Versión:

01
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Código:
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Y AUTOCONTROL
GFPI-G-001
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Complementaria Virtual
Fecha de vigencia:
2013-10-09

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4

1. INTRODUCCIÓN

El acero es la columna vertebral del mundo moderno, de hecho uno de los factores por el cual
se mide el crecimiento de los países, es el consumo de acero por habitante, el indicador que
muestra la magnitud de infraestructura construida, como: puentes, carreteras, aeropuertos,
plantas generadoras de energía, refinerías para petróleo y gas, así como también viviendas.
Para cada una de estas obras se requiere grandes cantidades de acero, el cual se puede
fabricar a partir de minerales explotados en minas o por el reciclaje de chatarra, esta última
práctica produce aceros comparativamente más baratos que los fabricados del mineral de
hierro.

En esta última guía se aborda los conceptos generales para dar cumplimiento al resultado de
aprendizaje “DETERMINAR LAS PROPIEDADES Y EL TIPO DE TRANSFORMACIÓN DEL
ACERO DE ACUERDO A LAS CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO A FABRICAR”,
donde el aprendiz, inspeccionará, revisará y tomará nota del material dispuesto en el enlace
de materiales, tanto de formación como complementarios. El objetivo básico de la temática,
es la identificación de las propiedades de los aceros y las fundiciones de hierro, relacionadas
con su uso final. Lo anterior se plantea desde el desarrollo de la actividad de aprendizaje 4
“Identificar los tipos de acero para aplicaciones industriales”.

El acero es básicamente una aleación o combinación de hierro y carbono (alrededor de 0,05%

hasta menos de un 2%). Algunas veces otros elementos de aleación específicos tales como
el Cr (cromo) o Ni (níquel), pueden ser agregados con propósitos determinados. Las funciones
son aleaciones sobresaturas de carbono con porcentajes superiores a 3% de carbono.

2. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de formación: Metalurgia, Código: 94160001

propiedades y clasificación de los
principales metales. Versión: 03

Resultado de aprendizaje: Competencia: 290201064

Determinar las propiedades y el tipo de Controlar la materia prima, el producto y el

transformación del acero, de acuerdo a las proceso de fabricación de piezas en acero y
características del producto a fabricar. fundiciones aplicando las normas técnicas de
calidad.

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Duración de la guía: 10 Horas

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial

Actividades previas

Luego de haber explorado y comprendido la información suministrada en el enlace de

información de programa y antes de iniciar el desarrollo de las actividades correspondientes
a la guía 4, se debe tener clara la temática, así como los diferentes tipos de evidencias que
se espera que el aprendiz construya con la ayuda del instructor.

Actividades de reflexión inicial

Antes de hacer lectura de los materiales dispuestos en la actividad 4, le invito a que realice
la siguiente reflexión, compártala con sus compañeros en el foro de dudas e inquietudes.
¿Los aceros y las fundiciones son metales de aleaciones ferrosas, cada una de estas
aleaciones posee un uso específico o se pueden intercambiar sin importar sus
propiedades? Comparta sus reflexiones y aprenda de los saberes compartidos con sus
compañeros.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

Luego de haber participado activamente en las actividades de reflexión inicial y socializado

sus apreciaciones sobre el tema; comente sobre los diferentes tipos de aceros y fundiciones
con los cuales haya tenido una experiencia de manejo.

Esta actividad tiene la intencionalidad de favorecer al aprendiz en el análisis y la síntesis de

los conceptos de propiedades, empleo y diferencia entre aceros y fundiciones.

Para desarrollar esta actividad, ingrese a Actividad 4 - Foro de discusión - Foro temático 4 y
comparta sus experiencias sobre el tema, comente las reflexiones de sus compañeros e
intercambie conocimientos.

Esta actividad, al ser de contextualización no es evaluable, pero fundamental en el

éxito de las subsiguientes actividades tanto de apropiación como de transferencia.

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3.3 Actividades de apropiación y transferencia de conocimiento (conceptualización y

teorización)

En la plataforma LMS, se encuentra el material de formación 4 “METALES FERROSOS

ACERO Y FUNDICIONES”, el cual debe revisar, conceptualizar y extraer las premisas
fundamentales sobre metales aceros y fundiciones. La información suministrada le permitirá
analizar la teoría del presente tema en estudio, a su vez, orientará al aprendiz en el
reconocimiento de las diferencias entre aceros y fundiciones ferrosas.

Ingrese a: Actividad 4 – Evidencia 1: Cuestionario de preguntas sobre: “Aceros y

fundiciones ferrosas”

Para dar total cumplimento a la evidencia de apropiación de conocimiento, el aprendiz

responderá el cuestionario correspondiente.

De clic en la “Actividad 4 – Evidencia 1”, lea las instrucciones, luego realizar la prueba o
cuestionario de preguntas y al finalizar recibirá la calificación inmediata.

3.4 Actividades de transferencia de conocimiento

Posteriormente de analizar el contenido del material de formación 4, deberá analizar el caso

de estudio "Caso de estudio sobre la elección de un acero para un producto de empresa".

Caso de estudio: La empresa “Oxígenos de Colombia” envasa gases comprimidos, uno de

sus productos es el oxígeno, el cual es un gas incoloro, insípido, poco soluble en agua y
altamente corrosivo. Constituye aproximadamente el 21% del aire atmosférico y se obtiene
industrialmente por destilación fraccionada del aire líquido. El oxígeno puede suministrarse
tanto en estado gaseoso a alta presión, como en estado líquido (oxígeno líquido) a baja
temperatura, gas licúa a –183 ºC a 1 atm. Con la información suministrada, la empresa
requiere fabricar un cilindro en una aleación de acero, ¿Qué tipo de acero recomienda para
su fabricación? Argumente la selección del metal escogido, especifique pros y contras,
teniendo como base, el beneficio directo para la empresa.

Para evidenciar el desarrollo de la actividad, se debe elaborar un documento Word y enviar

al instructor por el enlace correspondiente:

Actividad 4 – Evidencia 2 "Caso de estudio sobre la elección de un acero para un producto

de empresa".

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Con esta actividad, se pretende que el aprendiz, logre identificar y recomendar a la empresa
las características idóneas para la fabricación de un cilindro de acero.

3.5 Actividades de evaluación

Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación

EVIDENCIA DE Identifica las diferencias Enlace en LMS

DESEMPEÑO entre los diferentes
procesos de moldeo de Foros de discusión: Foro
Foro de discusión: Foro acuerdo al procedimiento temático 4.
temático 4. “Diferentes tipos técnico empleado.
de aceros y fundiciones”.

EVIDENCIA DE
CONOCIMIENTO
Especifica las Enlace en LMS
Actividad 4 – Evidencia 1 propiedades mejoradas
en las aleaciones de Cuestionario de preguntas
Cuestionario de preguntas aceros, de acuerdo al tipo “Aceros y fundiciones
sobre: “Aceros y fundiciones de elemento aleado. ferrosas”
ferrosas”

EVIDENCIA DE PRODUCTO

Actividad 4 – Evidencia 2

Caso de estudio: La empresa

“Oxígenos de Colombia”
envasa gases comprimidos,
uno de sus productos es el Describe los tipos de Enlace en LMS
oxígeno, el cual es un gas fundiciones más
incoloro, insípido, poco soluble
en agua y altamente corrosivo.

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Constituye aproximadamente empleados en la industria "Caso de estudio sobre la

el 21% del aire atmosférico y según su uso comercial. elección de un acero para un
se obtiene industrialmente por producto de empresa"
destilación fraccionada del aire
líquido. El oxígeno puede
suministrarse tanto en estado
gaseoso a alta presión, como
en estado líquido (oxígeno
líquido) a baja temperatura,
gas licúa a –183 ºC a 1 atm.
Con la información
suministrada, la empresa
requiere fabricar un cilindro en
una aleación de acero, ¿Qué
tipo de acero recomienda para
su fabricación? argumente la
selección del metal escogido,
especifique pros y contras,
teniendo como base, el
beneficio directo para la
empresa.

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Influencia: Es el grado en el cual un elemento de aleación afecta el comportamiento del

acero o cambia drásticamente sus propiedades.

Reciclaje: Proceso mediante el cual se refunde en hornos chatarra de acero, para generar
nuevos productos., el acero es infinitamente reciclable.

Temple: Es el proceso controlado de calentamiento, sostenimiento y enfriamiento que se

le practica a los aceros, para obtener una estructura metalográfica dura

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Ultra resistente: Se denomina a las aleaciones de hierro carbono, en combinación con

elementos químicos, que le confieren al acero resistencias mecánicas o durezas superiores
a las normales.

5. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
Aceros Arequipa. (2016). Procesos de laminación. Consultado el 20 de abril de 2016, en
http://www.acerosarequipa.com/

Infoacero. (2004). Ciencia e Ingeniería de los materiales. Consultado el 20 de abril de

2016, en http://www.infoacero.cl/

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Fecha

Instructor soldadura
Centro de Materiales
ELABORÓ Hivo Alfonso y Ensayos. Regional
Patarroyo Pulido Distrito Capital Mayo de 2016
Experto Temático

Asesora Pedagógica
Centro de Desarrollo
REVISÓ Janet Lucía Villalba Agropecuario y
Triana Mayo de 2016
Agroindustrial

Regional Boyacá
Líder línea de
producción
APROBÓ Zulma Yuranny
Vianchá Rodríguez Centro de Desarrollo
Agropecuario y Mayo de 2016
Agroindustrial

Regional Boyacá

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