiencias personales: frases hechas que
nadie cuestiona relacionadas con la experiencia. Ejemplo: “Deberías pedir ayuda; recuerda
que dos cabezas piensan más que una”.
FALACIAS ARGUMENTATIVAS

Son razonamientos erróneos razonamientos erróneos que tienen poder que tienen poder
persuasivos. Ejemplo: 1+3 = 13

Existen distintos tipos de falacias

1.- Falacias que apelan a los sentimientos o afectos

A) Apelación al hombre o ataque directo: No se refuta la postura de la persona, sino que
ataca a la persona, por lo tanto es ofensivo y busca descalificar a quien sostiene la idea.
EJEMPLO: ¡Qué vas a saber tú de educación, si apenas, y con suerte, te sabes las tablas de
multiplicar!

B) Apelación a una falsa autoridad: Constituye una falacia cuando se tergiversa la

intención de las palabras o se cita a un personaje que no tiene nada que ver con el asunto
tratado.
EJEMPLO: Esta dieta es muy saludable, lo dice Lady Gaga.

C) Apelación a los sentimientos: Se argumenta apelando a la benevolencia o simpatía de

las personas con el fin de conmover al otro para conseguir un trato especial
EJEMPLO: Agréguenme en el trabajo, por favor, porque tengo muy malas notas y
repetiré de curso.

2.-Falacias procedentes de razonamientos falsos

A) Causa falsa: consiste en entregar al auditor una causa que no provoca el efecto al que
se refiere.
EJEMPLO: El viernes, me internaron en el hospital. El sábado mi perro enfermó y el
domingo murió. Mi perro murió de pena porque yo no estaba con él.

B) Falsa analogía: consiste en comparar dos situaciones que son similares en algunos
aspectos, pero diferentes en otros. EJEMPLO: ¿Por qué los estudiantes no podemos
consultar los libros mientras rendimos los exámenes? Los abogados, los códigos para
preparar su defensa.

C) Generalización apresurada: Sucede cuando se generaliza un dato o hecho sin tener la

evidencia suficiente.
EJEMPLO: Chile está informado respecto a los beneficios del postnatal. La otra vez fui a
Renca y conversé con unas pobladoras y así lo pude comprobar. Falacias procedentes de
razonamientos falsos

D) Apelación a la ignorancia: Consiste en defender la verdad o falsedad de un enunciado

basándose en la idea de que nadie ha probado lo contrario.
EJEMPLO: Los extraterrestres existen porque nadie ha probado lo contrario Falacias
procedentes de razonamientos falsos
 Estructura: El discurso argumentativo por lo general tiene una estructura, que consta de
cuatro etapas:

- Presentación:
Es la introducción de la tesis (lo que opina o plantea el autor). Se define brevemente el
tema que será argumentado.

- Exposición:
En esta segunda etapa, los hechos son puestos sobre la mesa y son explicados. Puede darse
en una forma monologada (el emisor expone ininterrumpidamente) o dialogada (existen
réplicas de ambos lados durante la exposición).

- Argumentación:
Es la base fundamental. Debe ocupar la mayor parte del discurso. Aquí el emisor utiliza sus
argumentos para persuadir al receptor. Se utilizan enunciados que refuerzan o apoyan lo
sostenido en la tesis.

- Conclusión:
Se sintetiza lo expuesto, resaltando los argumentos más importantes y/o convincentes.

El texto argumentativo está presente en nuestra vida cotidiana, en las charlas de café, en la
política, etc.

Actividad : A continuación presentamos diferentes falacias, identifica a cuál de las vistas

en clases corresponde. Fundamenta.

1.- ¿Por qué un barrendero no gana lo mismo que un ingeniero, cuando todos sabemos que
le ponen el mismo empeño a su trabajo?
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2.- Eres una vil mentirosa, mientes siempre, ¿cómo voy a dar fe de lo que piensas?
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3.-“Por lo ocurrido en el caso de la tragedia de los 21 de Juan Fernández, además de la

polémica que surgió de los dichos de un piloto tres meses atrás, queda demostrado la
precariedad total de la FACH como institución.” Profesora, si me pone un uno, mi madre
morirá de pena Tuve una mala experiencia con mi primer pololo, de ahí aprendí que todos
los hombres son crueles
_____________________________________________________________________

4.- Profesora, si me pone un uno, mi madre morirá de pena.

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5.- Tuve una mala experiencia con mi primer pololo, de ahí aprendí que todos los hombres
son crueles.
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Actividad 2: En grupo, construya al menos 3 falacias diferentes tipos para las siguientes
situaciones:

1.- Leyla no llevó su trabajo de Lenguaje en la fecha indicada. Debe convencer a la

profesora para que le de otra oportunidad

2.- Su mamá no le quiere dar permiso para ir a la fiesta del sábado. Convénzala para que la
deje ir

CASO Nº1 TIPO DE

FALACIA

CASO Nº2 TIPO DE

FALACIA