PROIECT DE LECŢIE

Profesor : Constantinescu Cătălin Păstorel

Disciplina: Geografia generală
Clasa : a V a
Data : 23.03.2012
Subiectul lecţiei: Structura rasială, etnolingvistică şi religioasă
Tipul lecţiei: Mixtă
Obiective de referinţă
R1: Dobândirea de cunoştinţe cu privire la structura populaţiei Globului
R2: Dezvoltarea capacităţii cognitive, de înţelegere, analiză, sinteză, comparaţie şi evaluare
R3: Cultivarea unei atitudini active şi pozitive faţă de cunoaştere, cultură şi civilizaţie
Obiective operaţionale
La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:
O1: să prezinte caracteristicile generale ale raselelor umane;
O2: sa cunoască repartiţia teritoriala a raselor umane ;
O3: să enumere principalele familii lingvistice si ramurile lor;
Tipuri de activitate: frontală, individuală, pe grupe.
Resurse: manual, planşe, lecţie power point, videoproiector, harta fizică şi politică a lumii
Metode: Observarea, Dialogul, conversaţia, descoperirea, problematizarea, lucrul cu harta,
Durată: 50 min

Ob. Dozare Momentele Activitatea de predare-învăţare Strategii Evaluare

oper. lecţiei Activitatea Activitatea didactice
profesorului elevilor
1 2 3 4 5 6 7
1' Organizarea -Face prezenţa; ●Pregătesc Observarea Dialogul
clasei -pregăteşte caietele,
materialele manualele şi
necesare pentru instrumentele
defăşurarea de lucru
lecţiei
10'-15' Verificarea ●Adresează ●Ascultă, Dialogul ●Analizează
cunoştinţelor interogaţii de analizează, răspunsurile
control cu gândesc şi ●Stimularea
privire la formulează elevilor şi
conţinuturile răspunsurile, evaluarea
predate şi fiind rezultatelor
învăţate anterior îndrumaţi de şcolare
-Ce sunt profesor
oicumena,
suboicumena,an
oicumena?
-Ce este
densitatea
populaţiei şi în
ce se exprimă?
-Care este cel
 mai populat
continent?
-Care sunt
regiunile cele
mai populate ale
Globului?

2' Pregătirea ● Cere elevilor ●Observă şi Conversaţia ●Stimularea

aperceptivă să precizeze răspund. euristică participării
dacă tipurile - Nu exista elevilor la
umane nicio formularea
prezentate sunt diferenţă. răspunsului
diferite în ceea
ce priveşte
structura
anatomică.

O1 - Cere elevilor ●Ascultă ,

sa identifice , analizează, Descoperirea
uitandu-se pe gândesc şi ●Stimularea
imagini, formulează participării
deosebirile răspunsurile, elevilor
dintre tipurile de fiind Observarea ●Analiza
rase prezentate. îndrumaţi de răspunsurilor
către
profesor.
-Există Dialogul
deosebiri
privind
20' Dirijarea culoarea
predării- pielii, forma
învăţării feţei, a Problematizarea
ochilor.

O2 - Cere elevilor ●Analizează,

să privească gândesc şi
harta răspund fiind
“Răspândire pe îndrumaţi de
Glob a către
principalelor profesor.
rase umane”şi să Lucrul cu harta
identifice zonele
de răspândire a
celor trei rase.
O3 Descoperirea
- Cere elevilor
să privească
harta ●Analizează
“Răspândire pe harta şi Observarea
Glob a formulează
 principalelor răspunsuri.
familii
lingvistice”şi să Dialogul
identifice zonele
de răspândire.

2' Atingerea -Sunt toţi Reanalizează, Dialogul ●Stimularea

feed-back- oamenii la fel?
sintetizează şi participării
ului explică Problematizarea elevilor
diferenţele de ●Analiza
rasă, limbă . răspunsurilor
3' Obţinerea - De ce sunt mai ●Analizează Problematizarea ●Animarea
performanţei multe rase informaţiile participării
umane? şi formulează Interogaţii de tuturor
răspunsuri control elevilor şi
evaluarea
răspunsurilor
formulate de
aceştia
5' Asigurarea şi - Completaţi fişa ● Selectează Interogaţii de ●Evaluare
intensificarea de evaluare cu informaţiile control finală
retenţei şi informaţiile pentru
transferului corespunzătoare. completarea
de cunoştinţe fişei.
2' Precizarea -Comunică ●Ascultă şi Explicarea
activităţilor sugestiile şi notează
pe care elevii conţinuturile ce
le vor vor fi studiate.
desfăşura
acasă
 FIŞĂ DE LUCRU

1. Identificaţi zonele de pe glob în care se găsesc principalele rase umane.

1 – europoizi –

2 – mongoloizi –

3 – negroizi –

2. Identificaţi zonele de pe glob în care sunt răspândite principalele familii

lingvistice.
1.limbi indo-europene -

2.limbi sino-tibetane -

3.limbi afro-asiatice -

4.limbi uralice -

5.limbi turano-altaice -

6. limbi sudaneze -

7.alte familii lingvistice –

3 Identificaţi zonele de pe glob în care sunt răspândite principalele religii.

1.creştinism,

2.islamism,

3.hinduism,

4.budism,

5.alte religii