PLAN DE TRABAJO

ACTIVIDAD CRONOGRAMA DE TRABAJO

Lectura y comprensión de la guía Desde 2 de octubre
Estudio de los recursos de lectura Desde 3 de octubre al 5 de octubre
Preparación del trabajo a entregar 6 de octubre
Revisión de producto 9 de octubre
Entrega del producto correspondiente 10 de octubre
 REGISTROS DE LECTURA DE LAS TRES UNIDADES

NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
CÓDIGO DEL
ESTUDIANTE
FECHA ACTUAL Octubre 8 de 2018
NOMBRE DEL Sentido de comunidad y potenciación comunitaria
DOCUMENTO LEIDO
AUTOR(ES) Isidro MAYA JARIEGO
UNIDAD A LA Unidad I
PERTENECE

I. ¿Cuál es el propósito al hacer esta lectura?

El propósito de esta lectura es comprender la importancia de lo que es la comunidad, su sentido

como tal y conocer la conceptualización en cuanto a su definición por distintos autores, según
Seymour Sarason (1974) concebía la comunidad como “una red de relaciones de apoyo mutuo de
la que uno puede depender”. Otros autores que mediante propuesta según su investigación le llevan
a dar un sentido psicológica de comunidad como lo fueron McMillan y Chavis (1986), la define
como “un sentimiento que los miembros tienen de pertenencia, un sentimiento de que los
miembros son importantes para los demás y para el grupo, y una red compartida en que las
necesidades de los miembros serán atendidas a través del compromiso de estar juntos”. Así mismo
en su estudio señalan componentes como son: pertenencia, influencia Integración y satisfacción
de necesidades. (Jariego, 2004)

En cuanto a la definición de potenciación comunitaria según Julian Rappaport(1981) introduce el

concepto para referirse al proceso por el que las personas, las organiza mejoran su capacidad de
control sobre sus vidas (o sobre asuntos de interés específicos). Es decir se está ante un concepto
que se muestra como guía práctica para el desarrollo de una intervención social. Es decir el
propósito de esta lectura es comprender el verdadero significado de lo que es comunidad y
potenciación comunitaria respectivamente. (Jariego, 2004)

II. ¿Cuál son los temas y conceptos relevantes de esta lectura? (Debe enunciarlos y además
definirlos claramente con las respectivas citas bibliográficas)

Los temas y conceptos relevantes presentes en esta lectura son: sentido de comunidad dado a
conocer mediante definiciones: En su formulación original, el sentido psicológico de comunidad
es una experiencia subjetiva de pertenencia a una colectividad mayor, formando parte de una red
de relaciones de apoyo mutuo en la que se puede confiar, concebía la comunidad como “una red
de relaciones de apoyo mutuo de la que uno puede depender.
Componentes del sentido de comunidad: el modelo de McMillan y Chavis (1986) quines señalan
cuatro componentes específico del concepto, que permiten tratar de modo operativo la idea. Son
cuatro elementos que facilitan la medición del concepto o el establecimiento de objetivos
específico de cara a la intervención: pertenencia, influencia Integración y satisfacción de
necesidades, conexión emocional compartida (Jariego, 2004)

Potenciación comunitaria De acuerdo con la definición de Rappaport, la potenciación

comunitaria puede concebirse como un proceso que pretende revertir (o mejorar) las situaciones
de apatía, alienación (Seeman, 1959), indefensión aprendida (Seligman, 1975), locus externo de
control (Rotter, 1966), o baja auto-eficacia (Bandura, 1978)

III. ¿En qué situaciones o aspectos podría utilizarse estos elementos conceptuales en su
ejercicio profesional?

Es una lectura que no solo le acerca a la conceptualización de lo que es sociedad y potenciación

comunitaria que en su manera conjunta juegan un papel fundamental en el desarrollo de toda
intervención social ya que su estudio se muestra como una guía orientadora a seguir.

IV. ¿Cuáles son las ideas fuerza que se tratan en la lectura?

Plantee tres ideas principales, concretas, contundentes que le aporta la lectura.
 Definiciones de sociedad y potenciación comunitaria
 Componentes y características
 Implementación de los términos en transformación social

V. Referencias:

Maya Jariego, Isidro (2004).Sentido de comunidad y potenciación Comunitaria. Colegio Oficial

de Psicologia de Anda Lucia Occidental y Universidad de Sevilla.
 NOMBRE DEL ESTUDIANTE ALEXIS GUEVARA
CÓDIGO DEL ESTUDIANTE
FECHA ACTUAL Octubre 8 de 2018
NOMBRE DEL DOCUMENTO Comunidad y sociedad
LEIDO
AUTOR(ES) Ferdinand Tonnies
UNIDAD A LA PERTENECE Unidad 2

VI. ¿Cuál es el propósito al hacer esta lectura?

Es una lectura que lleva no solo a estudiar sino reflexionar sobre lo que son los conceptos de
Comunidad y Sociedad frente a los distintos debates que se han suscitado por distintos autores
hacia Ferdinand Tonnies.

VII. ¿Cuál son los temas y conceptos relevantes de esta lectura? (Debe enunciarlos y además
definirlos claramente con las respectivas citas bibliográficas)

Es una lectura que da conocer los siguientes temas como son:

Del Estado y la Sociedad a la Comunidad y la Sociedad según autores: Estado y sociedad

constituyen según su más profunda esencia, no solamente dos diferentes formaciones de la
existencia humana, sino que son realmente los dos elementos vitales de toda comunidad humana.
[Y agrega] que el contenido de la vida de la comunidad humana es una lucha constante del Estado
con la sociedad, de la sociedad con el Estado. (Stein, 1959: 31-32). (TÖNNIES:, 2011)

ANTAGONISMO O SÍNTESIS: Tönnies reconoció en cartas que la cultura de su tiempo le

desesperaba. Él ponía su esperanza en una nueva época de la Ilustración.

DE COMUNIDAD Y SOCIEDAD A LAS VARIABLES DE PATRÓN [PATTERN

VARIABLES]: Durkheim encomia primero el amplio planteamiento de Tönnies, el cual, en su
opinión, combina unos con otros puntos de vista filosóficos sociológicos y psicológicos. Después,
profundiza en su caracterización. (TÖNNIES:, 2011)

VIII. ¿En qué situaciones o aspectos podría utilizarse estos elementos conceptuales en su
ejercicio profesional?

Son importantes no solo porque son conceptos que son definidos y por tanto se los debe
implementar desde la conceptualización misma del autor, teniendo en cuenta que estas promueven
no solo la interacción humana sino que lleva al hombre interactuar y a la vez presentan distintas
situaciones problemicas que permiten ser transformadas a cambios sociales mediante
intervenciones sociales.
IX. ¿Cuáles son las ideas fuerza que se tratan en la lectura?

a.- comunidad considerada un modo de organismo vivo

b.- sociedad como un agregado nuevo
c,.- ser considerados instrumentos de análisis.

X. Referencias:

FERDINAND TÖNNIES: COMUNIDAD Y SOCIEDAD. Signos Filosóficos, vol. XIII, núm. 26,
julio diciembre, 2011, pp. 43-62
 NOMBRE DEL ESTUDIANTE ALEXIS GUEVARA
CÓDIGO DEL ESTUDIANTE
FECHA ACTUAL Octubre 8 de 2018
NOMBRE DEL DOCUMENTO LA COMUNIDAD COMO FUENTE DE
LEIDO APOYO SOCIAL:
EVALUACIÓN E IMPLICACIONES EN
LOS ÁMBITOS
INDIVIDUAL Y COMUNITARIO
AUTOR(ES)
Enrique Gracia; Juan Herrero
UNIDAD A LA PERTENECE Unidad 3

XI. ¿Cuál es el propósito al hacer esta lectura?

Se puede decir que lo acerca no solo a lo que es significado de apoyo social sino al conocimiento
y comprensión de un estudio investigativo por parte de sus autores que conlleve a su comprensión
de lo que es el apoyo social dentro de los estudios psicométricos en el momento de intervención
social.

XII. ¿Cuál son los temas y conceptos relevantes de esta lectura? (Debe enunciarlos y además
definirlos claramente con las respectivas citas bibliográficas)

Es un lectura que se basa en tres investigaciones dadas a conocer por sus autores cuyo objetivo
estudio I explorar las propiedades psicométricas y estructura factorial del cuestionario de apoyo
comunitario percibido. El estudio 2 examinar la relación del apoyo comunitario con diversos
indicadores del ajuste psicológico. El estudio 3 comprobar si existen diferencias en la percepción
de apoyo comunitario entre participantes de áreas (Enrique & Juan, 2006)

XIII. ¿En qué situaciones o aspectos podría utilizarse estos elementos conceptuales en su
ejercicio profesional?

Son importantes no solo porque son conceptos que son definidos y por tanto se los debe
implementar desde la conceptualización misma del autor, teniendo en cuenta que estas promueven
no solo la interacción humana sino que lleva al hombre interactuar y a la vez presentan distintas
situaciones problemicas que permiten ser transformadas a cambios sociales mediante
intervenciones sociales.
XIV. ¿Cuáles son las ideas fuerza que se tratan en la lectura?

a.- comunidad considerada un modo de organismo vivo

b.- sociedad como un agregado nuevo
c,.- ser considerados instrumentos de análisis.
XV. Referencias:
Gracia Enrique; Herrero juan (2006). Comunidad como fuente de apoyo social: evaluación e
implicaciones en los ámbitos individual y comunitario. Revista Latinoamericana de Psicología,
volumen 38, No 2, 327-342
 LISTADO DE TEMAS RELEVANTE

1.- Sentido de comunidad y potenciación y comunitaria:

 Definición de sentido de comunidad

 Componentes del sentido de comunidad: el modelo de Mcmillan y Chavis (1986)
 Definición de potenciación

2.- Ferdinand Tönnies: Comunidad y sociedad

 Del estado y la sociedad a la comunidad y la sociedad
 Antagonismo o síntesis
 De comunidad y sociedad a las variables de patrón (pattern variables)

3.- La comunidad como fuente de apoyo social: evaluación e implicaciones en los ámbitos
individual y comunitario

 Estudio I explorar las propiedades psicométricas y estructura factorial del cuestionario de

apoyo comunitario percibido
 Estudio 2 examinar la relación del apoyo comunitario con diversos indicadores del ajuste
psicológico.
 El estudio 3 comprobar si existen diferencias en la percepción de apoyo comunitario entre
participantes de áreas

Lista de REFERENCIAS

Maya Jariego, Isidro (2004).Sentido de comunidad y potenciación Comunitaria. Colegio Oficial

de Psicologia de Anda Lucia Occidental y Universidad de Sevilla. España

Ferdinand Tónnies: COMUNIDAD Y SOCIEDAD. Signos Filosóficos.México.

Gracia Enrique; Herrero juan (2006). Comunidad como fuente de apoyo social: evaluación e
implicaciones en los ámbitos individual y comunitario. Revista Latinoamericana de Psicología,
España.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Maya Jariego, Isidro (2004).Sentido de comunidad y potenciación Comunitaria. Colegio Oficial

de Psicologia de Anda Lucia Occidental y Universidad de Sevilla.

Ferdinand Tónnies (2011). COMUNIDAD Y SOCIEDAD. Signos Filosóficos, vol. XIII, núm. 26.

Gracia Enrique; Herrero juan (2006). Comunidad como fuente de apoyo social: evaluación e
implicaciones en los ámbitos individual y comunitario. Revista Latinoamericana de Psicología,
volumen 38, No 2, 327-342
 RESPUESTAS A LOS INTERROGANTES

¿De qué se trata este curso?

El curso “Comunidad, Sociedad y Cultura” se constituye no solo una herramienta de nuevos

conocimientos y aprendizaje para el futuro profesional dentro de lo que es su quehacer psicológico

sino que es un curso que le adentra a lo que es el contexto social, reconociendo al individuo como

un ser bio psico socio cultural que trae consigo una historia y una herencia que es dada a conocer

por los distintos comportamientos, sentimientos y sentido de vida de los mismos individuos que la

desarrollan, es decir un curso que trata de la comprensión no solo de la conceptualización de

comunidad, sociedad y cultura sino del verdadero significado en el contexto real que desenvuelve

a los individuos quienes a través de conductas, actitudes, comportamientos les permite ser dadas

a conocer en sui diario vivir. Es un curso en que la Universidad en todo momento desarrolla un

conocimiento para ser adquirido y estudiado desde lo social –comunitario logrando que los

estudiantes desde su profesión y estudio promuevan distintas propuestas y estrategias que de

manera conjunta se estudie los distintos grupos sociales. Por tanto el curso es todo un nuevo saber

y de aprendizaje que a través de la reflexión busca generar logros significativos en lo que tiene que

ver con el trabajo social, comunitario del ser humano desde lo individual como colectivo.

¿Cuáles son las competencias que se espera que desarrolle Usted como estudiante?
Desarrollar el recorrido lector gracias a las herramientas brindadas por el curso da a conocer que

como estudiante de Comunidad, Sociedad y Cultura le lleve no solo a su estudio sino comprender

el verdadero significado de estos términos de manera individual como también del significado en

su conjunto ya que se muestran como distintos sistemas dentro de un mismo entorno social que

permiten al estudiante tenerlos en cuenta y fortalecer la calidad de vida de los grupos sociales

cuando estos se sientan vulnerados.

¿Para qué le sirve este curso en su formación profesional?

El curso se muestra desde su inicio interesante no solo darlo a conocer a través de sus respectivas

unidades sino con temas que tienen que ver no solo con el contexto social o entorno que rodea al

ser humano sino a este como individuo en todas sus formas, manifestaciones, comportamientos,

es decir es un curso que no solo le brinda nuevos conocimientos y profundiza aquellos que uno

posee sino que se convierte en un aporte fundamental en el momento de desarrollar acciones

psicosociales desde la cultura, la sociedad y la comunidad en que el ser humano se desenvuelve en

el diario vivir. Es un curso que a uno le promueve a reflexionar sobre el verdadero sentido

psicológico en las comunidades cuando estas necesitan ser transformadas mediante distintos

procesos sociales encaminados siempre a la generación de bienestar y calidad de vida de los

individuos.

¿Qué inquietudes le surgen al haber revisado el material indicado?

Después de revisar el respectivo material indicado que se convierten en herramientas e

instrumentos de aprendizaje para llevarlo a ser significativo a través de la realización de lecturas,

revisiones las cuales juegan un papel primordial en la hora de desarrollar las respectivas

actividades, de ahí que revisado el material indicado se muestran claras, la Universidad presenta

no solo una guía para ser estudiada sino para ser comprendida en el momento de nuestra evaluación

frente a las actividades que se desarrollan.

De ahí que una de mis inquietudes es respecto a los links de las lecturas de las respectivas unidades

ya que muchas veces no se dejan descargar y le llevan a uno contar con un buen internet para su

lectura y de esta manera lograr el desarrollo a las actividades y lograr aprendizajes significativos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MAYA JARIEGO, Isidro (2004). Sentido de comunidad y potenciación Comunitaria Universidad

de Sevilla