Los Géneros Discursivos

y el Género Académico

Fundamentos Lingüísticos UC
Fredy Núñez Torres

jueves, 20 de junio de 13
 Una veloz actividad en parejas o tríos:

1. A continuación, usted observará una

serie de distintos textos.

2. Etiquete cada texto con el nombre que

recibe típicamente, o el que usted
considere más apropiado.

3. Enumere la mayor cantidad posible de

características para cada texto.

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 Práctica discursiva

• Formas de discurso relativamente estables o

estereotipadas, fijadas por el uso, que
ocupamos para comunicarnos en la sociedad.

• A través de dichas formas podemos “nombrar”

los textos y agruparlos en determinadas
categorías.

• Son categorías culturales, por lo mismo, están

sujetas a convenciones.

jueves, 20 de junio de 13
 ¿Qué es un género discursivo?

jueves, 20 de junio de 13
 Mijaíl Bajtín
(1895-1975) Teórico ruso
Se interesó, desde la
literatura, por el hombre
como hablante.

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 Algunas definiciones

“Las diversas esferas de la vida humana están todas relacionadas

con el uso de la lengua” (Bajtín, 1982, p.248)*.

“El uso de la lengua se lleva a cabo en forma de enunciados

orales y escritos que pertenecen de una u otra esfera de la praxis
humana” (Bajtín, 1982, p.248).

*Bajtín, M. (1982). El problema de los géneros discursivos. Estética de

la creación verbal. México: Siglo XXI editores.
jueves, 20 de junio de 13
 Algunas definiciones

“Cada enunciado separado es, por supuesto, individual, pero

cada esfera del uso la lengua elabora sus tipos relativamente
estables de enunciados, a los que denominamos géneros
discursivos” (Bajtín, 1982, p.248).

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En resumen...
Práctica social

Discurso

Texto

jueves, 20 de junio de 13
 ¿Por qué debo conocerlos?

“Muchas personas que dominan la lengua de una manera formidable se sienten, sin
embargo, totalmente desamparadas en algunas esferas de la comunicación,
precisamente por el hecho de que no dominan las formas genéricas prácticas creadas
por estas esferas” (Bajtín, 1982, p.269).

“Cuanto mejor dominamos los géneros discursivos, tanto más

libremente los utilizamos” (Bajtín, 1982, p.270).

jueves, 20 de junio de 13
 Dialogismo
• "Todo hablante es de por sí un contestatario,
en mayor o menor medida: él no es un primer
hablante, quien haya interrumpido por vez
primera el eterno silencio del universo, y él no
únicamente presupone el sistema de la lengua
que utiliza, sino que cuenta con la presencia
de ciertos enunciados anteriores, suyos y
ajenos, con los cuales su enunciado
determinado establece todo tipo de relaciones
[...]". (Bajtín, 1979)

jueves, 20 de junio de 13
 ¿Cómo analizar un texto?

jueves, 20 de junio de 13
 TABLA DE ANÁLISIS

TEMA ¿DE QUÉ SE TRATA EL TEXTO?

FUNCIÓN ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE ESTE TEXTO?

¿CÓMO SE ORGANIZA LA INFORMACIÓN?

ESTRUCTURA ¿CUÁLES SON SUS PARTES?

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE EL LENGUAJE?

ESTILO
¿ES TÉCNICO, INFORMAL, SOLEMNE?

LUGAR DE ¿QUIÉNES LEERÁN ESTE TEXTO?

PUBLICACIÓN ¿EN QUÉ LUGAR CIRCULA ESTE TEXTO?

¿CON QUÉ NOMBRE LLAMARÍAS A ESTE TEXTO?

GÉNERO ¿EN QUÉ “CONJUNTO” LO UBICARÍAS?

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 Una nueva actividad.

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 EVALUATIVOS ACADÉMICOS

Informes Artículo académico

-Bibliográfico -De investigación
-De caso
Ensayos -Teórico
Reseña
-De investigación
-De laboratorio
Pruebas escritas y ensayos Ponencia

Memoria / Tesis Conferencia

Libros, manuales

jueves, 20 de junio de 13
 ¿Qué diferencia a los
textos académicos?

• Finalidad del texto

(Argumentar, convencer y persuadir)

• Diálogo con otros textos del área

(Toma de posición respecto a otros discursos)

• Organización de la información
(Para guiar al lector a través de la lectura)

• Uso del estilo académico

(Convenciones propias del lenguaje
de las disciplinas)

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