SOCIEDAD EDUCACIONAL SANTIAGO OÑEDERRA LIMITADA

COLEGIO EDUARDO MARTÍN ABEJÓN

CONSTITUCIÓN

Evaluación C1 de contenidos Lenguaje y Comunicación

Nombre: _____________________________________________________________________

Curso: 5to año____ Fecha: ___________

Puntaje total: 32 puntos Puntaje obtenido: ______Porcentaje de logro: _____ Nota: _________

Contenidos a Evaluar:
Comprensión lectora.
Texto poético
Figuras literarias.
Argumentación.
 Lee atentamente el siguiente texto y luego responde lo que se te indica.

La caracola

La caracola
De carambola
Caracolea
Con la marea.

De una cabriola
Sube una ola.
Baja la prisa,
Le da una risa.

La caracola,
De carambola,
Llega a la arena
Para la cena.

Ítem: Selección múltiple –respuesta única.

Encierra con un círculo la respuesta correcta.
1.- ¿Cuál es el objeto lirico presente en el poema?
(Habilidad: reconocer 1 punto)

a) Cena
b) Marea
c) Risa.
d) Caracola.

2.- ¿Cuántas estrofas tiene el poema?

(Habilidad: identificar 1 punto)

a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 12.

3.-La cantidad de versos en cada una de las estrofas es:

(Habilidad: Localizar 1 punto)

a) 2
b) 4
c) 6
d) 12.
4.-La rima que predomina en el poema es:
(Habilidad: identificar 1 punto)

a) Consonante.
b) Asonante.
c) Libre.
d) Redonda.

5.-El hablante lirico expresa respecto a la caracola:

(Habilidad: inferir 2 puntos)

a) Enojo
b) Rabia.
c) Indiferencia.
d) Alegría.

6.- En el siguiente fragmento “La caracola sube y baja las olas, llega a cenar y se
ríe”; se puede identificar la figura literaria:
(Habilidad: Reconocer 1 punto)

a) Comparación.
b) Personificación.
c) Hipérbole.
d) Metáfora.

Ítem de completaciòn. (Reconocer: 1 punto cada una)

Reconoce las figuras literarias en los siguientes fragmentos:

(Personificación- metáfora-comparación-hipérbole)

a) La tierra es como un globo:___________________________________

b) El sol está riendo de alegría:__________________________________

c) Estoy muerto de la risa:______________________________________

d) Tu vos es miel:____________________________________________

e) Tu pelo es negro como la noche:_______________________________

f) Los árboles juegan con el viento:_______________________________

Ítem de términos pareados (habilidad: Relacionar 1 punto cada uno)

Une con un número el concepto con la definición que corresponde.

1.-Poèta __Corresponde al conjunto de versos

en un poema.

2. Comparación __Figura literaria que exagera una

situación.

3. Estrofa __Figura literaria que atribuye

características humanas a seres que no
poseen vida.

4. Rima __Corresponde al tema que trata el

poema.

5. Hipérbole __Figura literaria que establece una

similitud por medio de la palabra clave
como.

6. Motivo lírico. __Es la coincidencia o igualdad de

sonidos en el poema.

7. Personificación __Es quien escribe el poema.

Lee el texto y responde las preguntas.
Sueño azul
(Elicura Chihuailaf. Fragmento)
La casa azul en que nací está
situada en una colina rodeada
de hualles, un sauce, castaños,
nogales un aromo primaveral en
invierno —un sol con dulzor a
miel de ulmos—chilcos
rodeados a su vez de picaflores
que no sabíamos si eran
realidad o visión ¡tan fugaces!
En invierno sentimos caer los
robles partidos por los rayos
En los atardeceres salimos, bajo
la lluvia o los árboles, a buscar
las ovejas (a veces tuvimos que
llorar la muerte de alguna de
ellas, navegando sobre las
aguas)
Por las noches oímos los
cantos, cuentos y adivinanzas a
orillas del fogón respirando el
aroma del pan horneado por mi
abuela, mi madre, o la tía María
mientras mi padre y mi abuelo
—Lonko de la comunidad—
observaban con atención y
respeto.
Hablo de la memoria de mi
niñez y no de una sociedad
amena Allí, me parece, aprendí
lo que era la poesía las
grandezas de la vida cotidiana,
pero sobre todo sus detalles el
destello del fuego, de los ojos,
de las manos.
Sentado en las rodillas de mi
abuela oí las primeras historias
de árboles y piedras que
dialogan entre sí, con los
animales y con la gente.
Nada más, me decía, hay que
aprender a interpretar sus
signos y a percibir sus sonidos
que suelen esconderse en el
viento.
Argumentación. (Habilidades: interpretar-relacionar y fundamentar puntaje
por pregunta 4 puntos cada una)

Se evaluara:

 1 punto por ortografía.

 2 puntos por correcta fundamentación.
 1 punto por relacionar su respuesta por medio del texto o de la
experiencia.

1. ¿Qué lugar físico se representa en el poema? ¿Por qué?

Justifica tu respuesta y subraya en el poema los versos que la
respaldan.

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2. ¿Cómo era la vida familiar del hablante en la infancia?

¿Por qué?

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3. - Relee los últimos nueve versos del poema, ¿cómo es la

relación del pueblo mapuche con la naturaleza? ¿Por qué?

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