PROGRAMACIÓN ANUAL DE ASIGNATURA – AÑO LECTIVO__2018___

ÁREA: Cencias Naturales ASIGNATURA: QUÍMICA GRADO: UNDECIMO

LOGROS CRITERIOS DE
REFERENTES PROMOCIONALES EVALUACIÓN
ESTÁNDAR Práxicos Cognitivos Valorativos
CONCEPTUALES

Conozco la forma como ha Repaso general elementos Leo e interpreto el Identifico diferencias Reconozco las -Dominio del tema
evolucionado la química a través de de la tabla periódica campo de acción y entre compuestos formas -interpretación y
la historia y ubicarla como una ¿Qué es la química aplicación de la orgánicos e alotrópicas del argumentación del tema
ciencia que ha contribuido al orgánica? Importancia química orgánica inorgánicos. carbono y sus de la lectura.
desarrollo de la tecnología. características. -Participación en clase.
Planteo alternativas de solución Identifico las -Presentación de
frente a diferentes situaciones, El carbono: características de los Comprende la consultas y trabajos a
mediante la interpretación, la -Importancia compuestos orgánicos importancia del tiempo.
argumentación y proposición, -Características carbono y su - Observación directa.
estableciendo hipótesis y diseñando -Campo de acción aplicación en la -Construcción de mapas
experimentos. -formas alotrópicas vida diaria. conceptuales de los
-Configuración compuestos orgánicos.
-modelos de orbitales- -Evaluación escrita.
hibridación

Utilizo las propiedades químicas de Fórmulas químicas Utiliza Clasifico los Diferencia un Dominio del tema
los compuestos orgánicos en la correctamente los compuestos orgánicos Compuesto -Presentación de
solución de problemas materiales de de acuerdo con el orgánico de uno consultas, informes y
laboratorio al grupo funcional inorgánico actividades a tiempo.
Nomenclatura química de identificar presente en sus -identificación de los
funciones organicas compuestos moléculas. grupos y funciones
orgánicos. analizo el mecanismo orgánicas.
de las reacciones -Participación en clase.
Realiza ejercicios -Utilización de material
Reacciones orgánicas de aplicación con real, durante las
reacciones exposiciones
orgánicas

1
Desarrollo destrezas propias de la Los hidrocarburos Escribo las Identifico la función Diferencia -dominio del tema
metodología científica que permitan fórmulas de química y el grupo claramente un -cumplimiento en cada
deducir a partir de resultados polimeros compuestos funcional presente en grupo funcional actividad propuesta en
experimentales el resultado de las orgánicos sencillos una serie de orgánico de otro clase.
sustancias orgánicas.Reconozco la compuestos. -Identificación de cada
necesidad de valorar, respetar y Funciones oxigenadas. uno de los grupos
participar en las actividades grupales Compuestos nitrogenados. funcionales orgánicos.
como actitud fundamental para el Compuestos acíclicos y Nombra las clases de -Participación en clase
desarrollo de la ciencia cíclicos. Aromáticos hidrocarburos y sus -Elaboración de
principales usos. estructuras de
compuestos orgánicos
correctamente
Contribuyo con el desarrollo de una Compuestos de interés Leer etiquetas de Identifico el Comprende el -Dominio del tema
concepción de la técnica y la bioquímico:carbohidratos- productos metabolismo de efecto que -trabajo coherente y
tecnología como productos aminoácidos, proteinas y alimenticios y su carbohidratos, lípidos y causan algunas ordenado en el laboratorio
culturales que pueden ser utilizados lípidos. contenido en proteínas y su drogas y su -cumplimiento de tareas
para beneficio de la humanidad. biocompuestos importancia. clasificación. y actividades propuestas
en clase.
Aplico los conocimientos en la Utiliza diferentes Reconozco el -Participación en clase
solución de problemas de la vida vitaminas y hormonas indicadores para Reconozco las campo de -Aprovechamiento de los
diaria y el mejoramiento de la identificar principales vitaminas, acción de la Recursos
calidad de vida compuestos ácidos nucleicos y ingeniería tecnológicos(aplicaciones
Acidos nucléicos, ingenieria bioquímicos. hormonas y su genética y su de estos)
genética importancia a nivel importancia
orgánico

definición y clasificación de
las drogas

Docente___oscar Navas ____________________ CARGO

FECHA: _______Enero de 2018___________________________

PROGRAMACIÓN ANUAL DE ASIGNATURA – AÑO LECTIVO__2018___

ÁREA: Cencias Naturales ASIGNATURA: QUÍMICA GRADO: DECIMO

2
 LOGROS CRITERIOS DE
REFERENTES PROMOCIONALES EVALUACIÓN
ESTÁNDAR Práxicos Cognitivos Valorativos
CONCEPTUALES

Conozco la forma como ha Historia de la química Manipulo los materiales Describe la historia de Realizar ejercicios de
evolucionado la química a de laboratorio de forma la química Valora la forma aplicación.
través de la historia y la ubico correcta. como trabajan las Dominio del tema,
como una ciencia que ha personas que hacen interés por el tema,
contribuido al desarrollo de la Método científico ciencia participación en clase,
tecnología. Presentación y
Uutilizo algunas cumplimento de talleres y
Aplico los conocimientos en unidades básicas del SI consultas.
la solución de problemas de . Interpretación y análisis
la vida diaria y el expresa unidades de de textos.
mejoramiento de la calidad Identifica algunas temperatura en Utilizar un
de vida. unidades básicas del diferentes escalas lenguaje
Algunas unidades del S.I.. SI científico
Utilizo las propiedades Escalas de temperatura apropiado
químicas de los compuestos (conversión)
inorgánicos en la solución de
problemas. Propiedades de la materia

Diseño y propongo Interpreta las Reconozco las Comprende la Dominio de cada uno de
experimentos que permitan propiedades de los propiedades de la importancia de los temas.
poner a prueba los Atomos y la tabla periódica elementos con su materia y su los enlaces -Participación activa en la
postulados aprendidos, las ubicación en la tabla clasificación. químicos en la realización de los mapas
hipótesis propias, las de sus periódica formación de los conceptuales o mentales
compañeros o las del múltiples -Realización completa de
profesor. Enlace químico compuestos. cada uno de los ejercicios
utilizo correctamente las de aplicación propuestos.
normas para nombrar los -respeto por las ideas de
El lenguaje de la química compuestos químicos los demás, así no las
inorgánicos comparta.

Contribuir con el desarrollo Planteo correctamente Expreso Dominio del tema

de una concepción de la las ecuaciones que correctamente las -realización completa de
técnica y la tecnología como Reacciones y ecuaciones resuelvo cálculos representan las relaciones los ejercicios de
productos culturales que químicas estequiométricos reacciones químicas cuantitativas en una aplicación.
pueden ser utilizados para reacción química -Utilización correcta de
beneficio de la humanidad balanceada. las normas para nombrar
compuestos inorgánicos
Comprende la -Participación en clase.
importancia de
realizar cálculos

3

Aplico los conocimientos en
la solución de problemas de
la vida diaria y el
mejoramiento de la calidad
de vida..
_Docente____________________
FECHA: ______________Enero de 2018____________________
Realizo ejercicios con analizo cálculos químicos Cumplimiento de las
Cálculos químicos cada una de las leyes estequiométricos actividades
que explica el Comprende el propuestas.
Estados de agregación de comportamiento del Comportamiento
la materia estado gaseoso. Identifico las de los estados
propiedades físicas de de segregación Realizar ejercicios de
Los gases. Aplico las unidades los estados sólido, de la materia aplicación. Dominio del
Las soluciones físicas y químicas de líquido y gaseoso tema, interés por el tema,
concentración en la Participación en clase,
solución de problemas presentación y
cumplimento de talleres y
consultas. Interpretación
y análisis de textos.
Utilizar un lenguaje
científico apropiado
Cinética química Analiza los diferentes Identifico las Comprende el Realizar ejercicios de
factores que afectan la propiedades Comportamiento aplicación. Dominio del
Equilibrio químico velocidad de una reacción de los estados tema, interés por el tema,
química.
de segregación Participación en clase,
Electroquímica Reconoce condiciones de la materia presentación y
como concentración, cumplimento de talleres y
temperatura, presión, consultas. Interpretación
volumen y su influencia y análisis de textos.
en el equilibrio químico Utilizar un lenguaje
científico apropiado
CARGO
4
PROGRAMACIÓN ANUAL DE ASIGNATURA – AÑO LECTIVO__2018___
ÁREA: Cencias Naturales ASIGNATURA: química GRADO: Noveno

LOGROS CRITERIOS DE
REFERENTES PROMOCIONALES EVALUACIÓN
ESTÁNDAR Práxicos Cognitivos Valorativos
CONCEPTUALES

Cambios y conservación de los Organización y Interpreta las Relaciona la Consulta y -Dominio del tema
materiales cuando interactúan transformación de la propiedades basicas configuración analiza - Construcción de
Interpreto la tabla periódica y explico materia de la materia. electrónica de los información esquemas o gráficos en
la organización de los elementos de átomos con su complementaria forma ordenada y
acuerdo con propiedades como: peso Construye esquemas ordenamiento en el y la comunica a coherente
atómico, carácter metálico, electrones o gráficos sistema periódico sus -Cumplimiento en las
de valencia, y establece compañeros.. actividades, talleres
características generales de cada Identificar algunas asignados.
grupo y de cada periodo. sustancias mediante . -Participación en clase
espectroscopia Valora la
importancia de
las sustancias
químicas en el
ámbito cotidiano
y su impacto en

5
 el medio
ambiente.

Explico la formación de los enlaces Enlaces y reacciones Aplica los Explica los principios Comprende que -Diferencia un enlace
químicos y establezco las diferencias químicas conocimientos básicos que rigen las el trabajo iónico de uno covalente.
entre las sustancias iónicas y las adquiridos para reacciones químicas. experimental
covalentes en términos de conducción resolver problemas. como una -Entrega de informes de
de la corriente eléctrica y predigo Diferencia un enlace herramienta laboratorio, talleres y
algunas propiedades como Representa los iónico de uno clave en la consultas a tiempo.
conductividad, temperatura de fusión, cambios químicos a covalente construcción
solubilidad de algunos compuestos, través de ecuaciones del -Participación en clase
analizando su tipo de enlace conocimiento
del mundo que -Trabajo experimental en
nos rodea forma coherente
y ordenada
Explico la importancia del calor en los Calor y temperatura. Establezco relaciones Comprende y explica Valora los desarrolla trabajo
diferentes procesos cualitativas entre calor las principales aportes de la experimental en forma
y temperatura y características de los ciencia para el coherente y completa.
deduzco su incidencia estados de la materia. estudio de la
Comunica resultados y conclusiones en los cambios de composición y -Presenta a tiempo y en
usando argumentos y lenguaje estados de la materia. Desarrollo trabajo comportamiento forma completa los
científico apropiado, demostrando los Estados de la materia experimental en forma de la materia informes de laboratorio,
diferentes métodos y materiales Realiza ejercicios de ordenada talleres y consultas.
empleados conversión de una
escala de temperatura -Participación en clase
a otra. -Interpretación de
Unidades de concentración gráficos y esquemas.
soluciones - Respeta las ideas de
los demás.
Propone y lleva a cabo un ONDAS Elabora modelos Organiza y clasifica Dominio del tema,
procedimiento acorde con un explicativos de los información en Valora los interés por el tema,
problema experimental, identificando temas tratados esquemas y gráficos conocimientos participación en clase,
instrumentos de medición o cualquier adquiridos para Presentación y
otra fuente apropiada para obtener resolver cumplimento de talleres y
evidencias, luego de realizar Realiza trabajo Nombra correctamente problemas consultas.
suficientes observaciones y experimental compuestos Realiza trabajo
mediciones inorgánicos experimental en forma
coherente.
Construcción de
esquemas y gráficos

6
 Nombra correctamente
compuestos
químicos
inorgánicos

Docente_______________
CARGO

FECHA: ______enero de 2018___________________

PROGRAMACIÓN ANUAL DE ASIGNATURA – AÑO LECTIVO__2018___

ÁREA: Cencias Naturales ASIGNATURA: biología GRADO: Noveno

LOGROS CRITERIOS DE
REFERENTES PROMOCIONALES EVALUACIÓN
ESTÁNDAR Práxicos Cognitivos Valorativos
CONCEPTUALES

Analiza la estructura de las Sistema de coordinación y Interpreta y explica el Identifica el sistema Comprende la
neuronas y las relaciona con la movimiento en los seres mecanismo de acción nervioso como el importancia de Dominio del tema
transmisión del impulso nervioso. vivos. de las hormonas y el de responsable del los receptores -Utilización de
Dieferencia la morfologia del la regulación de la control de las sensoriales y su vocabulario científico
sistema nervioso y los receptores Sistema nervioso secreción hormonal. funciones del ser vivo. función. -Participación en clase
sensoriales, explica su -Presentación de consulta
funcionamiento y lo realciona con Sistema muscular Relaciono partes del Valora las y talleres a tiempo y
las adaptaciones de algunos Sistema esquelético. sistema nervioso con normas de completos.
animales a su hábitat. Sistema endocrino las funciones que higiene, -Manipulación de los
realizan. importantes para materiales de laboratorio
Analiza el funcionamiento del Describe la anatomía la salud en forma correcta.
sistema endocrino de los animales, del sistema nervioso - Elaboración coherente
lo relaciona con el sistema nervioso humano. de esquemas y
y deduce que el equilibrio del Receptores sensoriales gráficos
organismo depende de la
interacción de estos dos sistemas.

7
Determino la variedad y Microbiologia Realizo cultivos de Comprende y explica Valoro la
características de los microorganismos . las principales importancia de Dominio del tema
microorganismos que se características de los las - Trabajo en laboratorio
encuentran en un medio, suelos y de los investigaciones en forma ordenada y
materiales que que se han coherente.
conforman su realizado sobre -Participación en clase
Reconozco la composición del estructura la utilidad y el -Presentación de
suelo, sus propiedades y las perjuicio de los informes, talleres y
sustancias nutrientes, Identifico el microorganismos consultas a tiempo y
suelo como componente ecológico completos
fundamental para la vida. El suelo -Respeta la opinión de
sus compañeros

Analiza las características que se Taxonomía Ilustra la clasificación Reconoce que es Valora la
tienen en cuenta para clasificar los taxonómica de algunas necesario trabajar en importancia del Dominio del tema,
seres vivos, e indaga a cerca de la especies de seres vivos el mejoramiento de sistema de -Interés por el tema,
influencia que tienen los factores especies para el bien clasificación en -Participación en clase,
ambientales y genéticos en su de la humanidad. el estudio de los -Presentación y
diversidad. Clasifica diferentes seres vivos. cumplimento de talleres y
seres vivos de acuerdo consultas.
a los criterios -Interpretación y análisis
taxonómicos de textos.
--Utilización de un
lenguaje científico
apropiado

.ciclos biogeoquimicos

8
Describe la fuerza electrostática Electricidad Arma algunos modelos Comprende y explica Consulta
como interacción a distancia entre que evidencian la los conceptos y Diferentes
cargas eléctricas y establece electricidad y el principios físicos fuentes acerca
relaciones cualitativas y magnetismo básicos que explican del tema y -Dominio del tema
cuantitativas entre fuerza la electricidad y el socializa en -Trabajo en equipo al
electrostática, cantidad de carga y magnetismo. clase
distancia. Reconoce las realizar cada una de
Describe la corriente eléctrica como aplicaciones del las actividades
flujo de electrones y establece electromagnetismo en propuestas en clase.
relaciones entre la potencia, el diferentes aparatos de
voltaje al que funcionan los uso cotidiano -Participación en
dispositivos eléctricos y la corriente Electromagnetismo clase
que fluye por ellos.

Docente__________________
CARGO

FECHA: _______enero 2018___________________________

PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE ASIGNATURA – AÑO LECTIVO 2018

CIENCIAS
ÁREA: ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: OCTAVO BIMESTRE: 1
NATURALES

COMPETENCIAS
REFERENTES PROCESO
ESTÁNDAR ACTIVIDADES
CONCEPTUALES VALORATIVO
Cognitivas Praxiológi Socio
cas afectivas

9
Identifico Los División celular: base de Trabajo experimental Describe Actúa comparte Se tendrá en cuenta la participación de
ácidos nucleicos la reproducción Presentación del portafolio de el proceso responsab con sus los estudiantes en la clase, la
como las evidencias. embrionar lemente compañero responsabilidad y compromiso son sus
moléculas Reproducción en io del ser frente a la sy tareas, el comportamiento individual y
portadoras de la plantas y animales Participación en clase humano. higiene de compañera colectivo, las evaluaciones y Quiz
herencia y las Explico la su s sus escritos, trabajos, presentación de
relaciones con Sustentaciones dinámica aparato conocimien cuadernos, sustentación de
la síntesis de Reproducción humana. individuales y grupales del reproduct tos y talleres, presentación personal.
proteínas y con proceso or para participa Informes de laboratorio
las Argumentaciones individuales de reproducti evitar con
características talleres vo y su ETS. entusiasmo
de los relación en los
organismos. Argumentaciones grupales. con el Construye trabajos en
Explico las ciclo tablas y grupo.
mutaciones Enfermedades de Apropiación y dominio de las temáticas. menstrual. gráficos.
como cambio transmisión sexual, Prepara Disfruta y
del material Anticonceptivos Realización de mapas mentales y Reconoce muestras se recrea
genético de los mapas conceptuales la de tejidos en las
organismos y de Desarrollo de aula dinámica importanci donde se actividades
las poblaciones a de la pueda que retan
para adaptarse planificaci evidenciar su
al medio y ón familiar división pensamient
evolucionar. celular o y saber
científico

PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE ASIGNATURA – AÑO LECTIVO 2017

CIENCIAS
ÁREA: ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: OCTAVO BIMESTRE: 2
NATURALES

REFERENTES PROCESO
ESTÁNDAR ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CONCEPTUALES VALORATIVO

10
 Cognitivas Praxiológi Socio
cas afectivas

Reconozco la Genética y herencia. Comprend Construye Manifiesta Se tendrá en cuenta la participación de

dinámica del Presentación del portafolio de oy mapas agrado en los estudiantes en la clase, la
proceso de la Genética Mendeliana. evidencias. explico los conceptua los trabajos responsabilidad y compromiso son sus
reproducción mecanism les y de grupo, tareas, el
humana Enfermedades Sustentaciones os mapas en los comportamiento individual y colectivo,
hereditarias individuales y grupales genéticos mentales cuales las evaluaciones y Quiz escritos,
de la de comparte trabajos, presentación de cuadernos,
Ingeniería genética. Argumentaciones individuales de herencia. algunos con sus sustentación de
talleres temas compañero talleres, presentación personal.
Comprend asignados s y
Teoría cromosómica de Argumentaciones grupales. o el compañera
la herencia. resultado s su
Sustentaciones individuales escritas de la Lee saber.
Consultas reproducci artículos participa en
Apropiación y dominio de las temáticas. on sexual científicos los debates
Desarrollo del Manejo de software educativos y asexual y socializa e
pensamiento evolutivo y en la en clase intercambio
diversidad. transmisio de ideas en
n del clase con
material propuestas
Evolución del planeta genetico y constructiv
tierra. en la as y
herencia. respeta las
ideas de
sus
compañero
sy
compañera
s

__________________________________
PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE ASIGNATURA – AÑO LECTIVO 2017
CIENCIAS
ÁREA: ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: OCTAVO BIMESTRE: 3
NATURALES

REFERENTES PROCESO
ESTÁNDAR ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CONCEPTUALES VALORATIVO

11
 Cognitivas Praxiológi Socio
cas afectivas

Analizo y Ecología de Estima la densidad de una población Comprend Realiza Disfruta y Se tendrá en cuenta la participación de
explico la poblaciones. oy ejercicios se recrea los estudiantes en la clase, la
dinámica de las Presentación del portafolio de explico el de en las responsabilidad y compromiso son sus
poblaciones en evidencias. concepto aplicación actividades tareas e informes de laboratorio, el
términos de de de que retan Comportamiento individual y colectivo,
densidad, tasa Participación en clase población enlaces su las evaluaciones y Quiz escritos,
de crecimiento y como una químicos. pensamient trabajos, presentación de cuadernos,
sobrepoblación Talleres individuales categoría o y saber sustentación de talleres, , presentación
de Elabora científico. personal.
Cambios y Organización y Talleres en equipo organizaci mapas
conservación de transformación de la ón de los conceptua participa en
los materiales materia Sustentaciones seres les o los debates
cuando individuales y grupales vivos. mentales e
interactúan Enlaces químicos Identifico con cada intercambio
Interpreto la Argumentaciones individuales de los uno de los de ideas en
tabla periódica y talleres factores temas clase con
explico la que estudiado propuestas
organización de Argumentaciones grupales. determina s. constructiv
los elementos n la Emplea la as y
de acuerdo con Sustentaciones individuales escritas dinámica tabla respeta las
propiedades Consultas de las periódica ideas de
como: peso Apropiación y dominio de las temáticas. poblacion para sus
atómico, es. interpretar compañero
carácter Relaciona la sy
metálico, Manejo de software educativos la organizaci compañera
electrones de configurac ón de los s
valencia, y ión elementos
establece electrónic químicos
características a de los
generales de átomos
cada grupo y de con su
cada periodo. ordenami
ento en el
Explico la sistema
formación de los periodico.
enlaces Identifaca
químicos y las
establezco las propiedad
diferencias es
entre las basicas
sustancias de la
iónicas y las materia.
covalentes en
términos de
conducción de

12
la corriente
eléctrica y
predigo algunas
propiedades
como
conductividad,
temperatura de
fusión,
solubilidad de
algunos
compuestos,
analizando su
tipo de enlace

PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE ASIGNATURA – AÑO LECTIVO 2017

CIENCIAS
ÁREA: ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: OCTAVO BIMESTRE: 4
NATURALES

REFERENTES PROCESO
ESTÁNDAR ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CONCEPTUALES VALORATIVO

13
 Cognitivas Praxiológi Socio
cas afectivas

Explico la Calor y temperatura. Establezc Emplea Participa Se tendrá en cuenta la participación de

importancia del o materiales en los los estudiantes en la clase, la
calor en los relaciones de debates e responsabilidad y compromiso son sus
diferentes cualitativa laboratori intercambio tareas, el
procesos. Presentación del portafolio de s entre o de ideas en comportamiento individual y colectivo,
evidencias. calor y correctam clase con las evaluaciones y Quiz escritos,
Describe el temperatu ente. propuestas trabajos, presentación de cuadernos,
comportamiento Participación en clase ra y constructiv sustentación de
de los fluidos en Estados de la materia Sustentaciones deduzco as y talleres,
movimiento y individuales y grupales su Realiza respeta las presentación personal.
establece incidencia mapas ideas de
relaciones entre Argumentaciones individuales de en los mentales sus
la velocidad con talleres cambios o mapas compañero
que se mueve de conceptua sy
un líquido y el Sustentaciones individuales escritas estados les de compañera
área del ducto Consultas de la forma s.
por donde se Apropiación y dominio de las temáticas. materia. coherente
desplaza y la Realiza Disfruta en
conservación de Manejo de software educativos ejercicios actividades
la masa. de que retan
conversió su
n de una conocimien
escala de to y exigen
temperatu la
ra a otra. manipulaci
Analiza ón creativa
situacione de objetos,
s materiales
cotidianas y medios
, procesos
biologicos
o
quimicos
donde se
haga uso
de los
fluidos.
Identifica
las
propiedad
es de
cada uno
de los
estados

14
 de la
materia.

DOCENTE

FECHA: ____________Enero de 2018______________________

PROGRAMACIÓN ANUAL DE ASIGNATURA – AÑO LECTIVO__2018___

ÁREA: Cencias Naturales ASIGNATURA: biología GRADO: Séptimo

LOGROS CRITERIOS DE
REFERENTES PROMOCIONALES EVALUACIÓN
ESTÁNDAR Práxicos Cognitivos Valorativos
CONCEPTUALES

15
comparo y describo la mitosis y la La división celular Prepara muestras de Comprendo la Dominio del tema,
meiosis y deduzco su importancia tejidos presentes en importancia del núcleo i Dominio del tema,
genética para los seres vivos en Diferenciación celular los seres vivos para y su relación con el , -Interés por el tema,
términos de transmisión de observar al material genético y la -participación en -Participación en clase,
características hereditarias Tejidos animales y microscopio sus herencia. clase, -Presentación y
vegetales características, Desarrolla destrezas -Presentación y cumplimento de talleres y
reconociendo su en el trabajo de cumplimento de consultas.
función laboratorio. talleres, informes -Interpretación y análisis
de laboratorio y de textos.
consultas .- --Utilización de un
Interpretación y lenguaje
análisis de textos. científico
--Utilizar un apropiado
lenguaje científico
apropiado
- Establece
semejanzas
entre los
diversos tejidos
estudiados
Identifico y comparo estructuras y Nutrición en los seres Construye mapas Identifico el tipo de Dominio del tema,
órganos que forman los sistemas vivos. conceptuales o mapas digestión , circulación interés por el Dominio del tema
digestivo, circulatorio y excretores mentales coherentes. y excreción que se tema, - Trabajo en laboratorio
de los seres vivos(hongos, presenta en los participación en en forma ordenada y
plantas, animales y hombre). Circulación en los seres Dibuja los esquemas diferentes seres vivos. clase, coherente.
Describo sus funciones y explico vivos de algunos sistemas Reconoce los órganos presentación y -Participación en clase
cómo se han adaptado a los estudiados tanto en y estructuras cumplimento de -Presentación de
diferentes habitats. Excreción en los seres invertebrados como en encargados del talleres y informes, talleres y
vivos vertebrados proceso de digestión, consultas. consultas a tiempo y
circulación y excreción Interpretación y completos
en los diferentes seres análisis de textos. -Respeta la opinión de
vivos Utilizar un sus compañeros
lenguaje científico
apropiado

Respeto por la
opinión de sus
compañeros,
asumiendo una
postura crítica.

16
Relaciono la estructura con las Representa las Identifico la función del Dominio del tema
funciones del esqueleto y del Relaciones en los características de los esqueleto en los Cumplimiento en Dominio del tema
sistema muscular de los animales ecosistemas. diferentes ecosistemas animales así como las talleres, informes -Utilización de
y del hombre y explico como las Alteraciones en los y su importancia. características y de laboratorio y vocabulario científico
modificaciones han sido ecosistemas. composición del demás -Participación en clase
respuestas adaptativas a las interpreta las exoesqueleto y actividades -Presentación de consulta
formas de locomoción de acuerdo relaciones que se endoesqueleto. propuestas. y talleres a tiempo y
con el medio. establecen entre los Describo la acción completos.
factores de un coordinada de -Manipulación de los
ecosistema músculos y huesos Respeto por la materiales de laboratorio
para producir todos opinión de sus en forma correcta.
los movimientos del compañeros. - Elaboración coherente
individuo. de esquemas y
Influencia del hombre sobre el Construcción de gráficos
relieve de la tierra mapas
conceptuales o
mapas mentales.

Participación en
clase.
Describe y analiza el Estructura de la materia Comprende y explica Describo la estructura Respeta las
comportamiento de las ondas modelos atómicos los conceptos y interna de los átomos, normas de trabajo
cuando se reflejan, se refractan, s principios básicos que reconociendo en el laboratorio
difractan e intervienen y relaciona explican el propiedades físicas y -Dominio del tema
estos comportamiento con comportamiento de las químicas de los -Trabajo en equipo al
situaciones cotidianas. Elementos químicos y su ondas elementos.
organización en la tabla Conoce la importancia Comprende realizar cada una de
periódica Construye e interpreta y la utilidad de la propiedades las actividades
modelos atómicos. simbología química físicas y químicas propuestas en clase.
Reconoce la de algunos
importancia de los elementos -Participación en
avances científicos. químicos, de clase
acuerdo con su
ubicación

Participar
activamente en
clase

Respeta los
aportes de sus
compañeros

DOCENTE.

FECHA: ________Enero de 2018__________________________

17
 PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE ASIGNATURA – AÑO LECTIVO 2018
CIENCIAS
ÁREA: ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: SEXTO BIMESTRE: I
NATURALES

REFERENTES COMPETENCIAS INSTANCIA

ESTÁNDAR ACTIVIDADES
CONCEPTUALES VALORATIV
Cognitivas Praxiológicas Socio afectivas

18
 LA CÉLULA UNIDAD Consultas. Comprender y Representar Evidenciar a través de la Dominio y participaci
DE LA VIDA. Videos. explicar la morfología utilizando diversos convivencia, actitud de una temática
Laboratorios. y el funcionamiento materiales, modelos respeto hacia los demás.
Exposiciones. de la célula. sobre la estructura Evidencia cumplimien
Diferencia las funciones La célula Organelos Actividades lúdicas de la célula y los Entregar con puntualidad los talleres y consultas.
realizadas por los celulares Clases magistrales. Reconocer las clases organelos celulares trabajos de acuerdo con los
organelos celulares y las de célula que que la componen. criterios exigidos Interpretación y análi
relaciona con el proceso Funciones de los existen. (exposición- trabajo escrito). textos.
de alimentación y con las organelos celulares Representar células
categorías de autótrofos Explicar las a partir de Valorar los recursos y el Utilizar un lenguaje c
y de heterótrofos Tipos de células: funciones de los observaciones patrimonio natural de su apropiado
procariotas – diferentes organelos hechas en el entorno.
eucariotas. Vegetales celulares y la microscopio Control de Quiz, exám
y animales estructura de ésta Expresar una actitud crítica parciales
como unidad Proponer y participar frente a las acciones del
Diferenciación celular funcional de todos en experimentos en hombre y el impacto de estas Autoevaluación
Tipos de células: los seres vivos. los cuales
procariotas – comprueba Elabora escritos en los
eucariotas. Vegetales Diferenciar de conceptos vistos. cuales expresa de manera
y animales acuerdo a la crítica sus puntos de vista
estructura y Registrar
composición observaciones a
diferentes clases de partir de
células observaciones
hechas.
Diferenciar de
acuerdo a la Elaborar diagrama
estructura y explicando la
composición comparación de las
diferentes clases de células animales y
plantas con
materiales reciclados

19
 TEORIA DEL Consultas. Comprender y Elaborar escritos en Valorar los recursos y el
ORIGEN DE LA VIDA Videos. explico los criterios los cuales expresa patrimonio natural de su
Laboratorios. utilizados para la de manera crítica entorno.
Exposiciones. clasificación sus puntos de vista
Actividades lúdicas biológica Expresar una actitud crítica
ORGANIZACIÓN Y Clases magistrales. Elaborar una cartilla frente a las acciones del
CLASIFICACIÓN DE de la clasificación de hombre y el impacto de estas
LOS SERES VIVOS . los reinos
Organismos
unicelulares y Elaborar escritos en los
pluricelulares: Grupos Reconocer las cuales expresa de manera
taxonómicos: condiciones las crítica sus puntos de vista
microorganismos, características de los
hongos, plantas y reinos.
animales:
invertebrados y
vertebrados.

PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE ASIGNATURA – AÑO LECTIVO 2017

CIENCIAS
ÁREA: ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: SEXTO BIMESTRE: II
NATURALES

REFERENTES
ESTÁNDAR ACTIVIDADES COMPETENCIAS
CONCEPTUALES

20
 Cognitivas Praxiológicas Socio afectivas

Analizo las funciones de SISTEMA DE LOS Consultas. Comprender y explico el Elaborar el sistema Evidenciar a través de la Do
nutrición, respiración y SERES VIVOS Videos. proceso de nutrición en de nutrición con convivencia, actitud de una
circulación de los seres Laboratorios. los seres vivos todas sus partes y respeto hacia los demás. Pa
vivos (hongos, plantas, La respiración en los Exposiciones. funciones
animales y hombre) y las seres vivos Actividades lúdicas Identificar los organos y Pr
relaciona con la obtención Clases magistrales. las estructuras Elaborar el sistema Entregar con puntualidad los tal
y transformación de . encargadas del proceso de nutrición con trabajos de acuerdo con los
energía. de nutrición en los todas sus partes y criterios exigidos Int
diferentes seres vivos. funciones (exposición- trabajo escrito). Ut
ap
Establecer diferencias Reconocer las importancias
entre los mecanismos de buenos hábitos para un Co
de nutrición de los cuerpo sano. pa
diferentes organismos
Au
La respiración en el Consultas. Comprender y explico el Elaborar el sistema
ser humano. Videos. proceso de respiración de nutrición con
Laboratorios. en los seres vivos. todas sus partes y
Exposiciones. funciones
Actividades lúdicas Identificar los organos y
Clases magistrales. estructuras encargadas
del proceso de
respiración en los seres
vivos.
La circulación en los Consultas. Comprendo y explico el Elaborar el sistema
seres vivos Videos. proceso de circulación de nutrición con
Laboratorios. en los seres vivos todas sus partes y
Exposiciones. funciones
Actividades lúdicas
Clases magistrales.

21
 PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE ASIGNATURA – AÑO LECTIVO 2017
CIENCIAS
ÁREA: ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: SEXTO BIMESTRE: III
NATURALES

COMPETENCIAS
REFERENTES
ESTÁNDAR ACTIVIDADES
CONCEPTUALES
Cognitivas Praxiológicas Socio afectivas

Identifico los Consultas. Identificar los niveles de Construye maquetas en Proponer acciones que
factores bióticos y ECOSISTEMAS Videos. organización biológica que las cuales representa conlleven a un uso racional de
abióticos en los Laboratorios. constituyen un ecosistema. formas de energía. las diversas formas de energía
ecosistemas Exposiciones.
analizo los niveles Actividades lúdicas Explicar formas de Escribir de manera Formular propuestas que
tróficos y explico las Clases magistrales. transformaciones y usos de precisa conclusiones y favorezcan la conservación de
relaciones de la energía. factores que resultados de las las diversas fuentes de agua
depredación y de alteran y extinguen los experiencias de
competencia. recursos naturales de la laboratorio.
región.

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Organización de los Consultas. Clasificar los animales Interpreta y elabora Expresar opiniones críticas
seres vivos en el Videos. según su tipo de gráficas sobre el ciclo del frente al uso irracional de la
ecosistema Laboratorios. alimentación representando agua. Predice energía
Exposiciones. en pirámides de energía consecuencias para el
Actividades lúdicas ambiente ocasionadas Participar en campañas sobre
Clases magistrales. por la alteración del ciclo prevención de desastres
del agua ocasionados por la alteración
Pirámides alimentarias Consultas. Reconocer la importancia del ciclo del agua
Videos. de mantener el equilibrio en
Laboratorios. la naturaleza y de utilizar
Exposiciones. racionalmente los recursos
Actividades lúdicas naturales
Clases magistrales.

Equilibrio en los Reconocer la importancia

ecosistemas y su de mantener el equilibrio en
Conservacion la naturaleza y de utilizar
racionalmente los recursos
naturales.

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 PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DE ASIGNATURA – AÑO LECTIVO 2018

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: SEXTO BIMESTRE:

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 COMPETENCIAS
REFERENTES
ESTÁNDAR ACTIVIDADES
CONCEPTUALES V
Cognitivas Praxiológicas Socio afectivas

Clasifico los materiales NATURALEZA Y Consultas. Describir propiedades Construir e interpreta Proponer acciones que Dominio d
en metales y en no ESTRUCTURA DE LA Videos. de la materia y explica modelos relacionados conlleven a un uso
metales de acuerdo MATERIA Laboratorios. situaciones cotidianas a con la estructura de la racional de las diversas Participac
con su conductividad Exposiciones. partir de estas. materia. formas de energía. presentac
térmica y eléctrica. La materia Actividades lúdicas Clasifica sustancias en
Propiedades de la materia. Clases magistrales. Diferenciar sustancias puras y mezclas. Formular propuestas que Cumplime
Explico la composición Estructura de la materia Formas puras de mezclas y para favorezcan la consultas.
interna (átomos y de la materia en la naturaleza: cada una determina Aplicar y verificar conservación de las
moléculas) las Sustancias puras Mezclas. Propiedades. métodos de separación diversas fuentes de agua Interpreta
sustancias a partir de Métodos de separación de de mezclas y obtiene textos. Ut
un modelo discontinuo mezclas. Explicar el origen de conclusiones. Expresar opiniones científico a
de la materia. Propiedades generales de la algunas sustancias a críticas frente al uso
materia: masa, peso densidad. partir de la combinación Hallar de forma teórica y irracional de la energía Control de
Caracterizo la relación Origen, evolución y de ciertos elementos. experimental la parciales
entre las fuerzas que diversificación de la materia a densidad de diversas
actúan sobre un objeto partir de algunos elementos. Explicar conceptos sustancias. Autoevalu
para que este se Movimiento: velocidad, como velocidad,
encuentre en equilibrio distancia, fuerza. Fuerzas distancia y fuerza y los Elaborar tablas en las
gravitacionales. Modelo aplica al solucionar cuales registra
planetario Formación y extinción ejercicios. Relaciona el resultados obtenidos al
Establezco la relación de estrellas concepto de fuerza hallar la densidad de las
cualitativa entre gravitacional con el sustancias. Elabora e
fuerza, cambio de modelo planetario. interpreta gráficas en las
trayectoria y cambio cuales combina
de rapidez. variables que afectan la
Interpreto gráficas y densidad.
tablas relacionadas
con el movimiento de
objetos en términos de Movimiento, fuerza y energia
posición, velocidad y
cambio de velocidad.

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