‫مدرسة الحبيب محمد‬

‫قسم السنة الثانية متوسط‬

‫بحث أكاديمي مصغر‬

‫بعنــــوان‪:‬‬

‫العـلم الوطنـي الجزائـري‬

‫الـــتــاريــخ‪ ،‬الـتـصـمـيـم‪ ،‬رمــزيــة األلــــوان‪ ،‬الـخـصـائـــص‬
‫ـ‬

‫تحــت إشـــراف األستــاذة‪:‬‬ ‫مـن إعــــــــداد الطالــبـــــــة‪:‬‬

‫• بــــعــــاطـــــي خـــــديــــجـــة‬ ‫• خــــلــــخــــــال إنـــــصــــاف‬

‫الموسم الجامعـــي‪:‬‬
‫‪2019 – 2018‬‬
 ‫مقدمة‬
‫أمازيغ‪،‬‬ ‫عرب‬ ‫من النعم الت َّ‬
‫من هللا بها علينا هو انتمائنا لبلد مسلم‪ ،‬بلد‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫بلد أكرمه ورزقه هللا عز وجل من الطيبات ما شاء‪ ،‬بلد السالم والنقاء‪ ،‬بلد ضىح‬
‫بمليون ونصف المليون شهيد لفك قيد ‪ 132‬سنة من االستعمار الظالم‪ .‬الجزائر‪،‬‬
‫تلك الجوهرة‪ ،‬المعجزة اإللهية يف الخلق‪ ،‬البلد األسطورة‪ ،‬البلد القارة‪ ،‬بلد الجمال‬
‫والرجال‪ ،‬فافتخر أيها الجزائري‪.‬‬
‫تمتلك الجزائر أحد أجمل األعالم يف العالم‪ ،‬ذلك العلم الذي رفع طيلة‬
‫الفرنس‪ ،‬والذي يجسد السيادة الجزائرية‬
‫ي‬ ‫سبعة سنوات من الكفاح ضد االستعمار‬
‫واالستقالل والتمي عن كل ما سواه‪ .‬العلم الجزائري صمم بشكل ذا داللة أصيلة‪،‬‬
‫متمية وخاصة ببلد ال يستحق إال األفضل‪ ،‬سواء من ناحية اللون أو حت الشكل‪،‬‬
‫فهو يجمع بي ثالث ألوان وأربعة أشكال هندسية شكلت علم الجزائر‪ ،‬علم الثورة‬
‫والمجد‪.‬‬
‫الوطت الجزائري من‬
‫ي‬ ‫يف هذا التقرير القصي سنسلط الضوء حول العلم‬
‫ناحية تاريخه وتصميمه وداللة ألوانه وخصائصه‪ ،‬إذ سأدون كل ما جادت به يداي‬
‫وتقص حول الموضوع‪ ،‬وإىل ذلك الحي أسأل هللا التوفيق والسداد‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫بحث‬
‫ٍ‬ ‫من‬

‫‪1‬‬
 ‫عب التاري خ‬
‫‪ .1‬العلم الجزائري ر‬
‫أبرز المؤرخون يف هذا اإلطار أن من مميات العلم الجزائري خالل الخالفة‬
‫األساس يف البلدان اإلسالمية مشيين‬
‫ي‬ ‫العثمانية هو اللون األحمر الذي كان اللون‬
‫إىل أن مصادر فرنسية ذكرت أن "النقيب جو فروا" أنيع عند دخول القوات‬
‫اض الجزائرية سنة ‪ 1830‬علما أحمرا من عىل حصن الداي‪،‬‬
‫الفرنسية الغازية األر ي‬
‫ونقلت كتب التاري خ رسما لعلم الداي حسي الذي كان عبارة عن قطعة من الحرير‬
‫عىل‬
‫الصحاب ي‬
‫ي‬ ‫ذهت يرمز لذو الفقار وهو سيف‬
‫ي‬ ‫األحمر وسطها مقص مفتوح بلون‬
‫رض هللا عنه‪.‬‬
‫أب طالب ي‬
‫بن ي‬

‫علم الجزائر خاص بالحروب في العصر العثماني‬

‫وبعد ذلك صممت المقاومة الشعبية بقيادة األمي عبد القادر الجزائري ً‬
‫لواء‬
‫ً‬
‫جديدا أعاله وأسفله من الحرير األخض ووسطه من الحرير األبيض ُرسمت عليه‬
‫مىح‬
‫يد مبسوطة محاطة بعبارات "نض من هللا وفتح قريب ونارص عبد القادر بن ي‬
‫الذهت‪.‬‬
‫ي‬ ‫الدين" مضيفا أن كل من الرسم والكتابة كانتا باللون‬

‫علم دولة األمير عبد القادر ‪1847 - 1832‬‬

‫وف سنة ‪ 1934‬قام أحد أعضاء حزب نجم شمال إفريقيا بتصميم العلم‬
‫ي‬
‫الحاىل واسمه حسي بن أشنهو الذي كان متواجدا بالعاصمة‬
‫ي‬ ‫الجزائري عىل شكله‬
‫والحاىل إبان قيام مظاهرات‬
‫ي‬ ‫النهاب‬
‫ي‬ ‫الفرنسية باريس‪ ،‬وكان أول ظهور للعلم بشكله‬

‫‪2‬‬
‫‪ 8‬ماي ‪ 1945‬يف والية سطيف‪ ،‬حمله الكشاف سعال بوزيد ألول مرة‪ ،‬وكان‬
‫الشاب بوزيد أول شهيد سقط يف هذه المظاهرات‪.‬‬

‫العلم الوطني الجزائري الحالي‬

‫الوطن الجزائري‬
‫ي‬ ‫‪ .2‬تصميم العلم‬
‫يتشكل علم الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية من مستطيل أخض‬
‫و أبيض يتوسطه نجمة و هالل أحمري اللون‪ .‬وقد أعطيت داللة لكل لون ورمز‬
‫فاألبيض رمز السلم بي ر‬
‫البشية واألخض التطلع إىل التقدم والرخاء أما األحمر فهو‬
‫اإلنساب والهالل والنجمة داللة لالنتماء إىل اإلسالم‪.‬‬
‫ي‬ ‫رمز فضيلة العمل‬
‫الحاىل بمحل يقع يف ‪18‬‬
‫ي‬ ‫الوطت‬
‫ي‬ ‫وذكر المؤرخون أنه تم تصور وإنجاز العلم‬
‫شارع سوق الجمعة بالقصبة السفىل كما قام بتنفيذ التصميم الخياطان المناضالن‬
‫اب‪ .‬وقد اعتمد هذا العلم الحقا من قبل‬
‫سماع وسيد أحمد العمر ي‬
‫ي‬ ‫عبد الرحمن‬
‫المؤتمر األول لحركة انتصار الحريات الديمقراطية يف منتصف فياير ‪ 1947‬ومن‬
‫الت اتخذته راية للكفاح يف سبيل تحرير الجزائر ابتداء‬
‫الوطت ي‬
‫ي‬ ‫حزب جبهة التحرير‬
‫من ‪ 1‬نوفمي ‪ 1954‬وكذلك الحكومة الجزائرية المؤقتة غداة وقف القتال‪ .‬وقيل‬
‫أن عامة الشعب الجزائري لم تعرف العلم إال يف مظاهرات ‪ 11‬ديسمي ‪1960‬‬
‫عندما تمت تزكيته بدماء الشعب الجزائري من أدب البالد إىل أقصاها‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ .3‬رمزية األلوان واألشكال‬
‫▪ اللون األبيض يف العلم يرمز للسالم والنقاء‪.‬‬
‫▪ األخض يرمز لالزدهار وثروات البالد‪.‬‬
‫▪ اللون األحمر يدل عىل دماء شهداء ثورة التحرير (‪ 1954‬إىل ‪.)1962‬‬
‫الرسم والذي‬
‫ي‬ ‫▪ الهالل والنجمة الخماسية يرمزان لإلسالم بصفته دين الدولة‬
‫(أكي من ‪ %99‬من الجزائريي‬ ‫ر‬ ‫تعتنقه الغالبية العظم من الجزائريي‬
‫مسلمون)‪.‬‬
‫الوطن الجزائري‬
‫ي‬ ‫‪ .4‬خصائص العلم‬
‫حسب ملحق القانون ‪ ،145 – 63‬المؤرخ يف ‪ 25‬أفريل ‪ 1963‬والمتضمن‬
‫الوطت الجزائري‪ ،‬فإنه يجب أن يتشكل اللون‬
‫ي‬ ‫تحديد خصائص و مميات العلم‬
‫األخض من الكمية نفسها من األصفر واألزرق‪ ،‬بحيث يكون طول ذبذبته متساويا‪،‬‬
‫وفقا لمخطط التباين الذي وضعه رود‪ ،‬ل ‪ 5411‬و يحتل الموقع ‪ 600‬عىل‬
‫الطيف العادي‪.‬‬
‫أوىل غي قابل للتحليل و خال من‬
‫أما األحمر فيجب أن يكون خالصا‪ ،‬لونه ي‬
‫األزرق واألصفر‪ ،‬طول ذبذبته‪ ،‬حسب مخطط التباين المذكور أعاله‪،‬‬
‫يساوي ‪ 6562‬و يحتل الموقع ‪ 285‬عىل الطيف العادي‪.‬‬
‫طول المستطيل يساوي مرة و نصف عرضه ارتفاع العلم‪ ،‬يتم تقسيم هذا‬
‫المستطيل تبعا لخط عمودي أوسط إىل قسمي‪ ،‬يوضع القسم ذو اللون األخض‬
‫بالداخل محاذيا للقناة‪ ،‬أما القسم ذو اللون األبيض فموضعه إىل الخارج‪.‬‬
‫تتكون النجمة من خمس شعبذ‪ ،‬ويتم إدراجها ضمن دائرة يكون شعاعها‬
‫وه تقع بكاملها عىل الخلفية البيضاء للعلم ويقع رأسا‬
‫مساويا لثمن ارتفاع العلم‪ ،‬ي‬
‫شعبتي منها عىل الخط العمودي األوسط للمستطيل‪ ،‬و رأس شعبية واحدة عىل‬
‫األفق األوسط منه‪.‬‬
‫ي‬ ‫الخط‬

‫‪4‬‬
‫يكون شعاع الدائرة الخارجية للهالل مساويا لرب ع ارتفاع العلم‪ ،‬ويكون‬
‫شعاع الدائرة الداخلية للهالل مساويا لخمس ارتفاع العلم‪ ،‬هذا ويحدد رأس‬
‫الهالل قوسا كبيا مساويا لخمس أسداس محيط دائرة الهالل الخارجية‪ ،‬ويتطابق‬
‫مركز الدائرة الخارجية للهالل مع مركز المستطيل‪.‬‬
‫الت أمامنا تبي تركيبة علم الجزائر‪:‬‬
‫والصورة ي‬

‫الت مثلت الجزائر أو أجزاء منها عي الحقب‬

‫وإليكم مجموعة من األعالم ي‬
‫الزمنية السابقة‪:‬‬

‫علم داي الجزائر‬ ‫علم سنة ‪1945‬‬ ‫علم سنة ‪1940‬‬

‫علم إيالة الجزائر ‪1830 - 1515‬‬ ‫علم باي قسنطينة‬

‫‪5‬‬
 ‫خامتة‬
‫عىل سوى أن أقول بأن العلم ليس مجرد قطعة قماش وألوان‬
‫ختاما ما ي‬
‫وأشكال‪ ،‬وال خرقة تهب عليها الرياح‪ ،‬وإنما العلم هو تجسيد للسيادة عىل الوطن‬
‫واالستقالل والتمي عن كل ما سواه‪ ،‬العلم هو رمز يخين داخله تاري خ وحضارة‪،‬‬
‫من أجله تخاض الحروب‪ ،‬وبسببه قد يدخل الواحد منا السجن إذا أهانه أو أحرقه‪.‬‬
‫نه هذا العمل بتوصية لكل جزائري‪ ،‬العلم ثم العلم ثم العلم‪ ،‬ذاك‬
‫ولهذا أ ي‬
‫وجهنا‪ ،‬وذاك أجمل وأرف ما رسمنا‪ ،‬وذاك حضارتنا وتاريخنا‪ ،‬فالعلم ثم العلم ثم‬
‫أب متيقن أنك لن‬
‫العلم‪ ،‬ال أقول لك بأنه يجب عليك أن تموت ألجله‪ ،‬بالرغم من ي‬
‫يكق أن تقف له وقفة‬
‫تيدد يوما عن فعل ذلك إذا كنت تحب بالدك حقا‪ ،‬لكن ي‬
‫احيام‪ ،‬وقفة افتخار‪ ،‬وقفة تقدير لعلم دفعنا ثمنه غاليا ليبق مرفرفا عاليا يف‬
‫السماء‪.‬‬

‫فلتحيا اجلزائر وليحيا الرجال‬

‫‪6‬‬