Investigación: proceso que aplicando método científico, obtiene información relevante y fidedigna para crear

conocimiento. La inv. Tiene por base el m. Científico que permite el estudio sistemático de la naturaleza. Su
propósito es lograr, crear nuevos conoci mientos, solucionar problemas conflictivos y cuestiones científicas
Proceso: secuencia de pasos secuencia de pasos, cambios, reacciones de diferent. Formas de energía, dispuesta con
algún tipo de lógica, enfocada en lograr funcionamiento de un sistema.
Método científico: estructura algorítmica con principios, reglas, fases, redes interconectados entre si, que permiten
el avance de la ciencia en búsqueda del conocimiento y verdad de las cosas. Camino del pensamiento estratégico
para lograr el conocimiento.
Procedimiento logico y ordenado de pasos y etapas que se sigue, para resolver un problema, demostrar una verdad
cientifica y obtener conocimientos
Funciones:
 Explicar cosas, hechos, eventos, fenómenos del mundo…..
 Establecer las relaciones existentes entre ellos….
 Ayuda enunciar: leyes q’ expliquen los hechos, fenómenos
 Permita a la ciencia obtener conocimientos de utilidad.

Conocimiento tiene forma.. En su base estaban miles de datos de las observaciones particulares, en su cúspide:
leyes, teorías, conclusiones de carácter general y teórico. Cat. F. Afirma que existe 2 tipos de método: inductivo y
deductivo:
Ventajas y desventajas del método deductivo
A) muestra: rigor y certeza de premisas, si premisas son verdaderos, conclusiones son verdader ej:
B) no proporciona nueva información, no adiciona nada nuevo a lo afirmado por premisas.
C) su esfera de aplicación abarca a las ciencias formales
D) es insuficiente para las ciencias naturales.
Ventajas y desventajas del met. Inductivo:
 Carece de rigor lógico.
 Proporciona nueva información.
 Se aplica a c. Formales y c. Naturales
 Para observar bien, exige saber observar: obliga contar con una teoría que nos diga que datos son valiosos o
no..
 Sus conclusiones se originan de observaciones particulares. (conocimientos probables),
 para sacar conclusiones recurre a lógica inductiva va (genera n. Conocimientos, sistémicos)

A) Raz. Inductivo completo se asemeja a razonamiento deductivo, porque su conclusión es resultado de datos
aportados por premisas ej, : ricardo y analhí tienen 3 perros: pancho, ronaldo y tito p1
Pancho es de color negro, ronaldo de color negro, tito es de color negro p2
Por lo tanto, todos los perros de ricardo y analhí son de color negro. Concusion.
B) Raz. Inductivo incompleto: la conclusión trasciende, va mas allá de datos aportados por premisa; a medida
que hay más datos, habrá mayor probabilidad de verdad. La verdad de las premisas, de todos modos, no asegura
que la conclusión sea verdadera. Ej, : ricard y analhí tienen 3 perros: pancho, ronaldo y tito
p1
Pancho es perro color negro, ronaldo es perro color negro. Tito es perro de color negro. P2
por tanto, todos los perros son de color negro. Conc las 2 premisas son verdaderas,
Pero conclusión es falsa.
 Fases del metodo cientifico
1. Observacion
Consiste en fijar la atención en una porción del espacio, o del universo que nos rodea.
Mediante observación identificamos cosas, hechos, realidades, acontecimientos específicos del cosmos a
través de nuestros sentidos (organos sensoriales).
2. Preguntas
Hecha la observación, surgen una serie de ?? Generadas por la curiosidad del inv.
3. Hipotesis
El inv, luego trata de dar 1, o más respuestas lógicas a las ???. C/respuesta son soluciones tentativas a un
problema y se llama hipótesis.
4. Experimentacion
Estudio de: cosas, eventos, fenómenos en laboratorio o campo, sometiendo a los mismos a prueba y la
accion de variables controladas, para comprobar la verdad o falsedad de la hipotesis propuesta.
En experimentación controlada debemos tener dos grupos de prueba: un grupo de control (grupo
testigo) y otro grupo experimental (aplica accion de la variable).
Grupo de control y el grupo experimental, son sometidos a las mismas condiciones, pero al grupo
experimental se aplica la variable independiente o causa.
5. Conclusiones
La hipótesis original es evaluada y se determina si es verdadera o falsa.
Además se evalúan los resultados en base a su aplicación o alcance
En base a dichos resultados se puede concluir si tienen el nivel simplemente de una hipótesis, una teoría
o una ley.

Fases del metodo cientifico en la investigacion

Paradigma: modelo, verdad temporal que crea un “e y t” lineal donde lo establecido no cambia, se impone como
verdad en espiral e inmutable, nos dirige y controla, es lo único que no cambia: globalizacion.
1. Eleccion del tema
Saber determinar si tema elegido es de interés cientif, social, tecnológ, comercia
Enunciado que da a conocer el contenido esencial del tema.

Titulo del tema:

Es un enunciado que da conocer el contenido esencial del tema.
Es un enunciado informativo claro, corto, preciso y conciso, indicando el objetivo, el problema, 1 o 2
variables, enlace verbal, ubicación en el espacio y tiempo
Nº caracteres no mayor de 16
 No usar: abreviaturas, paréntesis, formulas, comillas, subrrayados, interrogación, descartar títulos como:
estudio geologico, analisis de la., investigación geodinamica de la cuenca
En titulos evitar acrónimos (autobus), comillas y abreviaturas como: “importancia de la onu”.
Por unica vez y entre paréntesis, ej.: importancia de la organización de las naciones unidas (onu).
Punto de partida: idea, que surge de la observación de la realidad( sujeto-objeto)

2. Planteamiento del problema

Problema: brecha existente entre un aspecto ideal y lo observado en la realidad. Demanda una acción y
respuesta a ser resuelto. Es una necesidad, un vacío, dificultad, falta de conocimiento. Observable y
reconocible que puede ser resuelto por el investigador.
Plantear significa: navegar mentalmente con el problema (ya definido), por los diferentes sist. Energeticos
relacionados con el problema, para determinar las variables q’ originan o intervienen en el problema. Pasos: 1)
lanzar las ¿? Sobre problema observado, 2) establecer objetivos que se espera alcanzar 3) justificar el estudio

Sistema: cosas, objetos, fenomenos, divesas formas de energia y elementos relacionados entre sí. Todo sistema se
caracteriza por: composición, estructura, conjunto de relaciones entre sus componentes, y entre éstos y su entorno

Formulacion del problema

 Consiste centrar las caracteristicas, aspectos y relaciones funcionales del problema.

 Fundamentar que origina y determina el problema, sus relaciones, impactos y como resolver el problema.

 Formular el problema es relacionar las variables originates del problema mediante oraciones interrogativas.

 Enunciarlo en forma clara y unívoca, de modo que la respuesta sólo admita respuestas precisas

 Susceptible de verificarse empíricamente.

 No plantear juicios de valor (mejor, peor) sino sobre, cómo es realmente.

Justificacion de la investigacion

 Proceso y accion de justificar una cosa. Como verbo, indica demostrar una cosa con pruebas; explicar una
accion o un comportamiento en base a motivos.

 Las investigaciones tienen un fin, propósito definido, no se hacen por capricho de una persona…
Viabilidad de la investigación:

Posibilidad. Intenta predecir eventual éxito o fracaso de un proyecto, a partir de datos empíricos

Se analiza los siguientes aspectos importantes:

 Alcances: las implicancias e impactos de la investigacion El aporte es lo + importante por las variadas
perspectivas que existen en su desarrollo.
 Delimitación: delimita, da coordenadas al tema, no basta con identificar el área sino también la extensión del
mismo. Se delimita en base al “e” y “t“.
 Limitaciones: involucra las dificultades de accesibilidad, recursos económicos, tecnicos, laborales, de
información, problemas etc. Son los obstáculos.
3. Objetivos

Son acciones, metas, propósito u operaciones a realizar centrada solucionar el objeto, problema elegido.

Surge de las preguntas y variables de investigación.

Se le llama motivación. Es la energía que mueve el aprendizaje.

Se redactan con verbo en infinitivo. Responde al qué y cómo.

Camino trazado con p. Partida: misión(propósito, meta) y p. Llegada: visión (finalidad). El ser tiene un objetivo
supremo expresado por la misión y visión a cumplir en la vida.

Meta: etapas y niveles a superar en un tiempo para alcanzar el objetivo final.

Funciones del objetivo:

 Solucionar, explicar y prevenir la posible relacion de las variables del fenómeno investigado.
 Determinar acciones a realizar mediante verbos infinitivos: identificar, formular, redactar, plantear.
 Implica obtener soluciones resultados,conclusiones.
 Enuncia de forma clara las metas a alcanzar
 Permite al investigador elegir las acciones mas convenientes en solucionar el problema.
 Es impulsor del método científico.
 Es la primera declaracion en un artículo de investigacion. Define el area de investigacion. Es la antesala para
formular la hipótesis.
los objetivos de inv, son el eje que define el marco teórico de un proyecto y la metodología a ser aplicadas

Tipos de objetivos:

 Objetivos generales o principales: son una síntesis total de las soluciones halladas en los objetivos
específicos.
 Objetivos específicos o secundarios: son las que solucionan el problema en cada parte del problema
planteado. Y contribuyen a que el objetivo general sea alcanzado.

Objetivo general: se centra en la solución global del estudio a gran escala y objetivos secundarios: son más
específicos, dependientes del objetivo principal y ayudan en la solución global.

4. Marco tteórico

 Teoría: etapa del proceso; donde adoptamos y aplicamos una teoría que nos ayuda explicar y solucionar el
problema.

 Es un proceso “deductivo”.

 Ĉonjunto de proposiciones teóricas existentes, referidas al problema de inv, elegiendo una o más teorías
existentes sobre el tema.

 Etapa en que reunimos información documental para estructurar, organizar el diseño metodológico de la
investigación.

El marco conceptual es un constructo que permite comprender los aspectos de la investigación y estar en la
capacidad de formular nuevas verdades, soluciones, conceptos expresado en la hipotesis.
Algoritmo: secuencia de instrucciones ordenadas y bien definidas para realizar una acción o tarea determinada.

Marco teórico: constructo escrito basado en información científica publicada y comprobada que describe la situación
actual y pasada del problema que se esta investigando. Le da un valor agregado a los nuevos conocimientos.

Es el acopio organizado y sistemático de antecedentes, conocimientos y teorías que ayudan a analizar y solucionar el
problema. Es un respaldo, fundamento teórico científico al problema.

Teoría: conjunto de proposiciones que explican y describen un hecho o fenómeno.

Teoría científica: enunciados, hipótesis o leyes que han sido confirmadas y que establecen entre sí relaciones de
deducibilidad “colegir o inferir” (extraer un juicio a partir de proposiciones generales o particulares).

Teorización: organizar , categorizar hechos para formar nuevos conceptos. Ejm. Agrupar estrellas y categorizarlo a
osa mayor.
Elementos del marco teorico:

 Marco referencial: expone lo hecho hasta el momento sobre el tema.

 Base teórica: describe las teorias, conceptos, definiciones, metodos planteados por diversos autores.
 Bases legales: Son leyes que sustentan la investigación.
 GSistemas de variables: variables son características propiedades presentes en el problema.
 Definición de términos básicos: definir términos técnicos expresados en las diferentes partes del cuerpo de
la tesis.
Abatraccion: proc dimensional a proc adimensional.

Idealización: proceso mental consciente e inconsciente mediante el cual el sujeto estima un atributo, aspecto
caracteristica adimensional de un objeto o sujeto.

Concepto: construcción mental que permite describir, clasificar eventos hechos fenomenos fruto de la abstracción(
proc dimensiona a proc adimensional) y explicarlos a través del lenguaje. Le da forma dimensional a lo adimensional.

Conceptualización: construcción de ideas abstractas a partir de la experiencia .

Imaginación: pensamiento creativo que surge ante una dificultad y soluciona el problema de forma eficaz y eficiente.

Inferencia: proposiciones que fluyen de los conocido hacia lo desconocido. Es sacar una conclusion en base a
informacion disponible.

Etapas de elaboración de un marco teórico

 Agrupar, seleccionar teorías tratados principios conceptos del tema.

 Extraer seleccionar información que ayude a resolver el problema.
 Identificar y referir autores fuentes y material documental.
 Escribir en orden preciso de los general a lo particular. De las causas al efecto. De mayor a menor. De lo
anterior a lo posterior.

Etapas:

1. Revisión de la literatura correspondiente: extraer y recopilar información relevante. Debe ser selectivo.
2. Adopción de una teoría o desarrollo desde una perspectiva teórica: puede haber 1 teoría plenamente
desarrollada con abundante evidencia empírica o partes de varias teorías que de pueden aplicar a la invst.
También pueden haber ideas vagas, aportes aislados, fraccionados, guías que no llegan a ser teorías.
Si fuese el primer caso, usar esta teoría para describir explicar y predecir el problema. Darle un enfoque a
nuestro estudio de lo que ya esta comprobado. Puede haber una buena teoría que no ha sido comprobada y
puede. Ser el caso de nuestro problema
Si fuese el segundo caso, elegir la q explique con mayor fundamento el problema. Se puede elegir una teoria
como base y extraer elementos de las demas.
 3. Fuentes de elaboración del marco teórico

Marco referencial o de antecedentes: es una investigación documental de publicaciones que se parezcan o

propongan parecido a nuestro tema. Servirán como guía para no cometer los mismo errores, o aprovechar de ellos y
orientar de igual forma nuestra investigación.

Marco conceptual: son los nuevos conceptos y enunciados formulados por el investigador producto de la
observación abstracción, análisis de los hechos y problemas y de la lectura de los dos marcos anteriores( marco
teorico y marco referencial)

Es una teorizacion conceptualizacion nuestra. En ella se puede formular nuestras verdades e hipótesis.

4. Hipótesis: es la respuesta a la pregunta de investigación. Explicaciones tentativas del fenomeno estudiado.

Puede. Involucrar 2 o más variables.
Para formular una hipótesis depende de dos factores:
-enfoque y tipo de estudio
-alcance del mismo.

Ejm se formula en investigaciones cuantitativas al usar método deductivo, sii se define desde un inicio que su alcanze
será explicativo. Si fuese descriptivo no se formula salvo que se intente pronosticar una cifra o un hecho.

Ejm. En estudios cualitativos descriptivos no se formula.

Por su naturaleza los estudios cualitativos son:

- Descriptivos
- Exploratorios
- Inductivos

Por su alcance los estudios cualitativos son explicativos y pueden formular hipótesis.

Variable: propiedad que puede variar y cuya variación es susceptible de ser observado y a ser medido.
La variable adquiere valor cuando se relacionan con otras ( constructos hipotéticos).

- Variable independiente: causal. Son manipuladas por el investigador a fin de analizar sus efectos. Es
la causa del problema.
- Variable dependiente: es la variable no manipulada. Muestra el efecto de la v.i.

Cosa: ente material e inmaterial que ocupa un lugar y un tiempo que tiene propiedades y características propias.

Característica=variable que puede ser cuantitativa( se pueden medir ejm edad) y cualitativa( emociones)

Hecho: Cuando la cosa se desplaza en el espacio y tiempo.

Acontecimiento: Es cuando una cosa en movimiento genera un impacto en la realidad

Fenómeno: acontecimiento que presenta variables de causa y efecto.

Conocimiento: producto de la interrelación del sujeto con el objeto. Se da cuando el ser investiga al objeto.

Ser: ente racional.

Abstraer: efecto de la mente que convierte lo percibido en una idea y lo convierte en conceptos.