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Simulado Concurso Professor

Assunto: ​Simulado Cipriano Luckesi 

1.Assinale a alternativa que corretamente classificatório.

caracteriza exames e avaliações, conforme c) implica o atendimento a um ensino
Cipriano Luckesi. individualizado, monitoral, com a indicação de
a) Exames são arbitrários, classificatórios, espaços e materiais específicos e bem definidos
tomam o erro como castigo. a priori pelo docente, entendendo esse
b) Exames são arbitrários, classificatórios, direcionamento como um ato amoroso por
diagnósticos, reflexivos. excelência.
c) Avaliações são arbitrárias, diagnósticas, d) se destina a punir os instrumentos de coleta
tomam o erro como virtude. de dados devem ser utilizados como recursos
d) Avaliações são investigativas, de de controle docente, de disciplinamento. Eles
acolhimento, de segregação. nos permitem constatar desempenhos dos
educandos e, consequentemente orientá-los,
2. Quanto à avaliação da aprendizagem escolar, assim, é fácil praticarmos uma avaliação
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segundo Luckesi, C., só é INCORRETO afirmar inclusiva numa realidade social como a nossa
que excludente e seletiva.
a) meio de classificar os alunos em aprovados,
reprovados e colocá-los sob a suspeita de 4. Segundo Vera Maria Candau (1999, p. 153),
apresentação de distúrbios e/ou dificuldade de Luckesi define avaliação como “Um juízo de
aprendizagem. valor sobre dados relevantes, objetivando uma
b) um ato dinâmico que precisa ter como tomada de decisão”.O que conclui Luckesi com
objetivo final uma tomada de decisão que vise essa afirmativa?
direcionar o aprendizado para o pleno a) A avaliação tem como objetivo principal medir
desenvolvimento do educando. o conhecimento do aluno.
c) um processo de verificação da construção do b) Em geral, os professores não apresentam um
conhecimento para ajudar a superar obstáculos. claro entendimento sobre o que seja avaliação.
d) uma prática que deve ser capaz de ir além de c) A Avaliação deve ser considerada um fato
avaliar a aprendizagem, mas entender o valor comum por fazer parte do dia a dia dos
individual de cada um, propiciando o seu indivíduos.
crescimento como indivíduo e como integrante d) Basta aplicar uma avaliação para se ter um
da sociedade. perfil do processo de aprendizagem.
3. Em conformidade com o pensamento de e) Avaliar é uma mera formalidade do sistema.
Cipriano Carlos Luckesi, avaliar a aprendizagem
discente é o processo que: 5. Segundo Cipriano Luckesi, hoje no Brasil, em
a) se destina ao diagnóstico e à inclusão e nossas escolas, convivem diversas tendências
melhoria do ciclo de vida dos discentes. É por si pedagógicas. De alguma forma elas refletem as
um ato amoroso. O educador deve ir até onde o nossas escolhas, ou seja, as escolas que
educando está em suas dificuldades a fim de queremos. Na concepção de Luckesi, a escola
caminhar com ele rumo a uma solução possível. que queremos é:
b) sugere assumir uma didática que não a) aquela onde os educadores estão
direcione o processo, uma vez que aprender é profundamente interessados na educação de
uma experiência de cada aluno e por ele deve seus alunos
ser dirigido para que a avaliação supere o b) a escola onde os conteúdos valorizados
caráter seletivo, excludente e meramente socialmente sejam ensinados

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c) aquela que pratique uma educação neutra, instrumento estático e frenador do processo de
não ideológica crescimento dos alunos.
d) a escola que consiga adequar os alunos a
um padrão social 9. Segundo Luckesi, para que uma avaliação
e) a escola que consiga preparar os alunos para cumpra sua função diagnóstica, deve ser
o mercado de trabalho executada com um certo rigor técnico, o que
implica algumas exigências. Para serem
6. Para Cipriano Carlos Luckesi (2000), a adequados, estes instrumentos devem,
avaliação é um ato amoroso e dialógico que EXCETO:
envolve sujeitos e, como tal, a primeira fase do a) Medir resultados de aprendizagem
processo de avaliação começa com claramente definidos e com harmonia com os
a) o acolhimento do sujeito avaliado. objetivos institucionais.
b) a qualificação dos conhecimentos prévios. b) Ser construídos tão fidedignos quanto
c) o julgamento das aprendizagens avaliadas. possível e, em consequência, ser interpretados
d) o diagnóstico do perfil do sujeito. com cautela.
c) Ser utilizados para melhorar a aprendizagem
7. Luckesi (2007) define avaliação como um do aluno e do sistema de ensino.
julgamento qualitativo sobre o processo de d) Ser destinados exclusivamente a uma
ensino-aprendizagem. Esse julgamento deve atribuição de notas e conceitos aos alunos,
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existir para: visando classificar o educando num certo

a) medir as informações que o aluno foi capaz estágio de desenvolvimento.
de reter e) Ser planejados para se ajustar aos usos
b) decidir o grau de dificuldade de testes e particulares a serem feitos dos resultados.
provas.
c) auxiliar o professor na tomada de decisão 10. Luckesi (2011) afirma que o exercício
quanto ao seu trabalho. pedagógico escolar está estruturado em uma
d) atribuir notas aos alunos pedagogia do exame mais do que em uma
e) revelar o nível de aprovação/reprovação de pedagogia de ensino/aprendizagem.
uma escola. Assinale a alternativa que apresenta uma
prática voltada para a pedagogia do
8.Luckesi (2005) aborda a avaliação da ensino/aprendizagem.
aprendizagem em duas perspectivas: “Avaliar a) Os alunos estão com a atenção centrada na
ou Examinar”. Entre as alternativas abaixo, a promoção e, por isso, procuram saber as
prática de AVALIAR relaciona-se com: normas e os modos pelos quais as notas são
a) A função diagnóstica configura-se como um obtidas.
momento dialético do “senso” de estágio em b) Os professores utilizam as provas como
que se está e de sua distância do ponto a ser instrumentos de ameaça, alegando ser um
atingido. elemento motivador da aprendizagem.
b) O uso da avaliação da aprendizagem que c) Os pais, em geral, ficam na expectativa das
ocorre como disciplinamento social dos alunos. notas de seus filhos, isto é, o importante é que
c) Os pais das crianças e dos jovens que, tenham nota para serem aprovados.
geralmente, estão na expectativa das notas dos d) A avaliação é vista como um diagnóstico da
seus filhos. qualidade dos resultados implicando, caso não
d) O sistema de ensino que acompanha o tenha sido satisfatório, a retomada do curso da
desempenho da educação através de gráficos ação.
estatísticos com resultados quantitativos dos e) O ensino centra-se no treinamento para
alunos. resolver questões, tendo em vista a preparação
e) A função classificatória constitui-se num para a prova.

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GABARITO

1.A
2.A
3.A
4.B
5.A
6.A
7.C
8.A
9.D
10.D

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