PLANO DE CURSO

COLÉGIO ESTADUAL NOVA AMÉRICA

PROFESSOR: Maria Elizabeth R. Moreira
DISCIPLINA: Artes Visuais
NÍVEL DE ENSINO: Ensino Médio
ANO DE ENSINO: 2°
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: < http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br/cm_materia_periodo.asp?M=1&P=7A >

1º Bimestre

CONTEÚDO COMPETÊNCIAS DO CURRICULO PROCEDIMENTO RECURSOS DIDÁTICOS FORMA DE AVALIAÇÃO VALOR DA N° de

PROGRAMÁTICO MÍNIMO DIDÁTICO (TÉCNICA) AVALIAÇÃO Aulas
(estimado)
Contextualizar
Artista, - Conceituar arte, cultura e sociedade, - Aulas teóricas e - Quadro branco, pilot, - A avaliação nas aulas de - Avaliação
conectando com a arte compreendida expositivas; apagador; arte é contínua, frequente teórica: 5,0 22h/a
sociedade e como manifestação social. - Uso de materiais - Data show; e progressiva. - Trabalhos
- Identificar artistas como agentes didáticos diversificados - Reproduções de Considerando sempre: práticos: 3,0
cotidiano sociais de diferentes épocas e culturas. que possibilitem a obras de arte frequência, participação, - Pesquisas
expressão, a impressas; criatividade, combinação e/ou Projeto:
Apreciar comunicação e a - Apresentações dos materiais, habilidade 2,0
- Conhecer e refletir sobre artistas e aprendizagem em gráficas (Power Point); no uso das técnicas e
obras de arte que serviram como Arte; - Textos impressos; realizações dos trabalhos
agentes de mudanças e denúncias da - Atividades práticas - Materiais diversos práticos individuais e em
sociedade. para assimilação do para as atividades grupos;
- Apreciar os movimentos de resistência conteúdo; práticas. - Podendo também ser
cultural ou de criação comunitária de - Apresentação de aplicada avaliação teórica
uma região. seminários que que será realizada ao final
discutam o tema de cada bimestre. A
Experimentar/Fazer proposto escolha deste
- Produzir artisticamente tendo sua instrumento ficará a
realidade social como tema. cargo de cada professor.
- Elaborar registros pessoais de suas
experiências artísticas por meio de
produção audiovisual.
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2º Bimestre

CONTEÚDO COMPETÊNCIAS DO CURRICULO PROCEDIMENTO RECURSOS DIDÁTICOS FORMA DE AVALIAÇÃO VALOR DA N° de

PROGRAMÁTICO MÍNIMO DIDÁTICO (TÉCNICA) AVALIAÇÃO Aulas
(estimado)

Contextualizar - Aulas teóricas e - Quadro branco, pilot, - A avaliação nas aulas de - Avaliação
- Contextualizar histórica e expositivas; apagador; arte é contínua, frequente teórica: 5,0 22h/a
socialmente o movimento pós- - Uso de materiais - Data show; e progressiva. - Trabalhos
modernista brasileiro. didáticos diversificados - Reproduções de Considerando sempre: práticos: 3,0
- Conhecer os diversos manifestos que possibilitem a obras de arte frequência, participação, - Pesquisas
Movimento Pós- artísticos que tenham contribuído expressão, a impressas; criatividade, combinação e/ou Projeto:
modernista para novos rumos da arte na comunicação e a - Apresentações dos materiais, habilidade 2,0
atualidade. aprendizagem em Arte; gráficas (Power Point); no uso das técnicas e
Apreciar - Atividades práticas - Textos impressos; realizações dos trabalhos
- Discutir, a partir do estudo da para assimilação do - Materiais diversos práticos individuais e em
proposta do movimento pós- conteúdo; para as atividades grupos;
modernista, a realidade cultural atual. - Apresentação de práticas. - Podendo também ser
- Apreciar obras artísticas (pinturas, seminários que aplicada avaliação teórica
músicas, peças de teatro, etc) que discutam o tema que será realizada ao final
representem denúncia e/ou crítica proposto de cada bimestre. A
social. escolha deste
Experimentar/Fazer instrumento ficará a
- Fazer criações artísticas envolvendo cargo de cada professor.
as diversas expressões do Pós-
modernismo.
- Criar vídeos e músicas com temáticas
sociais, tendo as expressões culturais
de matrizes indígenas, africanas e
latinas
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3º Bimestre

CONTEÚDO COMPETÊNCIAS DO CURRICULO PROCEDIMENTO RECURSOS DIDÁTICOS FORMA DE AVALIAÇÃO VALOR DA N° de

PROGRAMÁTICO MÍNIMO DIDÁTICO (TÉCNICA) AVALIAÇÃO Aulas
(estimado)

Contextualizar - Aulas teóricas e - Quadro branco, pilot, - A avaliação nas aulas de - Avaliação
- Discutir cultura de massa, consumo, expositivas; apagador; arte é contínua, frequente teórica: 5,0 22h/a
globalização e as tecnologias atuais na
- Uso de materiais - Data show; e progressiva. - Trabalhos
produção artística. didáticos diversificados - Reproduções de Considerando sempre: práticos: 3,0
- Conhecer as diversas formas de que possibilitem a obras de arte frequência, participação, - Pesquisas
Arte, Tecnologia produção de arte de consumo e seus expressão, a impressas; criatividade, combinação e/ou Projeto:
e Novas Mídias mecanismos. comunicação e a - Apresentações dos materiais, habilidade 2,0
aprendizagem em Arte; gráficas (Power Point); no uso das técnicas e
Apreciar - Atividades práticas - Textos impressos; realizações dos trabalhos
- Observar obras de arte visual e para assimilação do - Materiais diversos práticos individuais e em
comunicação, verificando as relações conteúdo; para as atividades grupos;
que estabelecem entre filosofia, - Apresentação de práticas. - Podendo também ser
indústria cultural e mídia. seminários que aplicada avaliação teórica
- Pesquisar sobre o processo criativo discutam o tema que será realizada ao final
de artistas que tenham como temática proposto de cada bimestre. A
a reflexão sobre a sociedade em que escolha deste
vivemos. instrumento ficará a
cargo de cada professor.
Experimentar/Fazer
- Fazer produções artísticas diversas,
utilizando diferentes meios
tecnológicos.
- Fazer produções visuais utilizando
fragmentos de objetos e materiais
reutilizáveis
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4º Bimestre

CONTEÚDO COMPETÊNCIAS DO CURRICULO PROCEDIMENTO RECURSOS DIDÁTICOS FORMA DE AVALIAÇÃO VALOR DA N° de

PROGRAMÁTICO MÍNIMO DIDÁTICO (TÉCNICA) AVALIAÇÃO Aulas
(estimado)

Contextualizar - Aulas teóricas e - Quadro branco, pilot, - A avaliação nas aulas de - Avaliação
- Conhecer a relação entre cinema expositivas; apagador; arte é contínua, frequente teórica: 5,0 22h/a
como arte e seu contexto cultural, - Uso de materiais - Data show; e progressiva. - Trabalhos
social, histórico. didáticos diversificados - Reproduções de Considerando sempre: práticos: 3,0
- Perceber que a diversidade da que possibilitem a obras de arte frequência, participação, - Pesquisas
Cinema como linguagem cinematográfica pode expressão, a impressas; criatividade, combinação e/ou Projeto:
Arte ajudar a constituir diferentes olhares comunicação e a - Apresentações dos materiais, habilidade 2,0
sobre o mesmo tema. aprendizagem em Arte; gráficas (Power Point); no uso das técnicas e
- Atividades práticas - Textos impressos; realizações dos trabalhos
Apreciar para assimilação do - Materiais diversos práticos individuais e em
- Apreciar trechos de filmes que conteúdo; para as atividades grupos;
exemplifiquem as diversas temáticas - Apresentação de práticas. - Podendo também ser
desenvolvidas na história do cinema, seminários que aplicada avaliação teórica
do seu início aos dias de hoje. discutam o tema que será realizada ao final
- Assistir filmes que abordem temas proposto de cada bimestre. A
de interesse para a comunidade escolha deste
escolar. instrumento ficará a
cargo de cada professor.
Experimentar/Fazer
- Criar um vídeo, considerando as
escolhas dos educandos em relação ao
momento de criação no espaço do
cotidiano escolar.
- Criar coletivamente composições de
trilhas sonoras para um vídeo.
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COLÉGIO ESTADUAL NOVA AMÉRICA

PROFESSOR: Maria Elizabeth R. Moreira
DISCIPLINA: Artes Visuais
NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental
ANO DE ENSINO: 9°
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: < http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br/cm_materia_periodo.asp?M=1&P=7A >

1º Bimestre

CONTEÚDO COMPETÊNCIAS DO CURRICULO PROCEDIMENTO RECURSOS DIDÁTICOS FORMA DE AVALIAÇÃO VALOR DA N° de

PROGRAMÁTICO MÍNIMO DIDÁTICO (TÉCNICA) AVALIAÇÃO Aulas
(estimado)

Contextualizar - Aulas teóricas e - Quadro branco, pilot, - A avaliação nas aulas de - Avaliação
- Perceber a importância das artes expositivas; apagador; arte é contínua, frequente teórica: 5,0 22h/a
visuais na sociedade e na vida dos - Uso de materiais - Data show; e progressiva. - Trabalhos
indivíduos. didáticos diversificados - Reproduções de Considerando sempre: práticos: 3,0
- Identificar artistas como agentes que possibilitem a obras de arte frequência, participação, - Pesquisas
Arte, sociais de diferentes épocas e expressão, a impressas; criatividade, combinação e/ou Projeto:
Sociedade e culturas. comunicação e a - Apresentações dos materiais, habilidade 2,0
Cotidiano aprendizagem em Arte; gráficas (Power Point); no uso das técnicas e
Apreciar - Atividades práticas - Textos impressos; realizações dos trabalhos
- Conhecer e refletir sobre artistas e para assimilação do - Materiais diversos práticos individuais e em
obras de arte presentes no seu conteúdo; para as atividades grupos;
entorno. - Apresentação de práticas. - Podendo também ser
- Apreciar imagens, leituras e vídeos seminários que aplicada avaliação teórica
sobre artistas, suas biografias e suas discutam o tema que será realizada ao final
formas de criação. proposto de cada bimestre. A
escolha deste
Experimentar/Fazer instrumento ficará a
- Criar artisticamente tendo o cargo de cada professor.
cotidiano como tema.
- Elaborar registros pessoais de suas
experiências com formas visuais por
meio de produção audiovisual.
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2º Bimestre

CONTEÚDO COMPETÊNCIAS DO CURRICULO PROCEDIMENTO RECURSOS DIDÁTICOS FORMA DE AVALIAÇÃO VALOR DA N° de

PROGRAMÁTICO MÍNIMO DIDÁTICO (TÉCNICA) AVALIAÇÃO Aulas
(estimado)

Contextualizar - Aulas teóricas e - Quadro branco, pilot, - A avaliação nas aulas de - Avaliação
- Contextualizar histórica e expositivas; apagador; arte é contínua, frequente teórica: 5,0 22h/a
socialmente o movimento modernista - Uso de materiais - Data show; e progressiva. - Trabalhos
brasileiro, fazendo uma análise crítica didáticos diversificados - Reproduções de Considerando sempre: práticos: 3,0
sobre a - que possibilitem a obras de arte frequência, participação, - Pesquisas
Movimento Semana de Arte Moderna. expressão, a impressas; criatividade, combinação e/ou Projeto:
Modernista - Perceber que um manifesto artístico comunicação e a - Apresentações dos materiais, habilidade 2,0
pode contribuir para novos rumos da aprendizagem em Arte; gráficas (Power Point); no uso das técnicas e
arte. - Atividades práticas - Textos impressos; realizações dos trabalhos
Apreciar para assimilação do - Materiais diversos práticos individuais e em
- Discutir, a partir do estudo da conteúdo; para as atividades grupos;
proposta do movimento modernista, a - Apresentação de práticas. - Podendo também ser
realidade cultural em que se vive. seminários que aplicada avaliação teórica
- Apreciar obras artísticas (pinturas, discutam o tema que será realizada ao final
fotografias, músicas, peças teatrais) proposto de cada bimestre. A
que representem um movimento escolha deste
coletivo de instrumento ficará a
artistas. cargo de cada professor.

Experimentar/Fazer
. - Criar artisticamente a partir das
principais tendências da estética
moderna.
- Experienciar e observar seu próprio
processo criativo durante
experimentações artísticas.
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3º Bimestre

CONTEÚDO COMPETÊNCIAS DO CURRICULO PROCEDIMENTO RECURSOS DIDÁTICOS FORMA DE AVALIAÇÃO VALOR DA N° de

PROGRAMÁTICO MÍNIMO DIDÁTICO (TÉCNICA) AVALIAÇÃO Aulas
(estimado)

Contextualizar - Aulas teóricas e - Quadro branco, pilot, - A avaliação nas aulas de - Avaliação
- Identificar nas Artes Visuais do Brasil expositivas; apagador; arte é contínua, frequente teórica: 5,0 22h/a
e América Latina, diferentes atividades - Uso de materiais - Data show; e progressiva. - Trabalhos
ligadas a questões de interesse didáticos diversificados - Reproduções de Considerando sempre: práticos: 3,0
social. que possibilitem a obras de arte frequência, participação, - Pesquisas
Mobilização - Identificar artistas contemporâneos expressão, a impressas; criatividade, combinação e/ou Projeto:
Social nacionais e internacionais que comunicação e a - Apresentações dos materiais, habilidade 2,0
desenvolvem sua arte como veículo de aprendizagem em Arte; gráficas (Power Point); no uso das técnicas e
mobilização social. - Atividades práticas - Textos impressos; realizações dos trabalhos
para assimilação do - Materiais diversos práticos individuais e em
Apreciar conteúdo; para as atividades grupos;
- Apreciar obras e objetos artísticos da - Apresentação de práticas. - Podendo também ser
atualidade como forma de resistência seminários que aplicada avaliação teórica
e mobilização social. discutam o tema que será realizada ao final
- Pesquisar sobre o processo criativo proposto de cada bimestre. A
de artistas de sua região que tenham escolha deste
como temática a reflexão sobre a instrumento ficará a
sociedade em que vivemos. cargo de cada professor.

Experimentar/Fazer
.- Exercitar o fazer artístico com as
técnicas do hip hop e do grafitti, por
exemplo, como formas de
interferência social e
política.
- Desenvolver instalações e
intervenções no ambiente escolar
como forma de mobilização para
questões do
cotidiano discente e docente.
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4º Bimestre

CONTEÚDO COMPETÊNCIAS DO CURRICULO PROCEDIMENTO RECURSOS DIDÁTICOS FORMA DE AVALIAÇÃO VALOR DA N° de

PROGRAMÁTICO MÍNIMO DIDÁTICO (TÉCNICA) AVALIAÇÃO Aulas
(estimado)

Contextualizar - Aulas teóricas e - Quadro branco, pilot, - A avaliação nas aulas de - Avaliação
- Entender a relação ente fotografia e expositivas; apagador; arte é contínua, frequente teórica: 5,0 22h/a
representação gráfica, elaborando um - Uso de materiais - Data show; e progressiva. - Trabalhos
estudo de sua evolução técnica para didáticos diversificados - Reproduções de Considerando sempre: práticos: 3,0
apreender a sua significação no que possibilitem a obras de arte frequência, participação, - Pesquisas
Fotografia e contexto da época. expressão, a impressas; criatividade, combinação e/ou Projeto:
Representação - Conhecer diferentes técnicas comunicação e a - Apresentações dos materiais, habilidade 2,0
Gráfica utilizadas para a reprodução gráfica da aprendizagem em Arte; gráficas (Power Point); no uso das técnicas e
imagem. - Atividades práticas - Textos impressos; realizações dos trabalhos
para assimilação do - Materiais diversos práticos individuais e em
Apreciar conteúdo; para as atividades grupos;
- Comparar fotografias profissionais e - Apresentação de práticas. - Podendo também ser
amadoras para perceber a seminários que aplicada avaliação teórica
interferência técnica. discutam o tema que será realizada ao final
- Analisar uma fotografia antiga, ver proposto de cada bimestre. A
seu processo de elaboração escolha deste
comparando com fotos atuais. instrumento ficará a
Experimentar/Fazer cargo de cada professor.
Criar artisticamente completando
imagens a partir de fragmento de
fotografias.
- Criar coletivamente composições
fotográficas utilizando-se de
diferentes processos, como colagem,
rabiscos,
pintura a dedo e pinceladas.
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