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¿Qué es interseccionalidad? Redes Sociales

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Abarcando la complejidad para entender las desigualdades

Las perspectivas de análisis interseccionales tuvieron origen en la articulación de la producción teórica feminista
con las demandas y contribuciones de activistas negras, lesbianas y de “tercer mundo”. En los últimos 30 años, Newsletter
esa producción teórica se ha desarrollado y vuelto hacia la reflexión crítica y hacia la intervención política. La
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perspectiva interseccional abriga diversas formulaciones y posibilidades de aplicación y ha sido señalada como directamente en tu correo
una de las principales contribuciones del pensamiento y de la crítica feminista a la reflexión sobre desigualdades electrónico.
sociales.
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La perspectiva interseccional permite ampliar y hacer más compleja la mirada sobre la producción de
desigualdades en contextos específicos y hacer un análisis más consecuente con la realidad, por ejemplo,
permite captar las relaciones de poder en la vida social y sus impactos en las experiencias cotidianas de los
sujetos. Algunas autoras de esa vertiente fueron referencias importantes para la construcción del sistema de VIERNES,
» (https://www.oie-
« (https://www.oie-
indicadores interseccionales de MISEAL, entre ellas, se destacan Leslie McCall, Avtar Brah y Ann Phoenix.
SEPTIEMBRE
L M M J V 1S
miseal.ifch.unicamp.br/es/que-
miseal.ifch.unicamp.br/es/que-
D
McCall (2005) rompió con la idea de que el estudio de la interseccionalidad, por su demanda por complejidad, 1 2
(HTTPS://WWW.OIE-
excluiría la metodología cuantitativa. Según esta autora, el término interseccionalidad se refiere a estudios es-interseccionalidad?
es-interseccionalidad?
cuyas perspectivas rechazan la separación de categorías analíticas y de identidades y consiguen hacer que el 3 4 5 6 7 8 9
análisis abarque las varias dimensiones de la vida social. Brah y Phoenix (2004) resaltaron en sus trabajos los
MISEAL.IFCH.UNICAMP.BR/ES/AG
mini=2017-10)mini=2017-08)
10 11 12 13 14 15 16
efectos múltiples e irreductibles que permean los componentes políticos, culturales y psíquicos relativos a cada 17 18 19 09)
20 21 22 23
contexto histórico analizado.
24 25 26 27 28 29 30
Por ejemplo, la elaboración de un estudio de la intersección entre relaciones sociales de poder marcadas por
género y raza siguiendo la propuesta de intercategoría de McCall (2005), tendría como foco de análisis las
desigualdades y consideraría las categorías de identidad o de clasificación como soportes. El sujeto de Instituciones de Apoyo
investigación sería un multigrupo formado por: hombres y mujeres, blancos, negros y mestizos. Con ese tipo de
abordaje es posible operar un análisis interno y uno comparativo en relación a cada categoría.
Distintas nociones han sido utilizadas dentro de la propuesta interseccional como las de categorías articuladas,
ejes de diferenciación social y marcadores sociales de diferencia. Todas ellas remiten de alguna forma al modo (http://www.oie-
por el cual se producen socialmente las jerarquías y desigualdades. Sin embargo, por tratarse de un debate vivo miseal.ifch.unicamp.br/es/apoyo)
y actual, la diversidad conceptual es grande.
En relación a la perspectiva que adoptamos, vale resaltar el entendimiento de que la diferencia social no
siempre se expresa en términos de desigualdad. Como lo propuso Adriana Piscitelli (2008), la diferencia no
siempre es sinónimo de jerarquía y/u opresión. Así, siempre es necesario cuestionar si esta diferencia remite a
procesos de opresión y explotación, o a su opuesto, a diversidad, igualitarismo y formas más democráticas de
agencia política.
Como se demostró hasta ahora, existen muchas ventajas en la adopción del abordaje interseccional durante la
construcción de indicadores para la elaboración de políticas más efectivas de enfrentamiento de la desigualdad.
Sin embargo, la implementación de un sistema de indicadores interseccionales depende del empeño de cada
IES en la realización de acciones de recolección y sistematización de datos y en la desagregación de esas
informaciones en base a diversos marcadores de diferencia.
Se espera que los materiales puestos a disposición por el OIE y la articulación entre las instituciones
involucradas refuercen la necesidad de la adopción de un abordaje interseccional que sea adecuado a las
realidades locales de cada país y de cada IES.
Más referencias sobre la perspectiva interseccional (http://www.oie-
miseal.ifch.unicamp.br/es/interseccionalidad), consulte el Banco de Recursos.

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