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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 6
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 18 de Octubre de
Domingo, 25 de noviembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Recurre a la memoria histórica, como referente fundamental para
comprender las dinámicas sociales y sus afectaciones al interior de las
comunidades y así facilitar la interacción con la comunidad, allanando
caminos de diálogo y de propuestas, alrededor de un tema específico,
relacionado con la pedagogía para la resolución de conflictos.
Temáticas a desarrollar:
Comparaciones y tipos de afectación de la Violencia
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 3- Afectaciones de la violencia en su entorno.
Actividades a desarrollar
El estudiante realizará un cuadro comparativo, teniendo como base las
lecturas de la unidad 2, Galtung Johan, Triángulo de la Violencia,
entre los tipos de violencias que son generados por el individuo en su
entorno, entiéndase, (familiar, instituciones educativas, calle, etc.) y las
violencias producidas por afectaciones externas como las que generan la
situación económica, social y política del país.
Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo:
para su Entorno De Seguimiento y Evaluación: Entrega de la
desarrollo actividad.
Individuales:
El estudiante, desde su entorno particular, hará una
observación reflexiva sobre las violencias generadas por el
individuo en sus entornos, familiares, escolares, etc. Y las
consignarán en el foro de trabajo colaborativo
Colaborativos:
Los integrantes del grupo colaborativo realizarán un debate
en el foro de trabajo Colaborativo, sobre las violencias
generadas por las circunstancias sociales políticas y
económicas que afectan al país, y construirán un cuadro
Productos comparativo, de los tipos de violencia generados por el
a entregar individuo, y los causados por circunstancias
por el socioeconómicas y políticas del país.
estudiante El cuadro comparativo, será realizado por los integrantes
del grupo, teniendo en cuenta los aportes individuales y el
debate generado en el foro.
El grupo elaborará un archivo de Word con portada (no
olvidar los nombres de los participantes), introducción,
contenido (Cuadro comparativo) y conclusiones del
ejercicio.
Letra Arial 12, Normas APA.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad