SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL Chincha

1.2 I.E. San Agustín
1.3 Nivel Primario
1.4 Directora Ana Tataje Ramos
1.5 Subdirectora Marita Yañez Yataco
1.6 Docente Frecia Ena Del Rio Cárdenas
1.7 Grado Segundo grado “A”.
1.8 N de alumnos 32
1.9 Fecha 21 de Diciembre del 2017

NOMBRE DE LA SESIÓN : Describimos imágenes de navidad

II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: (Competencias, capacidades, desempeños)

Área Competencia Capacidad Desempeños ¿Qué nos dará Enfoque
evidencias de transversal
aprendizaje?
C Escribe Reflexiona y - Revisa la descripción con ayuda Revisa la descripción Enfoque
O diversos tipos evalúa la del docente, para determinar si de imágenes Orientación
M de textos en forma, el se ajusta al propósito y navideños, para al bien
su lengua contenido y destinatario, si existen determinar si se ajusta
U contradicciones que afectan la común
materna. contexto del al propósito y
N texto escrito. coherencia entre las ideas, o si el destinatario, si existen
I uso de conectores asegura la contradicciones que
C cohesión entre ellas. También, afectan la coherencia
A revisa el uso de los recursos entre las ideas
C ortográficos empleados en su Rúbrica.
texto y verifica si falta alguno
I (como las mayúsculas), con el fin
Ó de mejorarlo.
N

III.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
ANTES MATERIALES
¿Qué necesitamos hacer de la sesión? ¿Qué materiales se utilizarán en la sesión?
Elaboro en un papelote indicaciones. Papelote
Preparo lista de cotejo Plumones
Lápices, colores, etc.
VII.DESARROLLO DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
TIEMPO
INICIO - Entonan el villancico. Esta noche Jesús ha 10 min.
nacido.
- Se interroga: ¿De qué trata la canción? ¿De
quiénes habla? ¿Quién lo habrá escrito?
- ¿Podremos escribir textos de navidad?
- Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy
describiremos imágenes de Navidad.
- Acuerdan normas de convivencia.
- Compartir los materiales.

Desarrollo - Planificación 70 min.

- Se les indica que escribirán descripción de imágenes, de una fotografía de
navidad
- Elige la opción correcta para cada pregunta:
- ¿Para qué voy a describir una fotografía?
- Para describir un momento feliz Para describir un
momento emocionante.
- ¿Quiénes escucharán mi descripción?
- Un compañero Todos mi compañeros
- Textualización
- Escriben el primer borrador
de la descripción.
- Se les indica poner un título
atractivo de acuerdo con la
fotografía.
- Al momento de escribir ten
en cuenta lo siguiente:
- Ordenar las ideas para
que la descripción se pueda
entender.
- Usar sinónimos para evitar
repetir palabras.
- Incluir detalles interesantes.
- Usar letra clara y ordenada
- Usar mayúsculas y puntos
finales.
-
 - Revisión
- Revisan sus escritos:
- Intercambian sus fotografías y su descripción.
- Pasan en limpio el texto. Pega la fotografía y muestran en el periódico mural
del salón.
CIERRE - Recuerda con los estudiantes paso a paso las actividades realizadas para la 10 min
planificación y escritura de su primer borrador.
- ¿Qué pasos seguimos para escribir el primer borrador de nuestro texto
descriptivo?
- ¿Qué nos ayudó a escribir?
- ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿por qué?
- ¿Cómo las superamos? Anota sus respuestas en la pizarra.
- Reflexión
- ¿Qué lograron los estudiantes?
- ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?

V.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

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FRECIA ENA DEL RIO CARDENAS ANA TATAJE RAMOS
PROFESORA DIRECTORA