SESIÓN DE APRENDIZAJE

Conocemos los hábitos de higiene personal

UGEL : HUANCABAMBA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: MARISCAL ANDRÉS AVELINO CÁCERES
GRADO : SEGUNDO
FECHA : 25 DE ABRIL DEL 2018

APRENDIZAJE DE CAPACIDADES
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Explica el mundo físico, Comprende y aplica Representa gráficamente las formas de

C.A basado en conocimientos conocimientos científicos y cuidar su salud.
científicos argumenta científicamente.
PROPÓSITO
Los estudiantes identificarán los útiles de aseo personal y conocerán los hábitos de higiene
 Cuaderno de trabajo  Colores
 Lápiz  Plumones
 Colores  Y otros
.

DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

PROCESO PROCESO RECURSOS Y
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE T
PEDAGÓGICO APRENDIZAJE MATERIALES
 Los niños y niñas registran su asistencia Tarjetas
 Iniciamos las actividades permanentes del aula. Diálogo
Motivación
Activación del aprendizaje

 Hacemos una oración espontánea dando gracias a Dios por la creación. Observación
I  Facilitamos un rompecabezas y lo construyen en grupos. Descripción
N  Revisamos el aseo de los niños, y niñas. Carteles
Saber previo  Recapitulamos la actividad anterior mediante preguntas Texto de
I
Personal Social
C  Presentamos una lamina sobre el lavado de manos
I  Organizamos grupos de trabajo y luego analizan la lámina y socializan
O Conflicto las ideas.
Cognitivo  Responden al las siguientes preguntas ¿Qué hábitos aun están ausentes
en la lamina?
 Relatan los hábitos de higiene que debemos practicar
 Formulamos preguntas, los niños en sus grupos comentan las Plumones
preguntas planteadas y luego construyen sus aprendizajes en trabajo Papelotes
cooperativo
 Con ayuda del mediador, van sistematizando la respuesta en la pizarra.
Desarrollo del Aprendizaje

P  Se apertura el diálogo mediador y los estudiantes sobre el tema tratado

R Procesamiento
luego se propone organizar la información en un organizador textual.
de la
O  En trabajos grupales con ayuda de la información que tienen en el texto
información
C construyen el organizador textual.
E  Mediante la técnica museo pegan sus trabajos y exponen sus nuevos
S aprendizajes.
O  Desarrollan las paginas 36, 37 y 38 de su cuaderno de trabajo de ciencia
y ambiente
 El mediador enfatiza los nuevos aprendizajes
Transferencia  Copian en sus cuadernos
 Desarrollan la sopa de letras luego pegan en su cuaderno
S  Comentan mediante el parafraseo la nueva información Ficha de
Verificación del

Retroalimentación
A  Se verifica el logro de la capacidad a través la observación sistemática metacognición
aprendizaje

L  ¿Qué aprendiste? ¿Para qué te sirve lo aprendido? ¿Cómo lo aplicaras

I en tu vida diaria?
Evaluación  Con la ayuda de tus padres averigua los útiles de aseo que usan para
D
limpiar la casa.
A